英国普通中等教育证书考试改革探析 被引量：3

1

作者 吴雪萍 陈洁 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期9-12,共4页

为适应课程改革的要求及提高中等教育质量,英国近年来对普通中等教育证书(GCSE)考试进行了一系列改革,包括加强英语和数学等核心课程的考试、重新审视课程作业在评价中的作用、提供职业性普通中等教育证书、灵活安排考试时间并推出综合... 为适应课程改革的要求及提高中等教育质量,英国近年来对普通中等教育证书(GCSE)考试进行了一系列改革,包括加强英语和数学等核心课程的考试、重新审视课程作业在评价中的作用、提供职业性普通中等教育证书、灵活安排考试时间并推出综合性证书考试等。这些改革体现了重视学术教育与职业教育的沟通、以学生的发展为本、重视核心课程等特点。 展开更多

关键词 英国 普通中等教育证书 考试 改革

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职业教育与普通中等教育关系之探——以“斯内登与杜威之辩”为例 被引量：1

2

作者 吴婵 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期59-66,共8页

20世纪初期,职业教育与普通中等教育的关系问题,成为美国教育变革中极具争议性的焦点议题之一。支持独立职业教育体系的大卫·斯内登与支持综合教育计划的杜威,针对该问题进行了两轮笔墨较量。斯内登站在"为了效率而职业、为... 20世纪初期,职业教育与普通中等教育的关系问题,成为美国教育变革中极具争议性的焦点议题之一。支持独立职业教育体系的大卫·斯内登与支持综合教育计划的杜威,针对该问题进行了两轮笔墨较量。斯内登站在"为了效率而职业、为了职业而教育"的立场上,将教育作为提升社会效率的途径,建议职业教育自成体系,与公立中学并存不悖;杜威则站在"通过职业而进行教育"的立场,建议将职业教育作为普通教育的补充,纳入公立中学体系之内。二人的论争在某种程度上是对教育与社会现实关系的不同理解造成的,教育思想的差异决定了教育立场及实践方式的不同。二人的论争对20世纪美国公共学校变革,尤其是公共学校职能的转变产生了深远影响。对我国普通中等教育改革具有一定的启迪意义。 展开更多

关键词 职业教育 普通中等教育 斯内登 杜威 教育效率 综合中学

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当代挪威普通中等教育改革述要 被引量：1

3

作者 胡秀威 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期9-13,共5页

本文从对学校结构、教育目标、课程、教育行政及教育政策的调整出发,对挪威50至90年代的普通中小学教育改革进行了综合性概括,并分析了其教育改革与发展的特点。

关键词 挪威 普通中等教育 改革 教育结构 综合学校 文化整合

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俄罗斯普通中等教育考察综述

4

作者 叶玉华 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期46-49,共4页

20世纪的最后一个冬季,笔者作为教育部公派高访学者再次踏上俄罗斯广袤的土地.也许是由于曾经做过多年教师的经历,也由于后来的比较教育研究工作大多集中在俄罗斯普通中等教育、教学理论、教学论研究上,所以总是对俄罗斯中小学教育有着... 20世纪的最后一个冬季,笔者作为教育部公派高访学者再次踏上俄罗斯广袤的土地.也许是由于曾经做过多年教师的经历,也由于后来的比较教育研究工作大多集中在俄罗斯普通中等教育、教学理论、教学论研究上,所以总是对俄罗斯中小学教育有着更多的关注.八年前对俄罗斯中小学校参观访问的情形至今历历在目.对广大中小学教师在俄罗斯社会巨大变革的情况下一如既往的敬业表示敬佩,对大多数俄罗斯学校优雅的教学环境表示感慨.八年过去了,俄罗斯中小学校又有了哪些变化?在社会变迁中学校教育领域又有哪些深层次的改革?带着种种问题又一次走进俄罗斯中小学校. 展开更多

关键词 俄罗斯 普通中等教育 教育考察 教学环境 教学计划 教育结构 教学内容

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21世纪以来越南普通中等教育若干改革与成效

5

作者 杨九斌 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第10期48-52,27,共6页

近十年来,通过施行若干教育改革,越南普通中等教育取得了一定的成果。而与同地区或世界先进国家教育相比,越南教育还存在着诸多无法回避的问题与发展困境。只有解决这些问题与困境,越南教育才能够更上一个台阶。研究近十年来越南的教育... 近十年来,通过施行若干教育改革,越南普通中等教育取得了一定的成果。而与同地区或世界先进国家教育相比,越南教育还存在着诸多无法回避的问题与发展困境。只有解决这些问题与困境,越南教育才能够更上一个台阶。研究近十年来越南的教育发展历程,对我国教育社会化也有一定的借鉴与启示作用。 展开更多

