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亟需解决的一个问题——普通话轻声词整理原则琐议
被引量：
13
1
作者
晓东
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第3期12-15,共4页
亟需解决的一个问题———普通话轻声词整理原则琐议□晓东北京话中的轻声词相当多，这是其他方言区人学习普通话的难点；北京话中的轻声词又具有不稳定性，许多轻声词会随着文体、年龄、说话习惯等多种因素而变化，有时是轻声，有时则...
亟需解决的一个问题———普通话轻声词整理原则琐议□晓东北京话中的轻声词相当多，这是其他方言区人学习普通话的难点；北京话中的轻声词又具有不稳定性，许多轻声词会随着文体、年龄、说话习惯等多种因素而变化，有时是轻声，有时则被念成非轻声。〔１〕因此，如何对北...
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关键词
轻声词语
普通话
轻声词
无规律可循的轻声词
整理原则
《现代汉语词典》
轻重两读
学习者
普通话语音训练
类词缀
北京话
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职称材料
高师学生的心理期待与口语课训练
被引量：
1
2
作者
单春樱
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期18-19,共2页
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广，但课时有限，怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容，取得事半功倍的效果，怎样把握训练重点，结合学生的心理实际进行针对性训练，可...
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广，但课时有限，怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容，取得事半功倍的效果，怎样把握训练重点，结合学生的心理实际进行针对性训练，可以说是课程操作上不容忽视的问题。一...
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关键词
高师学生
心理期待
口语课
一般口语交际
训练
普通话语音训练
“教师口语”课程
口语
训练
语言
训练
低年级
教师职业
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职称材料
非中文专业“教师口语”课的教学与训练
3
作者
刘静敏
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
1996年第3期102-104,109,共4页
非中文专业“教师口语”课的教学与训练刘静敏“教师口语”课是我校非中文专业低年级学生的一门公共必修课。其目的是为了教育他们热爱祖语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针，增强语言规范意识；培养和训练他们的普通话语音...
非中文专业“教师口语”课的教学与训练刘静敏“教师口语”课是我校非中文专业低年级学生的一门公共必修课。其目的是为了教育他们热爱祖语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针，增强语言规范意识；培养和训练他们的普通话语音能力，使之掌握标准或比较标准的普通...
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关键词
教师口语
非中文专业
普通话
发音
课堂气氛
口语表达能力
普通话语音训练
语言环境
教师口语课
教学进度
教学与
训练
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职称材料
方言对共同语学习的影响及其对策
被引量：
7
4
作者
沙平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996年第10期41-46,共6页
方言对共同语学习的影响及其对策福建师大中文系沙平一影响篇笔者曾借福建师大一年一度的普通话语音过关考试的机会，对福建师大近千名一年级学生进行过一次问卷与测试相结合的调查，调查的结果表明：绝大多数的闽方言区学生（９０７...
方言对共同语学习的影响及其对策福建师大中文系沙平一影响篇笔者曾借福建师大一年一度的普通话语音过关考试的机会，对福建师大近千名一年级学生进行过一次问卷与测试相结合的调查，调查的结果表明：绝大多数的闽方言区学生（９０７％）以方言为母语（第一语言），普通...
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关键词
普通话
教学
方言区
闽方言
师范院校
普通话语音训练
普通话
学习
内部语言
普及
普通话
交际能力
现代汉语
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职称材料
题名
亟需解决的一个问题——普通话轻声词整理原则琐议
被引量：
13
1
作者
晓东
机构
上海师范大学国际文化交流学院
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第3期12-15,共4页
文摘
亟需解决的一个问题———普通话轻声词整理原则琐议□晓东北京话中的轻声词相当多，这是其他方言区人学习普通话的难点；北京话中的轻声词又具有不稳定性，许多轻声词会随着文体、年龄、说话习惯等多种因素而变化，有时是轻声，有时则被念成非轻声。〔１〕因此，如何对北...
关键词
轻声词语
普通话
轻声词
无规律可循的轻声词
整理原则
《现代汉语词典》
轻重两读
学习者
普通话语音训练
类词缀
北京话
分类号
H116.4 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
高师学生的心理期待与口语课训练
被引量：
1
2
作者
单春樱
机构
云南师大
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期18-19,共2页
文摘
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广，但课时有限，怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容，取得事半功倍的效果，怎样把握训练重点，结合学生的心理实际进行针对性训练，可以说是课程操作上不容忽视的问题。一...
关键词
高师学生
心理期待
口语课
一般口语交际
训练
普通话语音训练
“教师口语”课程
口语
训练
语言
训练
低年级
教师职业
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
非中文专业“教师口语”课的教学与训练
3
作者
刘静敏
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
1996年第3期102-104,109,共4页
文摘
非中文专业“教师口语”课的教学与训练刘静敏“教师口语”课是我校非中文专业低年级学生的一门公共必修课。其目的是为了教育他们热爱祖语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针，增强语言规范意识；培养和训练他们的普通话语音能力，使之掌握标准或比较标准的普通...
关键词
教师口语
非中文专业
普通话
发音
课堂气氛
口语表达能力
普通话语音训练
语言环境
教师口语课
教学进度
教学与
训练
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
方言对共同语学习的影响及其对策
被引量：
7
4
作者
沙平
机构
福建师大中文系
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996年第10期41-46,共6页
文摘
方言对共同语学习的影响及其对策福建师大中文系沙平一影响篇笔者曾借福建师大一年一度的普通话语音过关考试的机会，对福建师大近千名一年级学生进行过一次问卷与测试相结合的调查，调查的结果表明：绝大多数的闽方言区学生（９０７％）以方言为母语（第一语言），普通...
关键词
普通话
教学
方言区
闽方言
师范院校
普通话语音训练
普通话
学习
内部语言
普及
普通话
交际能力
现代汉语
分类号
H17 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
亟需解决的一个问题——普通话轻声词整理原则琐议
晓东
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998
13
在线阅读
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职称材料
2
高师学生的心理期待与口语课训练
单春樱
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995
1
在线阅读
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职称材料
3
非中文专业“教师口语”课的教学与训练
刘静敏
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
方言对共同语学习的影响及其对策
沙平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996
7
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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