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高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度
被引量：
1
1
作者
钟凌云
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第15期30-33,共4页
讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实...
讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。
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关键词
高职思政课
课堂教学
立德树人
讲好道理
统编教材
时代脉博
逻辑思维
社会现实
学生实际
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题名
高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度
被引量：
1
1
作者
钟凌云
机构
江西现代职业技术学院马克思主义学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第15期30-33,共4页
基金
教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“中国战‘疫’思政元素融入高校思政课教学研究”(项目编号:20JDSZK054)的研究成果之一。
文摘
讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。
关键词
高职思政课
课堂教学
立德树人
讲好道理
统编教材
时代脉博
逻辑思维
社会现实
学生实际
Keywords
ideological&political course in vocational colleges
classroom teaching
moral education
being reasonable
unified textbook
pulse of the times
logical thinking
social reality
students’reality
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度
钟凌云
《教育理论与实践》
北大核心
2023
1
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