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题名高校体育教育专业游泳普修课程构建的研究
被引量：6
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作者
谭苗青
黎劲
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机构
广州体育学院
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出处
《广州体育学院学报》
北大核心
2021年第3期120-123,共4页
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文摘
在建设健康中国的社会背景下,游泳是国家《全民健身计划》倡导推广的主要健身项目。《国标》颁布后体育教育专业人才培养方案和课程大纲需要重新修订。通过对全国13所高校游泳教师和体育教育专业学生进行问卷调查,查阅高校教学大纲,访谈中小学校长、体育科组长,数理统计所得数据,了解高校体育教育专业游泳普修课程构建的现状,分析存在问题,从社会用人、学生就业需求两个层面,探讨社会对人才培养的需要,为高校体育教育专业游泳普修课程构建提供参考。结论:1.社会普遍认为体育教育专业非常有必要开设游泳普修课,课程应设为专业核心课程。2.高校体育教育专业游泳普修课程学分、学时设置存在显著差异,导致教学和考核内容有差异。3.体育教育专业学生有学习游泳技术、救生技能、游泳教学能力、科研能力的强烈需要,以增强就业技能。建议:随着社会对游泳教师的需求越来越大,人才要求日益增强,体育教育专业的课程体系构建应相应调整。
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关键词
体育教育专业
游泳普修课程
构建
研究
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Keywords
Physical Education Major
Swimming General courses
Constructing
Research
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名体育院校武术普修课程教学内容改革
被引量：7
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作者
喻德桥
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机构
武汉体育学院武术学院
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第10期98-100,共3页
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基金
2007年湖北省教育科学"十一五"规划53号课题项目
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文摘
对北京体育大学等8所体育院校的40名教师和1500名普修课学生的调查显示,现行体育院校武术普修课的教学内容已不符合客观要求。分析认为,教学时数应从72学时改为144学时,增加武术套路和太极拳、散打等内容,同时开设武术选修课。
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关键词
体育院校
武术
普修课程
教学内容
教学改革
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Keywords
institute of P. E.
Wushu
compulsory class
teaching content
teaching reform
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名对上海体育学院术科普修课程教学改革的研究
被引量：6
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作者
上海体育学院"术科普修课程教学研究课题组"
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机构
上海
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出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2001年第4期80-84,共5页
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基金
上海体育学院科研基金资助课题
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文摘
采用问卷调查法、专家咨询法、实验对比法等研究方法 ,对足球、篮球、排球、田径、游泳、武术、健美操 7门术科普修课程 ,进行教学改革实验。结果显示 ,在素质教育思想指导下 ,改革传统教学方法 ,树立以道德能力、实践能力和创新精神为主的教学目标 ,有利于培养适应 2 1世纪社会发展的高素质体育人才。
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关键词
上海体育学院
术科
普修课程
素质教育
体育教学
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Keywords
Shanghai Institute of P.E.
undergraduate course
universal elective course
quality oriented education
P.E. teaching
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名从弱手开始——对体育系篮球普修课教学改革的探讨
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作者
黄国钦
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机构
华南师范大学体育系
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出处
《广州体育学院学报》
1986年第1期92-94,91,共4页
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文摘
一、前言全面技术是篮球比赛中克敌制胜的重要法宝,也是我们攀登世界篮球运动技术高峰的重要途径。要培养技术全面的选手,必须首先培养出一支有一定理论基础和具有较为全面技术基础的教师和教练员队伍。长期以来,体育学院和师范院校体育系在篮球普修课中对弱手技术的要求不高,没有把弱手技术教学放到应有的位置上,致使弱手技术提高缓慢。最近在我系调查完成篮球普修课程的104位学生,发现其中有57人是不能使用左、右手上篮的,详见下表:
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关键词
篮球普修课
教学改革
体育系
运动技术
篮球比赛中
技术教学
教练员队伍
普修课程
体育学院
全面技术
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名提高乒乓球普修课教学质量探讨
- 5
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作者
屠美芬
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出处
《天津体育学院学报》
CAS
1987年第2期29-30,共2页
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文摘
乒乓球普修课是体育学院开设的普修课程之一。因为它是文革后期设立的学科,开始,教师几乎无经验可循。随着教学经验的积累,目前已摸索出较为成熟和有效的教学方法,取得了一定成果。因此有必要在此基础上进一步探索乒乓球普修课教学规律,提高教学质量。本文试图从以下几个方面进行初步探讨。一、更新教师的知识结构教学质量的高低与教师所传播知识的“质量”有着直接关系。因此要提高教学质量首先需要教师本身不断学习新知识、更新旧的知识结构,将所学的新理论运用于教学与训练。
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关键词
普修课教学
教学质量
普修课程
乒乓球普修课
教学方法
新教师
知识结构
教学与训练
初步探讨
学生
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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