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1
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国外早期教育机构质量评价研究述评及启示 |
高敬
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
17
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2
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早期教育机构质量的重要性、内涵与评价 |
高敬
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《学前教育研究》
北大核心
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2011 |
28
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3
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新时代哲学社会科学研究机构研究生教育高质量发展探索——以四川省社会科学院为例 |
刘立云
柴剑峰
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《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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4
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超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗——我们的质量评价可以从《超越早期教育保育质量》中吸取什么 |
郭良菁
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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5
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基于有效性验证经验的美国早期教育质量评价的元评价研究 |
孙贺群
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
8
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6
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追求卓越的早期教育质量--OECD早期保教质量调查报告“Starting StrongⅢ”述评 |
周玉娥
刘智成
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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7
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婴幼儿早期教育中心质量评估指标体系探索 |
冯丽娜
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
14
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8
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界定早期教育质量必须考虑的三个维度 |
苏贵民
徐宇
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《学前教育研究》
北大核心
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2010 |
3
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9
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理想政策的实践困境:美国早期教育质量评级与提升系统运行中的问题与启示 |
孙贺群
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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10
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西方两种早期教育机构的比较——社会建构主义的视角 |
徐浙宁
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《学前教育研究》
北大核心
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2006 |
3
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11
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早期教育质量评估的困境和突围:基于《全球指导性评估量表》的分析 |
余璐
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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12
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浙江省慈溪市早期教育中心 |
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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13
|
OECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示 |
王伟
李辉辉
李静
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
25
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14
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有效学前教育机构的特征——英国EPPE项目对我国学前教育质量政策制定的意义 |
秦金亮
李轩
方莹
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
17
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15
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试论托幼机构教育质量评价的几个问题 |
刘焱
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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1998 |
50
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16
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托幼机构教育质量的内涵及其对儿童发展的影响 |
周欣
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
73
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17
|
我国现行托幼机构教育质量评价工具研究 |
戴双翔
刘霞
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
24
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18
|
托幼机构教育质量评价概念辨析 |
刘霞
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《学前教育研究》
北大核心
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2004 |
34
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19
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德国研制《儿童日托机构的教育质量:国家标准集》的启示——兼论我国制订质量评价标准体系的若干问题 |
郭良菁
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《学前教育研究》
北大核心
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2004 |
13
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20
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如何提高医学教育研究的质量——对知名医学教育研究机构的案例分析 |
梁燕
汪青
鲁映青
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《复旦教育论坛》
CSSCI
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2008 |
1
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