-
题名幼儿园教师早期阅读教学行为观察评估指标体系的构建
被引量：1
- 1
-
-
作者
郭咏梅
刘丝韵
-
机构
长沙师范学院学前教育学院
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第12期54-66,共13页
-
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度研究基地重大资助专项课题“乡村振兴战略下农村幼儿园教师早期阅读教育指导能力提升研究”(课题编号:XJK20ZDJD07)。
-
文摘
在儿童早期阅读活动中教师扮演着重要的角色,对教师教学行为水平的考察成为现实需要。本研究以施良方等划分的教师教学行为结构为框架,结合早期阅读教学的内涵和实践,参考周兢等所列儿童早期书面语言核心经验目标及较为成熟的国内外相关文献,初步建立了幼儿园教师早期阅读教学行为观察评估指标体系,在此基础上通过德尔菲法评议后确定了幼儿园教师早期阅读教学行为评估的3个一级指标、5个二级指标、30个三级指标,形成了幼儿园早期阅读教学行为观察评估指标体系。
-
关键词
早期阅读
教师行为
教学行为
早期阅读教学行为评估
德尔菲法
-
Keywords
early reading
teacher behavior
teaching behavior
assessment of early reading teaching behavior
Delphi method
-
分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名美国儿童早期阅读教学理念的论争与重构
被引量：13
- 2
-
-
作者
史大胜
熊梅
-
机构
东北师范大学教育科学学院
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期75-79,共5页
-
文摘
"阅读战争"是美国语言教育界于20世纪60年代中期开始的一场围绕着"什么是最有效的儿童早期阅读教学法"的大论战,全语言和拼音教学两种理念的激烈交锋对美国的儿童早期阅读教学产生了巨大影响。经过长期的论争和反思,美国语言教育界先后提出"均衡"、"融合"、"个性化"的阅读教学,对儿童早期阅读教学的理念进行了重构。
-
关键词
美国
儿童
早期阅读教学
理念
-
Keywords
America
child
early childhood reading instruction
concept
-
分类号
G420-712
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名美国儿童早期阅读教学的理论基础分析
被引量：6
- 3
-
-
作者
史大胜
-
机构
中央民族大学教育学院
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期66-71,共6页
-
文摘
自20世纪末以来,美国语言教育界通过反思全语言和拼音教学的论争提出了"均衡"、"融合"、"个性化"的阅读教学,对儿童早期阅读教学的理念进行了改革与重构。行为主义心理学、心理语言学、杜威的进步主义教育思想和图式理论对美国不同时期的儿童早期阅读教学提供了重要的理论依据。从未来的发展看,阅读教学模式和理论基础的整合是早期阅读教学发展的必然趋势。
-
关键词
早期阅读教学
理论基础
整合
-
Keywords
early childhood reading instruction
theoretical foundation
integration
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名早期阅读教学的特征
被引量：35
- 4
-
-
作者
颜晓燕
-
机构
福建泉州儿童发展职业学院
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期49-52,共4页
-
基金
中国学前教育研究会"十一五"立项课题"早期阅读与幼儿戏剧活动整合途径研究"的阶段性成果
-
文摘
作为一项专门的语言教学活动,早期阅读教学具有自己鲜明的特征,主要表现在以下方面:教学目标应定位于培养儿童的阅读综合素质;教材分析应侧重于教材中包含的阅读符号和对儿童阅读能力的要求;教学准备应着重考虑阅读材料的选择和阅读环境的创设;语言运用应体现多样性综合化的特点;教学环节安排应侧重于突出阅读活动;教学指导应侧重于培养儿童的基本阅读能力;教学反思应侧重于是否促进了幼儿自主阅读能力的发展。
-
关键词
语言教育
阅读教学
早期阅读教学
-
Keywords
language educaton, reading teaching, early reading teaching
-
分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿文学作品阅读教学策略
被引量：16
- 5
-
-
作者
佘雯
周丽丽
-
机构
福建省泉州市实验幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期50-51,共2页
-
文摘
幼儿文学作品阅读是早期阅读的重要内容。通过多形式利用幼儿文学作品,创设生动活泼且便于互动的阅读环境,开展多元的阅读活动,可以挖掘文学作品的教育内涵和资源价值,有效提高幼儿的阅读兴趣和能力。
-
关键词
幼儿文学作品
早期阅读
早期阅读教学
-
分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
-
