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显性学习与隐性学习之争被引量：14: 1; 作者江进林《北京第二外国语学院学报》 2010年第2期29-36,共8页; 显性学习与隐性学习是学习知识的两种必然途径,也是二语习得领域的基本问题之一。澄清显性、隐性学习的关系、捋清它们各自的机制和对语言学习所起的作用,对于二语习得理论和实践都具有重要意义。本研究总结了显性、隐性学习研究中的四... 展开更多; 关键词二语习得显性学习隐性学习争议; 在线阅读下载PDF 职称材料

显性、隐性学习视野下认知派与社会文化派之比较被引量：4: 2; 作者盛仁泽《外国语文》北大核心 2012年第2期115-119,共5页; 从二语习得中的显性与隐性学习入手,分析了认知派与社会文化派的异同及优劣;探讨了两种理论对二语习得教学的启示意义,提出了以启发式教学为核心,以"辅助"和"互动"学习为双翼,建构动态平衡学习模式的设想。这对完... 展开更多; 关键词认知派社会文化派显性学习隐性学习学习机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

二语阅读中附带词汇习得的显性度研究被引量：9: 3; 作者盛仁泽《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期117-121,128,共5页; 就合作输出与阅读输入对二语阅读中的附带词汇的隐、显性学习进行实证研究的结果表明,合作输出尤其是合作口头输出对附带词汇习得的效果明显优于阅读输入;但合作书面输出和合作口头输出对附带词汇习得的效果则无明显差异。从阅读中词汇... 展开更多; 关键词合作输出阅读输入附带词汇习得隐性和显性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

