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普通话水平测试培训课程的主体构成与研究意义被引量：9: 1; 作者杨颖《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期107-110,共4页; 普通话水平测试培训课程的主体构成应至少包括施训主体、受训主体和管理主体三者。施训主体研究应包括能力构成、心理构成和角色构成等方面。受训主体研究不仅应关注他们的心理状态,更应该研究他们的实体差异。在市场化和正在逐步推广... 展开更多; 关键词普通话水平测试培训课程主体构成意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

论《普通话培训与测试》教材中朗读作品的句型分析被引量：3: 2; 作者刘丽静《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期176-180,共5页; 句型是句子的结构类型,是普通话口语的基础。无论是书面语还是口语,都有一些句型是常见的,出现频率特别高。《普通话培训与测试》教材中朗读作品的单句句型从结构上看,以主谓句型为主,非主谓句型为辅;从功能上看,单句句型以动词词性成... 展开更多; 关键词句型分析朗读作品《普通话培训与测试》教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

非师范类院校普通话培训与测试研究被引量：2: 3; 作者孟晓玉王嘉琛 +1 位作者张良策张长虹《重庆大学学报（社会科学版）》 2006年第3期123-126,共4页; 提高普通话培训与测试质量对于推广普通话、提高普通话整体水平起着至关重要的作用。笔者力求根据重庆大学语言文字工作的现状和实践,探求非师范类高等院校关于普通话培训、水平测试以及测试员队伍建设等提高普通话培训与测试质量关键... 展开更多; 关键词非师范类院校普通话培训与测试问题及对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教师普通话回生现象的对策: 4; 作者贾晓玲《教学与管理（中学版）》北大核心 2012年第6期25-26,共2页; 毋庸置疑，自1994年国家教委、语委、广电部作出《关于开展普通话水平测试工作的决定》以来，普通话培训和测试在提高人们普通话水平和规范意识、优化语言文字应用环境和工作环境等方面，产生了空前积极的影响。然而，当大规模的教师行... 展开更多; 关键词普通话水平中小学教师普通话培训测试测试工作工作环境国家教委语言文字广电部; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通话水平测试培训课程的主体构成与研究意义被引量：9: 1; 作者杨颖; 机构湖南师范大学教育科学学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期107-110,共4页; 基金国家语委"十二五"科研规划2011年度项目; 文摘普通话水平测试培训课程的主体构成应至少包括施训主体、受训主体和管理主体三者。施训主体研究应包括能力构成、心理构成和角色构成等方面。受训主体研究不仅应关注他们的心理状态,更应该研究他们的实体差异。在市场化和正在逐步推广的计算机辅助测试的背景下,我们尤其需要发挥管理主体的职能。普通话水平测试培训课程的主体构成研究,有助于明确课程主体的角色与功能,推动测试员队伍建设,完善培训实践;有助于丰富和深化培训课程理论体系研究;有助于贯彻"文化兴国"的战略构想,将全民语言素质教育工作落到实处。; 关键词普通话水平测试培训课程主体构成意义; Keywords Putonghua Proficiency Test training courses subject constitution significance; 分类号 G722.2 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论《普通话培训与测试》教材中朗读作品的句型分析被引量：3: 2; 作者刘丽静; 机构玉林师范学院文学院; 出处《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期176-180,共5页; 基金玉林师范学院高层次人才科研启动基金项目"<普通话培训与测试>(广西智能版)中朗读作品的句型实证研究"(G20140013); 文摘句型是句子的结构类型,是普通话口语的基础。无论是书面语还是口语,都有一些句型是常见的,出现频率特别高。《普通话培训与测试》教材中朗读作品的单句句型从结构上看,以主谓句型为主,非主谓句型为辅;从功能上看,单句句型以动词词性成分居多,名词性、形容词性成分居少。语篇中的复句,从结构上观察,复句由分句组成。非主谓句的使用比例大幅度提高;从内部逻辑结构层次看,以单层结构为主。从内部逻辑意义关系看,连贯、因果、并列关系常用。; 关键词句型分析朗读作品《普通话培训与测试》教材; 分类号 H102 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非师范类院校普通话培训与测试研究被引量：2: 3; 作者孟晓玉王嘉琛张良策张长虹; 机构重庆大学普通话培训测试中心; 出处《重庆大学学报（社会科学版）》 2006年第3期123-126,共4页; 文摘提高普通话培训与测试质量对于推广普通话、提高普通话整体水平起着至关重要的作用。笔者力求根据重庆大学语言文字工作的现状和实践,探求非师范类高等院校关于普通话培训、水平测试以及测试员队伍建设等提高普通话培训与测试质量关键环节的共性问题及其对策。; 关键词非师范类院校普通话培训与测试问题及对策; Keywords non-teacher-training orientated colleges or universities training and testing of Mandarin prob-lems and countermeasures; 分类号 H102 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教师普通话回生现象的对策: 4; 作者贾晓玲; 机构内蒙古民族大学文学院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2012年第6期25-26,共2页; 文摘毋庸置疑，自1994年国家教委、语委、广电部作出《关于开展普通话水平测试工作的决定》以来，普通话培训和测试在提高人们普通话水平和规范意识、优化语言文字应用环境和工作环境等方面，产生了空前积极的影响。然而，当大规模的教师行业普通话培训测试过后，开始向公务员等行业推进时，许多经测试得到证书的教师，尤其值得注意的是中小学教师却出现了普通话回生现象，他们的普通话水平已与当初测试时的水平大相径庭，; 关键词普通话水平中小学教师普通话培训测试测试工作工作环境国家教委语言文字广电部; 分类号 H102 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料