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题名普职渗透——实现双赢的实践与研究
被引量：6
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作者
张明
齐云
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机构
上海信息技术学校
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第6期18-21,共4页
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文摘
"普职渗透"办学模式已成为全球教育改革发展的总体趋势,上海信息技术学校与上海交大附中在国内首次进行了普职渗透联合培养创新人才的模式探索,以中职校实训中心为普通高中学生实施职业技能培训为切入点,借助国际教育理念和国内外有关普职渗透研究的经验,利用实训中心的优秀的教育资源,探索创新型人才的培养模式和方法并取得了一定成效。
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关键词
普职渗透
普通高中
职业技能培训
创新
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名德国双元制职业性原则危机的背景与应对
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作者
郑建萍
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机构
同济大学职业技术教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第31期74-79,共6页
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文摘
基于职业性原则进行职业教育是德国双元制的传统特点。经济、技术、社会变迁持续改变着职业的面貌和功能,对职业性原则形成挑战,欧洲一体化进程和工业4.0信息化技术革命加剧了这一挑战。20世纪70年代以来,德国职教界围绕职业性原则危机展开了讨论,相关讨论聚焦于职业教育的目标和路径两对传统张力:能力目标中专门化、普适性、可持续发展的相互平衡,职教与高教(普教)的竞争融合关系。德国对双元制职业教育的讨论折射出德国职业教育的如下发展取向:进一步加强行业企业和职业教育机构联动机制,职业教育培养目标应关注可持续发展,职业教育可以在不同层次不同阶段针对不同人群开展。
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关键词
德国双元制
职业性原则
普职渗透
职业教育
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Keywords
dual-system of Germany
vocational principle
integration of vocational and general education
vocational education
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分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
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