关键词 越南 普通中等教育 发展与改革 反思

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各国普通中等教育中 历史课程设置情况的简介

6

作者 叶小兵 《课程．教材．教法》 1986年第8期56-57,共2页

历史教育在世界各国的普通中等教育中,都是占有一定的地位的。但由于各个国家的中等教育在学校类别、年级阶段、课程设置和学时安排等方面多有不同,因而历史课的设置也不尽相同,就是在学科的名称上也不完全一样。近十年来,世界上许多国... 历史教育在世界各国的普通中等教育中,都是占有一定的地位的。但由于各个国家的中等教育在学校类别、年级阶段、课程设置和学时安排等方面多有不同,因而历史课的设置也不尽相同,就是在学科的名称上也不完全一样。近十年来,世界上许多国家在不同程度上进行教育改革,历史课的设置亦有所变化。下面就各国普通中学里有关历史课程的设置情况,分别介绍一下。 展开更多

关键词 历史课程设置 普通中等教育 历史教育 教育改革 普通中学 学校类别 学时安排 社会学科 总学时 世界各国

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拉美国家中等教育的发展和问题 被引量：3

7

作者 焦震衡 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期28-32,共5页

拉美国家的中等教育包括普通中学、职业技术学校和师范学校。普通中学分为两种类型:一种是包括初中和高中,另一种仅指高中,初中纳入基础教育中。前一种学制的年限5至7年:安提瓜和巴布达、百慕大群岛、英属维尔京群岛、哥斯达黎加、格林... 拉美国家的中等教育包括普通中学、职业技术学校和师范学校。普通中学分为两种类型:一种是包括初中和高中,另一种仅指高中,初中纳入基础教育中。前一种学制的年限5至7年:安提瓜和巴布达、百慕大群岛、英属维尔京群岛、哥斯达黎加、格林纳达、洪都拉斯、尼加拉瓜、圣卢西亚、特立尼达和多巴哥、阿根廷、马尔维纳斯群岛、秘鲁和委内瑞拉的学制为5年,巴哈马、巴巴多斯、古巴、危地马拉、海地、墨西哥、巴拿马、圣基茨和尼维斯、哥伦比亚、厄瓜多尔、圭亚那。 展开更多

关键词 拉美国家 普通中等教育 普通中学 职业技术教育 职业技术学校 拉丁美洲 注册人 年均增长率 联合国教科文组织 学校学生

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战后朝鲜中等教育结构的演变

8

作者 基俊 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 1980年第3期114-116,125,共4页

第二次世界大战之后,朝鲜民主主义人民共和国根据国民经济发展的需要,对中等教育结构进行了四次重大的改革.战后二十多年来,朝鲜中等教育结构类型,是从多样化到综合化,从综合化到多样化,再从多样化到单一化,经历了一个曲折的发展道路.... 第二次世界大战之后,朝鲜民主主义人民共和国根据国民经济发展的需要,对中等教育结构进行了四次重大的改革.战后二十多年来,朝鲜中等教育结构类型,是从多样化到综合化,从综合化到多样化,再从多样化到单一化,经历了一个曲折的发展道路.每次改革的重点在于,如何使高中阶段教育类型适应国民经济发展的需要. 展开更多

关键词 教育结构改革 技术学校 义务教育 普通中等教育 普通教育 专业技术教育 相结合 初中毕业生 教育类型 中等专科学校

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发展中国家是否应发展中等职业教育?——一个长期的国际争议 被引量：4

9

作者 李莹 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期68-72,共5页

对发展中国家是否应发展中等职业教育,国际上长期存有争议。争议基本上形成意见相左的两方——反对发展中等职业教育与支持发展中等职业教育。反对方以学者福斯特、沙卡罗巴斯以及世界银行等国际组织为重要代表。支持方以学者保罗.本奈... 对发展中国家是否应发展中等职业教育,国际上长期存有争议。争议基本上形成意见相左的两方——反对发展中等职业教育与支持发展中等职业教育。反对方以学者福斯特、沙卡罗巴斯以及世界银行等国际组织为重要代表。支持方以学者保罗.本奈尔以及实践中大力发展中等职业教育的一些国家(如中国、韩国、印度)为重要代表。本文围绕这场争议,介绍了反对方与支持方两方的观点及其相关研究,并探讨了中国的中等职业教育政策。 展开更多

