浅谈民族地区高师学生普通话学习中的思想问题 被引量：3

1

作者 吕嵩松 《教育与职业》 北大核心 2006年第30期95-96,共2页

民族地区高师学生在普通话学习中容易出现六个方面的思想问题，包括母语偏爱心理和普通话抵触情绪、自我安慰心理、畏难情绪、盲目自信及速成心理、胆小羞怯心理、盲目跟风心理。文章就这些问题进行了系统的探讨。

关键词 民族地区 大学生 普通话学习 思想局限 高等师范院校 畏难情绪

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高校少数民族学生普通话学习中“高原现象”的产生与对策 被引量：1

2

作者 莫帆 《教育与职业》 北大核心 2009年第17期186-187,共2页

高校少数民族学生在普通话学习中常会出现“高原现象”。文章主要就少数民族学生在学习中出现“高原现象”的类型、成因及解决方法进行了探讨。

关键词 少数民族学生 普通话学习 高原现象

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略谈普通话学习中的“知己知彼”

3

作者 詹伯慧 《武汉大学学报（人文科学版）》 1979年第2期50-54,共5页

推广普通话是当前文字改革的三大任务之一。要使这一工作搞得扎扎实实,真正做到劲头大,效率高,成绩好,一定得在方法上下点功夫。作为一个在学习普通话道路上走过的语言工作者,我想在这里谈谈有关学习普通话的一些粗浅看法,供同志们参考。

关键词 语言环境 推广普通话 民族语言 语音知识 感性知识 音节 北京音 普通话学习 教学 成年人

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泸州市大力开展拼音字母和普通话学习运动

4

《语文建设》 1960年第9期18-19,共2页

四川濾州市在吳老视察工作之后,从去年11月开始重点试驗推行拼音字母和推广普通話。在万荣现场会議后,特别是在向全国文教群英会献礼的鼓舞下,学习运动于今年2月全面展开。由于市委重视,书記挂帅,一开始就抓得紧,抓得深,因而运动发展迅... 四川濾州市在吳老视察工作之后,从去年11月开始重点试驗推行拼音字母和推广普通話。在万荣现场会議后,特别是在向全国文教群英会献礼的鼓舞下,学习运动于今年2月全面展开。由于市委重视,书記挂帅,一开始就抓得紧,抓得深,因而运动发展迅猛异常,成绩显著。現在全市少、青、壮年共十万七千四百六十人。参加学习人数达十万四千一百五十六(包括老年七百二十八)。无论男女老少,文盲、刚脱盲学員和知识分子都踊跃入學,出現了前所未有的盛况。截至3月14日止,入学人員中70%以上学完了全部声韵母,能認、能写、能搬家; 展开更多

关键词 普通话学习 视察工作 一百五 万荣 促进作用 运劲 沈州 分刀 师许 挽法

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普通话学习中几个难点的克服方法

5

作者 李龄 《语文建设》 1959年第13期7-10,共4页

学习普通话,辨别“zh,ch,sh”和“z,c,s”,辨别“en,in”和“eng,ing”,以及记忆“入声字”的调类念法,是不少方言区人普遍感到麻烦的问题,甚至累月经年不能基本解决。推其原因,自然可能不只一个,但最主要的则是由于这些音类本身包括字... 学习普通话,辨别“zh,ch,sh”和“z,c,s”,辨别“en,in”和“eng,ing”,以及记忆“入声字”的调类念法,是不少方言区人普遍感到麻烦的问题,甚至累月经年不能基本解决。推其原因,自然可能不只一个,但最主要的则是由于这些音类本身包括字数较多,单纯靠着一字一音的记忆总是事倍功半、效率太低的缘故。其实,辨别和记忆这类字,除了少数字以外,一般都可以适当利用字形特点或其他语音条件的帮助,系统地进行记忆,收到事功相称、又多又快的效果。这里,我们根据汉字字形和语音的历史关系和其他各种语音条件,分别就“zh,z”问题,“en,eng”“in,ing”问题和“入声字”问题介绍一些方法,并尽量列出例字,以供学话同志的参考。 展开更多

