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学生体育素养的评价
被引量：
75
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作者
陈琦
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002年第6期12-14,共3页
终身体育思想给学校体育评价提供了一个新的视野和空间 ,要突破原有的只重视运动技术、运动能力的评价体系 ,把学生体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价指标 ,确立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系 ;...
终身体育思想给学校体育评价提供了一个新的视野和空间 ,要突破原有的只重视运动技术、运动能力的评价体系 ,把学生体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价指标 ,确立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系 ;操作上将显性与隐性、过程与结果、起点与进步评价相结合 ,对大中小学生体育素养评价的指标和权重有所侧重 ,切实提高学生体育学习锻炼的效果。
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关键词
显性与隐性评价
体育素养
终身体育
评价
体系
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职称材料
题名
学生体育素养的评价
被引量：
75
1
作者
陈琦
机构
华南师范大学体育科学学院
出处
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002年第6期12-14,共3页
文摘
终身体育思想给学校体育评价提供了一个新的视野和空间 ,要突破原有的只重视运动技术、运动能力的评价体系 ,把学生体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价指标 ,确立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系 ;操作上将显性与隐性、过程与结果、起点与进步评价相结合 ,对大中小学生体育素养评价的指标和权重有所侧重 ,切实提高学生体育学习锻炼的效果。
关键词
显性与隐性评价
体育素养
终身体育
评价
体系
Keywords
apparent and hidden evaluation
physical education attainment
lifelong sports
evaluation system
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学生体育素养的评价
陈琦
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002
75
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