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现代教育学和社会教育学的起源和实用性的十大论点
被引量：
3
1
作者
顾娟(译)
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第9期33-41,共9页
本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形...
本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形式的社会工作,包括家庭社会工作、学校社会工作、就业社会工作,以及社区工作、社会热点和罪犯再社会化方面的社会工作。中国的教育和教化体系已经牢固确立了,普通基础教育和社会基础教育具有同等重要的意义。期望这十大论点的译介,能够有助于对中国特色的基础教育和社会教育展开相应的讨论。
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关键词
普通基础教育
社会
基础教育
现代
教育
和教化过程的自身逻辑
社会
教育
学和社会工作
纪律规训性的、拓展经验和交往的、咨询性的
教育
实践
现代社会性
分享与参与
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题名
现代教育学和社会教育学的起源和实用性的十大论点
被引量：
3
1
作者
顾娟(译)
机构
柏林洪堡大学
江苏理工学院教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第9期33-41,共9页
文摘
本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形式的社会工作,包括家庭社会工作、学校社会工作、就业社会工作,以及社区工作、社会热点和罪犯再社会化方面的社会工作。中国的教育和教化体系已经牢固确立了,普通基础教育和社会基础教育具有同等重要的意义。期望这十大论点的译介,能够有助于对中国特色的基础教育和社会教育展开相应的讨论。
关键词
普通基础教育
社会
基础教育
现代
教育
和教化过程的自身逻辑
社会
教育
学和社会工作
纪律规训性的、拓展经验和交往的、咨询性的
教育
实践
现代社会性
分享与参与
Keywords
general basic Bildung
social basic Bildung
modern education and indoctrination processes in their own logic
social pedagogy and social work
disciplinary,experience-and interaction-expanding,and consultative educational practices
modern sociality
sharing and participation
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
现代教育学和社会教育学的起源和实用性的十大论点
顾娟(译)
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
3
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