关键词 发展中国家 中等职业教育 普通中等教育

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德国普通高等专科教育的优势

10

作者 徐东 《交通高教研究》 1993年第2期69-73,共5页

普通高等教育，是普通初等教育和普通中等教育后的继续教育，而普通高等专科教育，则是普通高等教育体系中的既独特又重要的组成部分。世界上的发达国家，以及发展迅速的发展甲国家或地区的巨大收获，均是在辛勤耕耘普通高等教育的土地... 普通高等教育，是普通初等教育和普通中等教育后的继续教育，而普通高等专科教育，则是普通高等教育体系中的既独特又重要的组成部分。世界上的发达国家，以及发展迅速的发展甲国家或地区的巨大收获，均是在辛勤耕耘普通高等教育的土地，特别是在相对而言投入较少、产出较快、灵活实用的普通高等专科教育这沃土的基础上所取得的，无一例外。 展开更多

关键词 普通高等教育 高等专科教育 普通中等教育 初等教育 继续教育 优势 体系 土地 发达国家 产出

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普通义务教育水准的功能

11

作者 维·瓦·菲尔索夫 武学善 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第10期32-32,共1页

继续教育多种形式的发展,使大多数成年人被纳入这个轨道,这不但没有削弱反而进一步加强了作为继续教育体系基础的学校教育的优越功能。普通中等教育应当成为继续教育体系中的基础性组成部分,使国家的青年一代受到走向生活和参加劳动的... 继续教育多种形式的发展,使大多数成年人被纳入这个轨道,这不但没有削弱反而进一步加强了作为继续教育体系基础的学校教育的优越功能。普通中等教育应当成为继续教育体系中的基础性组成部分,使国家的青年一代受到走向生活和参加劳动的充分教育,获得专业知识和技能,得到不间断的教育和自我教育。 展开更多

关键词 继续教育体系 自我教育 学校教育 成年人 青年一代 专业知识 普通中等教育 义务教育 教学过程 教育水平

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总结过去,面向未来的教育改革——苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》述评

12

作者 徐长瑞 《外国教育研究》 1984年第4期1-9,共9页

去年十月,邓小平同志为北京景山中学题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育改革和发展指明了方向。这是我国新时期教育工作的方针。目前,我国教育界,正在深入学习、领会三个面向的精神突质,共同探讨我国教育改... 去年十月,邓小平同志为北京景山中学题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育改革和发展指明了方向。这是我国新时期教育工作的方针。目前,我国教育界,正在深入学习、领会三个面向的精神突质,共同探讨我国教育改革的途径和对策,以便回答新技术革命提出的挑战。今年一月,苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》,引起国内外的强烈反响,也为我们带来了改革中等教育的最新信息。根据三个面向的精神,为了借鉴国外教育改革的经验,我们曾在今年三月和六月分别举行了二次讨论会,对苏联今年一月四日公布的《普通学校和职业学校改革的基本方针》,进行了介绍和讨论。 展开更多

关键词 教育改革 普通学校 普通中等教育 职业定向 面向现代化 普通中学 职业技术学校 面向世界 新技术革命 职业技术教育

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苏共中央草案普通教育学校和职业学校改革的基本方针

13

作者 徐长瑞 陈旭晟 《外国教育研究》 1984年第1期1-14,共14页

春节前夕,我们得到苏联《真理报》公布的《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文,共八章四十条。它是研究苏联中等教育全面改革的重要文件,因此我们请徐长瑞同志和陈旭晟同志在爆竹声声中把它全文译出,刊载如下。供我国... 春节前夕,我们得到苏联《真理报》公布的《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文,共八章四十条。它是研究苏联中等教育全面改革的重要文件,因此我们请徐长瑞同志和陈旭晟同志在爆竹声声中把它全文译出,刊载如下。供我国各级教育领导部门和研究人员研究参考。 展开更多

关键词 中等职业技术学校 职业定向 中等技术学校 普通中等教育 中等职业学校 教学方法 教育工作 中等专业学校 普通教育学 职业教育

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从“宁陕模式”看免费基础教育的可行性 被引量：4

14

作者 张鸿 王艳霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第8期3-7,共5页

基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。它的目的是使每一个人都能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发... 基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。它的目的是使每一个人都能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。我国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。2007年，我国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1．5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；此外，我国还对农村贫困家庭学生免费提供教科书，并补助寄宿生活费。因此，2007年被人们称之为“中国免费教育元年”。但是我国自2007年实施的免费教育，仅仅包括义务教育的9年时间， 展开更多

