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专门用途英语与普通用途英语课程学生相对满意度研究
被引量:
9
1
作者
摆玉萍
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第2期137-141,共5页
借鉴社会学与管理学的研究方法,以经济英语ESP课程、英语经典阅读课程和大学体验英语EGP课程为实际案例,通过问卷调查和访谈的形式,比较了学习者对这三种不同类型的大学英语教学模式的相对满意度,认为当前大学英语应尝试开设更多的语言...
借鉴社会学与管理学的研究方法,以经济英语ESP课程、英语经典阅读课程和大学体验英语EGP课程为实际案例,通过问卷调查和访谈的形式,比较了学习者对这三种不同类型的大学英语教学模式的相对满意度,认为当前大学英语应尝试开设更多的语言欣赏型课程和专门用途英语课程,以满足学习者多样化的需求。
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关键词
专门
用途
英语
(ESP)
普通
用途
英语
(
egp
)
满意度
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职称材料
普通用途英语和专门用途英语异同之比较
被引量:
23
2
作者
王颖
周平
《山东外语教学》
2006年第5期40-42,59,共4页
目前我国高校的英语教学内容与高中阶段的英语教学内容有着相当程度的重复,从而造成了教与学资源的浪费。本文指出,为了避免这种浪费,我国高校公共英语教育的出路在于将公共英语教学的重点向特殊用途英语教育转移。本文通过比较的方法,...
目前我国高校的英语教学内容与高中阶段的英语教学内容有着相当程度的重复,从而造成了教与学资源的浪费。本文指出,为了避免这种浪费,我国高校公共英语教育的出路在于将公共英语教学的重点向特殊用途英语教育转移。本文通过比较的方法,分析了特殊用途英语和普通用途英语之间在教学目的、教材选择、教学方法、教学效果评估手段等方面的异同,阐释了特殊用途英语的本质,试图对这种转移的可行性做一些理论上的探讨。
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关键词
普通
用途
英语
特殊
用途
英语
教学方法
教学评估
高校
公共
英语
教学
教学内容
教材选择
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职称材料
英语项目式教学法研究--评《高职院校专门用途英语教学与研究》
被引量:
5
3
作者
马强
《当代教育科学》
北大核心
2020年第3期F0003-F0003,共1页
随着我国国际地位的提升与全球一体化进程的加快,英语作为国际通用语言的地位日益显现,英语应用能力成为高校毕业生必须具备的重要能力之一。鉴于此,国内许多高职院校为了满足不同学科学生的需要,大都开设了专门用途英语课程,如商务英...
随着我国国际地位的提升与全球一体化进程的加快,英语作为国际通用语言的地位日益显现,英语应用能力成为高校毕业生必须具备的重要能力之一。鉴于此,国内许多高职院校为了满足不同学科学生的需要,大都开设了专门用途英语课程,如商务英语、旅游英语、法律英语、会计英语、汽车英语、文秘英语以及经贸英语等。在这一背景下,如果相关学校和专家教师对每一门课程都进行深人的单独研究,无疑会造成人力、物力的极大浪费,并且难以对专门用途的英语进行整体把握,因此,由向晓编著的《高职院校专门用途英语教学与研究》,站在高职院校专门用途英语的制高点,对专门用途英语教学进行全局研究与把握,提出英语语言学研究应当顺从语言发展的认知规律,遵循学生典型个体成长的规律,满足学生形象思维能力的要求,将职业教育和普通高等教育的教育教学研究结合起来,实现英语学习者能力的可持续发展。
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关键词
项目式教学法
教育教学研究
高职院校
高校毕业生
专门
用途
英语
教学
普通
高等教育
形象思维能力
个体成长
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职称材料
题名
专门用途英语与普通用途英语课程学生相对满意度研究
被引量:
9
1
作者
摆玉萍
机构
兰州大学外国语学院
出处
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第2期137-141,共5页
文摘
借鉴社会学与管理学的研究方法,以经济英语ESP课程、英语经典阅读课程和大学体验英语EGP课程为实际案例,通过问卷调查和访谈的形式,比较了学习者对这三种不同类型的大学英语教学模式的相对满意度,认为当前大学英语应尝试开设更多的语言欣赏型课程和专门用途英语课程,以满足学习者多样化的需求。
关键词
专门
用途
英语
(ESP)
普通
用途
英语
(
egp
)
满意度
Keywords
English for Special Purposes (ESP)
English for General Purposes (
egp
)
satisfaction
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
普通用途英语和专门用途英语异同之比较
被引量:
23
2
作者
王颖
周平
机构
合肥广播电视大学
安徽财经大学外国语学院
出处
《山东外语教学》
2006年第5期40-42,59,共4页
文摘
目前我国高校的英语教学内容与高中阶段的英语教学内容有着相当程度的重复,从而造成了教与学资源的浪费。本文指出,为了避免这种浪费,我国高校公共英语教育的出路在于将公共英语教学的重点向特殊用途英语教育转移。本文通过比较的方法,分析了特殊用途英语和普通用途英语之间在教学目的、教材选择、教学方法、教学效果评估手段等方面的异同,阐释了特殊用途英语的本质,试图对这种转移的可行性做一些理论上的探讨。
关键词
普通
用途
英语
特殊
用途
英语
教学方法
教学评估
高校
公共
英语
教学
教学内容
教材选择
Keywords
egp
ESP
methodology
teaching evaluation
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语项目式教学法研究--评《高职院校专门用途英语教学与研究》
被引量:
5
3
作者
马强
机构
承德石油高等专科学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第3期F0003-F0003,共1页
文摘
随着我国国际地位的提升与全球一体化进程的加快,英语作为国际通用语言的地位日益显现,英语应用能力成为高校毕业生必须具备的重要能力之一。鉴于此,国内许多高职院校为了满足不同学科学生的需要,大都开设了专门用途英语课程,如商务英语、旅游英语、法律英语、会计英语、汽车英语、文秘英语以及经贸英语等。在这一背景下,如果相关学校和专家教师对每一门课程都进行深人的单独研究,无疑会造成人力、物力的极大浪费,并且难以对专门用途的英语进行整体把握,因此,由向晓编著的《高职院校专门用途英语教学与研究》,站在高职院校专门用途英语的制高点,对专门用途英语教学进行全局研究与把握,提出英语语言学研究应当顺从语言发展的认知规律,遵循学生典型个体成长的规律,满足学生形象思维能力的要求,将职业教育和普通高等教育的教育教学研究结合起来,实现英语学习者能力的可持续发展。
关键词
项目式教学法
教育教学研究
高职院校
高校毕业生
专门
用途
英语
教学
普通
高等教育
形象思维能力
个体成长
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专门用途英语与普通用途英语课程学生相对满意度研究
摆玉萍
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
普通用途英语和专门用途英语异同之比较
王颖
周平
《山东外语教学》
2006
23
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
英语项目式教学法研究--评《高职院校专门用途英语教学与研究》
马强
《当代教育科学》
北大核心
2020
5
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职称材料
已选择
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