关键词 普通话学习 方言区 入声字 历史关系 汉字字形 分阴阳 古今字 文通 崔泌 育欲

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介绍《普通话学习手册》

6

作者 拓牧 《语文建设》 1964年第12期21-,共1页

有不少教师,他们是认真坚持讲普通话的。已经坚持了几年,似乎进步不大。在某些地方老是不准确。看来他们并没有意识到这一点,自以为没有问题了。为了提高普通话水平,需要做到以下几点;首先,需要把汉语拼音方案复习一下,作到:①能背写出... 有不少教师,他们是认真坚持讲普通话的。已经坚持了几年,似乎进步不大。在某些地方老是不准确。看来他们并没有意识到这一点,自以为没有问题了。为了提高普通话水平,需要做到以下几点;首先,需要把汉语拼音方案复习一下,作到:①能背写出声韵母表;②能读准声母和韵母;③能读准400音节,能正确地写出(默写或听写)400音节;④能读准普通话的声调;⑤能照普通话的变调规律读好词语。拼音字母是学习普通话的最好工具,它可以使普通话的学习有了书面凭借,提供更多的学习机会,使自修有了随身的老师。通过拼音字母掌握语音知识,有利于系统地、全面地学好普通话。人们常说,普通话是口耳之学。不错,‘说’和‘听’本来是相辅相成的。但是‘说’是主要的,能说就能听(因为说同时也听,即自说自听);‘听’对‘说’是有帮助的,但不是决定性的。 展开更多

关键词 普通话学习 语音知识 口耳之学 常用字表 反复练习 徐世荣 知藏 明征 时周 学校生活

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对穗港澳地区普通话教学的思考 被引量：14

7

作者 伍巍 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第6期46-48,共3页

关键词 普通话教学 穗港澳地区 现代汉语书面语 师资队伍 普通话教育 语音规范 听力训练 普通话学习 传统教学法 教学效果

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方言理论指导推普实践的重要收获——评林连通、马重奇主编的《福建人学习普通话指南》

8

作者 陈芳 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第1期157-157,160,共2页

关键词 书评 林连通 马重奇 《福建人学习普通话指南》 推广普通话 方言 福建

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《普通话1000句》

9

作者 《普通话1000句》编写组 《语文建设》 北大核心 2020年第3期19-19,共1页

受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二... 受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情境,贴合普通话日常使用需要;三是句式简单,以简单句为主,符合语言学习规律;四是字词量适当,全书共1029句,用字约1400个,以最常用汉字和高频词语为基础,学习难度适中。全书共分生活、学习、工作、出行、应急五大模块,每个模块包括不同的主题,每个主题细分为不同场景,每个场景均列出常用的句子,并标注拼音,配有精美手绘插图。这样既方便普通话学习者准确查找到所需内容,又优化了学习体验。 展开更多

关键词 语文出版社 学习体验 语言文字应用 普通话学习 语言学习规律 常用汉字 手绘插图 四大特色

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《普通话1000句》

10

作者 《普通话1000句》编写组 《语文建设》 北大核心 2020年第19期26-26,共1页

受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二... 受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情境,贴合普通话日常使用需要;三是句式简单,以简单句为主,符合语言学习规律;四是字词量适当,全书共1029句,用字约1400个,以最常用汉字和高频词语为基础,学习难度适中。全书共分生活、学习、工作、出行、应急五大模块,每个模块包括不同的主题,每个主题细分为不同场景,每个场景均列出常用的句子,并标注拼音,配有精美手绘插图。这样既方便普通话学习者准确查找到所需内容,又优化了学习体验。 展开更多

