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“一体两翼”体验式教学的课堂设计——以《会计学原理》中“会计信息质量要求”为例
1
作者
晁春余
《中国乡镇企业会计》
2019年第3期279-280,共2页
针对《会计学原理》概念原理众多、理解入门困难等问题,课程组进行了"一体两翼"体验式课堂教学设计。本文以"会计信息质量要求"教学单元为例,通过情境设计、角色分工、互动考核和讲评拓展等环节,使学生获得充分的...
针对《会计学原理》概念原理众多、理解入门困难等问题,课程组进行了"一体两翼"体验式课堂教学设计。本文以"会计信息质量要求"教学单元为例,通过情境设计、角色分工、互动考核和讲评拓展等环节,使学生获得充分的学习体验,旨在引导学生明确学习目标,引领学生进入角色体验,引发学生形成学习兴趣,引燃学生自主学习热情。
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关键词
一体两翼
体验式教学
以学生为主体
明确学习目标
激发
学习
兴趣
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职称材料
钳工工艺学绪论课教学探讨
2
作者
黄克勤
《黑龙江科技信息》
2007年第10X期218-218,共1页
钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差,普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手,通过语言艺术,恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题思想诱发学生的学习兴趣,激发学生的的求知欲,把这股求...
钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差,普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手,通过语言艺术,恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题思想诱发学生的学习兴趣,激发学生的的求知欲,把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉,保证了教学质量。
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关键词
教好绪论课
诱发学生兴趣
明确学习目标
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职称材料
题名
“一体两翼”体验式教学的课堂设计——以《会计学原理》中“会计信息质量要求”为例
1
作者
晁春余
机构
中国民航大学经济与管理学院
出处
《中国乡镇企业会计》
2019年第3期279-280,共2页
文摘
针对《会计学原理》概念原理众多、理解入门困难等问题,课程组进行了"一体两翼"体验式课堂教学设计。本文以"会计信息质量要求"教学单元为例,通过情境设计、角色分工、互动考核和讲评拓展等环节,使学生获得充分的学习体验,旨在引导学生明确学习目标,引领学生进入角色体验,引发学生形成学习兴趣,引燃学生自主学习热情。
关键词
一体两翼
体验式教学
以学生为主体
明确学习目标
激发
学习
兴趣
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
F230-4 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
钳工工艺学绪论课教学探讨
2
作者
黄克勤
机构
广东省韶关市第二高级技工学校
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第10X期218-218,共1页
文摘
钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差,普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手,通过语言艺术,恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题思想诱发学生的学习兴趣,激发学生的的求知欲,把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉,保证了教学质量。
关键词
教好绪论课
诱发学生兴趣
明确学习目标
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“一体两翼”体验式教学的课堂设计——以《会计学原理》中“会计信息质量要求”为例
晁春余
《中国乡镇企业会计》
2019
0
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职称材料
2
钳工工艺学绪论课教学探讨
黄克勤
《黑龙江科技信息》
2007
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