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题名实践对真理的检验是一个过程
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作者
毛建儒
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机构
山西省委党校科技教研室
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出处
《理论探索》
北大核心
1993年第2期34-35,共2页
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文摘
实践对真理的检验是一个过程,其主要原因是: 第一,实践的主观性。实践是人的实践,因此它既有客观性的一面,也有主观性的一面。这里的主观性是指人的知识背景、价值爱好等。受主观性的影响,人们往往不能从实践中得出正确的结论。例如,英国的化学家普利斯特里,把汞锻灰(氧化汞)
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关键词
普利斯特里
玻璃器皿
广义相对论
非欧几何
广义相对性原理
燃素说
引力场
红向移动
理论结构
拜神教
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分类号
D0
[政治法律—政治学]
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题名提问在发挥植物、动物教学过程内因作用中的地位
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作者
彭小补
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机构
湖南省邵阳地区农校
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出处
《生物学教学》
1985年第4期8-9,共2页
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文摘
我在中学任教时,喜欢从课的开始提出问题。如讲叶的光合作用,提出“为什么鱼儿在夏天清晨日出前浮至水面,昂头进行急剧呼吸的“泛塘”现象”,作为“伏笔”,然后告诉学生,弄懂了光合作用之后,问题就容易解决了。这样。
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关键词
泛塘
教学过程
普利斯特里
池塘水
钟罩
心理学基础
智力活动
英国化学家
溶氧量
河砂
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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