关键词 语文出版社 学习体验 语言文字应用 普通话学习 语言学习规律 常用汉字 手绘插图 四大特色

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山东省文登县17万人学习拼音字母和普通话

11

作者 杨峰 《语文建设》 1959年第9期19-,共1页

山东省文登县,从学校到工厂,从机关到农村,从水利工地到生产田间,掀起了一个全民学习汉语拼音和普通话的高潮,目前,全县已有17万青、壮年参加了汉语拼音及普通话学习,占全县青、壮年总人数的80%以上。文登县从县委到乡委对推行汉语拼音... 山东省文登县,从学校到工厂,从机关到农村,从水利工地到生产田间,掀起了一个全民学习汉语拼音和普通话的高潮,目前,全县已有17万青、壮年参加了汉语拼音及普通话学习,占全县青、壮年总人数的80%以上。文登县从县委到乡委对推行汉语拼音字母和推广普通话工作当成了一项政治任务看待。 展开更多

关键词 普通话学习 文登县 推广普通话 万青 生产田 民师 拼音字 共产主义觉悟 文化革命 少述

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召开推广汉语拼音字母和普通话现场会议的收获 被引量：1

12

《语文建设》 1959年第6期10-11,共2页

我县贾村公社青谷村和孙吉公社王显庄,在1958年“七一”和“八一”全部扫除青壮年文盲的基础上,于同年9月上旬开展了汉语拼音字母和普通话学习运动。经三个多月的时间,不仅青壮年掌握了巩固提高的钥匙,而且用汉语拼音字母扫除了老年文... 我县贾村公社青谷村和孙吉公社王显庄,在1958年“七一”和“八一”全部扫除青壮年文盲的基础上,于同年9月上旬开展了汉语拼音字母和普通话学习运动。经三个多月的时间,不仅青壮年掌握了巩固提高的钥匙,而且用汉语拼音字母扫除了老年文盲。目前学会汉语拼音字母的,青谷有731人,占全村人数的70%;王显庄有750人,占全村人数的60%。学会说普通话的,青谷有1,149人,占全村人数的93%;王显庄有1,165人,占全村人数的83%。为了总结经验,推动全县,使工农业余教育在1959年进一步发展和提高,县委决定于去年12月24日,在青谷召开推广汉语拼音字母和普通话现场会议。会议由12月24日开始到28日结束,共计5天。参加会议的有全县13个公社的文教部长,生产管理区主任,师范学院、农学院, 展开更多

关键词 汉语拼音字母 普通话学习 吉公 贾村 社王 买东西 月卜 广汉 心月 山西省稷山县

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部队利用汉語拼音教学普通話的初步經驗

13

《语文建设》 1961年第1期28-30,共3页

人民解放军驻广州部队的成员来自全国各地,每年补充的新战士又大部分来自湖南和两广农村,多数人不懂普通话,方言土语混杂,影响训练效果。因此,我们历年来都十分重视普通话的推广工作。每当新兵入伍的时候,都要进行一段普通话训练,初步... 人民解放军驻广州部队的成员来自全国各地,每年补充的新战士又大部分来自湖南和两广农村,多数人不懂普通话,方言土语混杂,影响训练效果。因此,我们历年来都十分重视普通话的推广工作。每当新兵入伍的时候,都要进行一段普通话训练,初步统一语言,以适应部队训练的需要。近两年来。自从利用汉语拼音教学普通话和扫除文盲,这一工作更有起色,在許多单位里都取得了前所未有的良好成績。今年上半年,根据中央和总政学习汉语拼音。 展开更多