二语习得年龄效应研究的共同记忆:内容、问题和启示被引量：7: 4; 作者马拯《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期52-57,112,共6页; 本文梳理了国内外二语习得年龄效应的研究历史,总结了年龄效应对二语语言结构包括二语语音、语法和词汇习得的影响,并探讨了它与语言学能和学习方法的关系。文献梳理发现:(1)年龄效应对二语语音的影响最为显著,语法次之,对词汇的影响甚... 展开更多; 关键词年龄效应关键期假说显性学习隐性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言输出视野中的二语词汇附带习得实证研究被引量：4: 5; 作者盛仁泽《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期220-222,共3页; 本文就输出与输入理论对二语阅读中的附带词汇的隐性、显性学习进行了实证研究。结果表明,语言输出对附带词汇习得的显性度起着非常重要的作用,语言输出的附带词汇习得的效果明显好于语言输入。; 关键词语言输出阅读输入附带词汇习得隐性学习显性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言的认知心理研究及对外汉语教学的启示: 6; 作者陈思琦《社会科学家》 CSSCI 2005年第S2期345-346,共2页; 从认知心理学角度,对话语输入、中介语的产生机制以及其心理认知过程进行讨论,并在此研究基础上探讨对外汉教学的启示。; 关键词中介语认知机制输入显性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名显性学习与隐性学习之争被引量：14: 1; 作者江进林; 机构北京外国语大学中国外语教育研究中心; 出处《北京第二外国语学院学报》 2010年第2期29-36,共8页; 文摘显性学习与隐性学习是学习知识的两种必然途径,也是二语习得领域的基本问题之一。澄清显性、隐性学习的关系、捋清它们各自的机制和对语言学习所起的作用,对于二语习得理论和实践都具有重要意义。本研究总结了显性、隐性学习研究中的四大争议焦点——研究方法之争、特征之争、优劣之争、接口之争,全面、系统地分析了各个争议的来龙去脉和核心问题。; 关键词二语习得显性学习隐性学习争议; Keywords SLA explicit learning implicit learning dispute; 分类号 H030 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名显性、隐性学习视野下认知派与社会文化派之比较被引量：4: 2; 作者盛仁泽; 机构重庆三峡学院外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2012年第2期115-119,共5页; 基金重庆三峡学院科研重点项目(编号10ZD-09) 重庆三峡学院创新团队建设计划资助; 文摘从二语习得中的显性与隐性学习入手,分析了认知派与社会文化派的异同及优劣;探讨了两种理论对二语习得教学的启示意义,提出了以启发式教学为核心,以"辅助"和"互动"学习为双翼,建构动态平衡学习模式的设想。这对完善学习机制、提升外语教学水平具有一定的理论及实践意义。; 关键词认知派社会文化派显性学习隐性学习学习机制; Keywords cognitive school socio-cultural school explicit learning implicit learning learning mechanism; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语阅读中附带词汇习得的显性度研究被引量：9: 3; 作者盛仁泽; 机构重庆三峡学院外国语学院; 出处《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期117-121,128,共5页; 基金重庆三峡学院科研重点项目"元认知策略多模态和附汇习得的相关性研究"(10ZD-09)阶段性成果; 文摘就合作输出与阅读输入对二语阅读中的附带词汇的隐、显性学习进行实证研究的结果表明,合作输出尤其是合作口头输出对附带词汇习得的效果明显优于阅读输入;但合作书面输出和合作口头输出对附带词汇习得的效果则无明显差异。从阅读中词汇附带习得过程的认知机制对研究结果进行分析发现,二语阅读中的词汇附带习得是显性学习和隐性学习相互作用的过程。以文章理解为主要目的的阅读输入隐性度较高,以词汇学习为主要目的的阅读,则显性度较高;而合作输出既理解文章内容,又注意目标词,其显性度让受试对生词有足够的聚焦和充实度。因此,合作输出对附带词汇习得的作用更加显著。; 关键词合作输出阅读输入附带词汇习得隐性和显性学习; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语习得年龄效应研究的共同记忆:内容、问题和启示被引量：7: 4; 作者马拯; 机构上海海事大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期52-57,112,共6页; 基金上海市哲学社会科学规划青年课题"英汉语学习者动词习得中语义重构及其路径的跨语言研究"(编号:2015EYY002)的阶段性成果; 文摘本文梳理了国内外二语习得年龄效应的研究历史,总结了年龄效应对二语语言结构包括二语语音、语法和词汇习得的影响,并探讨了它与语言学能和学习方法的关系。文献梳理发现:(1)年龄效应对二语语音的影响最为显著,语法次之,对词汇的影响甚小;(2)成人的学习过程和儿童不同,成人依赖显性的学习机制,用以弥补衰退的隐性学习机制。这些结果不足以证实二语习得关键期的存在,仍需更多的实证研究予以验证,尤其是神经生物学证据。文章还进一步梳理了年龄效应研究的常规实验方法,并分析总结了相关研究存在的一些关键问题。最后,文章分析了年龄效应研究对二语教学和学习的启示,指出在进行二语教学时,对于不同年龄的学习者和不同的语言特征,应该采用不同的教学方法。; 关键词年龄效应关键期假说显性学习隐性学习; Keywords age effects critical period hypothesis explicit learning implicit learning; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语言输出视野中的二语词汇附带习得实证研究被引量：4: 5; 作者盛仁泽; 机构重庆三峡学院外国语学院; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期220-222,共3页; 基金重庆三峡学院科研重点项目(10ZD-09); 文摘本文就输出与输入理论对二语阅读中的附带词汇的隐性、显性学习进行了实证研究。结果表明,语言输出对附带词汇习得的显性度起着非常重要的作用,语言输出的附带词汇习得的效果明显好于语言输入。; 关键词语言输出阅读输入附带词汇习得隐性学习显性学习; Keywords language output reading input incidental vocabulary acquisition implicit acquisition explicit acquisition; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语言的认知心理研究及对外汉语教学的启示: 6; 作者陈思琦; 机构四川大学文学与新闻学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 2005年第S2期345-346,共2页; 文摘从认知心理学角度,对话语输入、中介语的产生机制以及其心理认知过程进行讨论,并在此研究基础上探讨对外汉教学的启示。; 关键词中介语认知机制输入显性学习; 分类号 B842.1 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	显性学习与隐性学习之争	江进林	《北京第二外国语学院学报》	2010	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	显性、隐性学习视野下认知派与社会文化派之比较	盛仁泽	《外国语文》北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	二语阅读中附带词汇习得的显性度研究	盛仁泽	《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2011	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	二语习得年龄效应研究的共同记忆:内容、问题和启示	马拯	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	语言输出视野中的二语词汇附带习得实证研究	盛仁泽	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	语言的认知心理研究及对外汉语教学的启示	陈思琦	《社会科学家》 CSSCI	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料