关键词 基础教育 免费教育 可行性 义务教育阶段 贫困家庭学生 2007年 普通中等教育 最低限度

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英国职业教育新发展 被引量：7

15

作者 赵中建 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期41-45,共5页

关键词 普通国家 国家职业资格证书 英国职业教育 核心技能 职业技术教育 普通中等教育 全国统一 信息技术 行业学会 成绩评定

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简介俄罗斯的中小学教育及其改革 被引量：1

16

作者 雷启之 《教育学报》 1998年第12期46-48,共3页

俄罗斯的教育体系是从前苏联时期承袭下来的。它形成、完善于十月革命后的１９３４年。这个体系包括：（１）学前教育；（２）普通中小学教育；（３）中等职业教育；（４）中等专业教育；（５）高等教育；（６）大学后教育及职业技能培... 俄罗斯的教育体系是从前苏联时期承袭下来的。它形成、完善于十月革命后的１９３４年。这个体系包括：（１）学前教育；（２）普通中小学教育；（３）中等职业教育；（４）中等专业教育；（５）高等教育；（６）大学后教育及职业技能培训；（７）对干部的专业培训及提高。... 展开更多

关键词 中小学教育改革 普通中小学 普通中等教育 俄罗斯教育 高中毕业生 中小学校 课程标准 中等职业教育 重点中学 九年义务教育

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英国公立普通中学的课程设置特点 被引量：1

17

作者 王治君 《教育科学》 北大核心 1998年第3期58-61,共4页

在英国,有百分之九十左右的中学生在公立普通中学(comprehensive school,亦译作综合性中学)中读书。根据英国的教育制度,普通义务教育为十一年,即小学六年,中学五年。儿童五岁上学读到十一岁,然后到中学再读五年,大约到十六岁时毕业。... 在英国,有百分之九十左右的中学生在公立普通中学(comprehensive school,亦译作综合性中学)中读书。根据英国的教育制度,普通义务教育为十一年,即小学六年,中学五年。儿童五岁上学读到十一岁,然后到中学再读五年,大约到十六岁时毕业。中学毕业时需参加《普通中等教育证书》考试。这种考试受“学校考试评定委员会”监督。这种考试中的每一门课的成绩都有从A到G共七个等级,因此,一般来说很少有人被认为是考试不及格。取得此证书者可以被认为达到了社会招工的最低文化标准。五年制中学毕业的学生如果想升入大学,还需要到一些专门的公立区域学校再免费学习一年或二年,然后参加A级考试或A级附加考试。一般来说。 展开更多

关键词 课程设置 普通中学 考试 数学教学 教学大纲 英国文学 7年级 普通中等教育 体育教学 单元教学

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台湾中小学教育改革动向

18

作者 梁安 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第11期61-61,共1页

台湾中小学教育改革动向今年６月，台湾召开了“第七次教育会议”，并成立了“教育改革审议委员会”，准备出台一些重要的教育改革方案：１．六三三四学制，将调整为六三三四制和五三四四制并行；２．增设公立幼儿园，学前教育比例提高... 台湾中小学教育改革动向今年６月，台湾召开了“第七次教育会议”，并成立了“教育改革审议委员会”，准备出台一些重要的教育改革方案：１．六三三四学制，将调整为六三三四制和五三四四制并行；２．增设公立幼儿园，学前教育比例提高到８０—９０％；３．在小学开设外国... 展开更多

关键词 中小学教育改革 台湾中小学教育 改革动向 综合中学 后期中等教育 完全中学 课程设置 主要任务 普通中等教育 审议委员会

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苏联准备实行的教育改革简介

19

作者 严志梁 《课程．教材．教法》 1984年第3期90-91,共2页

1984年1月3日,苏联公布了《关于改革普通学校和职业学校的基本方针(草案)》。这次教育改革的目的,据苏联教育部第一副部长Ф.Г.帕纳钦说,是为了实现苏共中央1983年十二月全会对学校提出的新的高标准的要求,即培养成长中的一代,使他们... 1984年1月3日,苏联公布了《关于改革普通学校和职业学校的基本方针(草案)》。这次教育改革的目的,据苏联教育部第一副部长Ф.Г.帕纳钦说,是为了实现苏共中央1983年十二月全会对学校提出的新的高标准的要求,即培养成长中的一代,使他们能胜任积极的创造性的工作,不倦地关心青年的思想精神面貌和劳动锻炼。他说。 展开更多

关键词 教育改革 完全中学 中等职业技术学校 普通中等教育 中等专业学校 职业学校 中等职业教育 普通学校 基本方针 毕业生

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保加利亚、民主德国、波兰的教育概况

20

作者 史朝 《外国教育研究》 1983年第2期107-113,共7页

保加利亚一、学校教育制度根据保加利亚国家宪法和1959年制定的《公共教育法》,从满七岁到十六岁的所有儿童,不论性别、宗教、种族、收入如何,都有免费接受义务教育的权力。教育机关都是国立的,实行男女平等教育。

关键词 职业教育 义务教育 普通中等教育 学前教育 教育改革 教学计划 学校教育制度 生产劳动 学习计划 相结合

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