关键词 普通话学习 注音识字 扫除文盲 推广普通话 对应规律 单韵 部队训练 训练效果 闯三关 骨干培养

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山东邹平县是怎样进一步推行汉语拼音和推广普通话的

14

《语文建设》 1959年第3期5-6,共2页

我县从去年9月份开始,紧紧围绕生产在少青壮年当中开展了学习汉语拼音和普通话的运动,掀起了学习高潮。运动开展起来之后,适遇大炼钢铁,深翻土地,秋收秋种,生产十分紧张。当时我们虽然想了种种办法,积极地开展工作,但由于采取措施不力,... 我县从去年9月份开始,紧紧围绕生产在少青壮年当中开展了学习汉语拼音和普通话的运动,掀起了学习高潮。运动开展起来之后,适遇大炼钢铁,深翻土地,秋收秋种,生产十分紧张。当时我们虽然想了种种办法,积极地开展工作,但由于采取措施不力,加上部分干部存有右倾保守思想,认为“生产这样紧张,群众没空学习”,部分乡社在搞起运动之后,认为“普通话运动过去啦”,因此,运动一度转入低潮。部分乡社停止了学习,拼音字母开始回生,原来已经学过普通话的人说得也不经常了。当时仅有部分乡社密切结合生产,把普通话学习送到炼铁、深翻土地上去,搞得比较活跃。针对这一情况,县委及时地提出了巩固提高汉语拼音和普通话质量的意见。并采取了如下措施: 展开更多

关键词 推广普通话 普通话学习 保守思想 大炼钢铁 人说 学拼音 形式群 教导主任 大棘 文化活动

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汉語拼音、普通話与語文教学三結合試点工作总結

15

《语文建设》 1961年第5期15-18,共4页

根据市、区领导的指示,在厂党委的直接领导下,安达第一棉纺织厂从1960年8月以来,连续开展了汉语拼音、普通话与语文教学三结合的试点工作,初步改变了厂内方言复杂的面貌,有利于生产、工作与学习,也推动了语文教学工作,为推行教学改革,... 根据市、区领导的指示,在厂党委的直接领导下,安达第一棉纺织厂从1960年8月以来,连续开展了汉语拼音、普通话与语文教学三结合的试点工作,初步改变了厂内方言复杂的面貌,有利于生产、工作与学习,也推动了语文教学工作,为推行教学改革,提高教学质量,创造了有利条件。这个厂是一个三千多工人的大厂,职工中方言复杂,全国各地经常有徒工来厂培训,有时也有兄弟国家的纺织工人来厂学习。厂里絕大多数工人是说苏南、常州和上海方言,听取党委书记山东话的报告就大打折扣。有一次,一个上海老师傅和一个江西培训工在一起立电杆,老师傅回车间取材料,走时告诉他“ 展开更多

关键词 普通话学习 推广普通话 纺织工人 语文教学工作 上海方言 学习过程 工作总結 注音识字 普通话语音 单韵

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宁波市推广普通话工作的做法和经验

16

《语文建设》 1964年第12期10-11,共2页

宁波市学校推广普通话工作是从1956年开始的。特别是1960年以来,在市委的重视下,市教育局加强了具体领导,近年来又根据全国普通话工作汇报会议的精神和省教育厅“关于进一步做好中小学校和各级师范学校推广普通话工作的通知”,进行了一... 宁波市学校推广普通话工作是从1956年开始的。特别是1960年以来,在市委的重视下,市教育局加强了具体领导,近年来又根据全国普通话工作汇报会议的精神和省教育厅“关于进一步做好中小学校和各级师范学校推广普通话工作的通知”,进行了一系列工作,因而取得了一定的成绩,这些成绩主要表现在:1.学校的领导和教师对推广普通话的重大政治意义有了一定的认识,学校里用普通话教学的人越来越多,能比较自觉和认真地学好、教好普通话。目前全市幼儿园教养员中用普通括教学的已占全体教养员的98%,中小学语文教师中除年老方音重的一小部分外,有78%以上的教师都能用普通话进行教学。全市还有部分小学建立了拼音、普通话学习制度,如解放北路小学经常坚持学习,效果良好。2.培训了拼音教学骨干和师资。几年来我们先后举办了中小学教师拼音学习班、职工教师拼音学习班、汉语拼音基础知识教学讲座、朗读教学讲座等共10次,培训了全日制学校和职工业余学校教师500多人,其中有375人是最近一年来培训的,目前各全日制中小学校都有了拼音教学骨干。 展开更多

关键词 推广普通话 普通话学习 拼音教学 小学语文教师 职工业余学校 朗读教学 解放北路 基础知识教学 工作汇报 市幼儿园

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方言对共同语学习的影响及其对策 被引量：7

17

作者 沙平 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1996年第10期41-46,共6页

方言对共同语学习的影响及其对策福建师大中文系沙平一影响篇笔者曾借福建师大一年一度的普通话语音过关考试的机会，对福建师大近千名一年级学生进行过一次问卷与测试相结合的调查，调查的结果表明：绝大多数的闽方言区学生（９０７... 方言对共同语学习的影响及其对策福建师大中文系沙平一影响篇笔者曾借福建师大一年一度的普通话语音过关考试的机会，对福建师大近千名一年级学生进行过一次问卷与测试相结合的调查，调查的结果表明：绝大多数的闽方言区学生（９０７％）以方言为母语（第一语言），普通... 展开更多

关键词 普通话教学 方言区 闽方言 师范院校 普通话语音训练 普通话学习 内部语言 普及普通话 交际能力 现代汉语

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浅谈高师口语教学中的朗读问题

18

作者 李娟霞 《电影评介》 2014年第14期106-108,共3页

高等师范专科学校所开设的教师口语课主要是通过教学,让学生掌握口语表达的技巧,培养学生口语教学的能力,朗读则是教师口语教学的重要组成部分。朗读即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,是朗读者在理解作品的基础上把... 高等师范专科学校所开设的教师口语课主要是通过教学,让学生掌握口语表达的技巧,培养学生口语教学的能力,朗读则是教师口语教学的重要组成部分。朗读即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,是朗读者在理解作品的基础上把文本中的无声文字变成声情并茂的有声语言的一种阅读方法。朗读训练对于高等师范专科学校的学生来说,显得尤为重要。朗读是语文教学的重要任务,是传统教学的法宝。 展开更多

关键词 普通话水平 朗读训练 朗读者 书面语言 语言艺术 朗读水平 普通话学习 审美因素 停连 感受体验

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闽方言区的语码选择 被引量：2

19

作者 苏金智 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1991年第12期15-18,共4页

福建省的方言复杂,但推广普通话工作开展得较好,除极少数文盲较多的乡村,大部分人都能说普通话。在城市,人们经常碰到语码选择。福州是省会,各种闽方言区的人都有,泉州和厦门是闽南人的聚居区,因此我们选择了这三个点进行调查。

关键词 方言区 语码 普通话学习 推广普通话 闽方言 语言政策 规范化工作 双语者 新方言 社会文化心理

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现代常用汉字声旁的表音功能及利用 被引量：3

20

作者 杨颖泓 《语文建设》 1986年第Z1期87-89,共3页

现代汉字是一种形声字系统的文字,现代汉字大部分是形声字。形声字是由表示这个字的意义的形旁和表示这个字的读音的声旁两部分构成的。如:“枝”,“木”是形旁、表示“枝”与树木有关系;“支”是声旁,表示“枝”读“支(zhī)”的音。... 现代汉字是一种形声字系统的文字,现代汉字大部分是形声字。形声字是由表示这个字的意义的形旁和表示这个字的读音的声旁两部分构成的。如:“枝”,“木”是形旁、表示“枝”与树木有关系;“支”是声旁,表示“枝”读“支(zhī)”的音。现代汉字的表音功能主要就体现在形声字上。最初造形声字的时候,声旁都能表示字的读音,因此自古就有“秀才识字读半边”的说法。如:看见“佬、 展开更多

关键词 现代汉字 常用汉字 音声 省声 识字教学 认读 周有光 普通话学习 推广普通话 丁西林

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