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追求卓越的早期教育质量--OECD早期保教质量调查报告“Starting StrongⅢ”述评
被引量：
2
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作者
周玉娥
刘智成
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期11-16,共6页
早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,Starting StrongⅢ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。通过探讨Starting StrongⅢ的形成背景,进而分析其五个与早期教育质量密切相...
早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,Starting StrongⅢ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。通过探讨Starting StrongⅢ的形成背景,进而分析其五个与早期教育质量密切相关的重要政策杠杆,能为思考我国学前教育发展提供些许启示。
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关键词
早期教育和保育
质量
STARTING
StrongⅢ
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职称材料
澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点
被引量：
17
2
作者
员春蕊
王小英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期48-56,共9页
为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了...
为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了落实早些时候颁布的《儿童早期教育和保育国家质量框架》而制定的,其内容主要由五个实施原则、八大实践方法、五项学习成果组成,体现了关注儿童自我认知构建、强调儿童社会能力培养、聚焦儿童灵性世界养成等显著特点。
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关键词
早期教育和保育
早期
学习框架
国家课程标准
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职称材料
题名
追求卓越的早期教育质量--OECD早期保教质量调查报告“Starting StrongⅢ”述评
被引量：
2
1
作者
周玉娥
刘智成
机构
湖北师范学院音乐学院.湖北黄石
南京师范大学教育科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期11-16,共6页
文摘
早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,Starting StrongⅢ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。通过探讨Starting StrongⅢ的形成背景,进而分析其五个与早期教育质量密切相关的重要政策杠杆,能为思考我国学前教育发展提供些许启示。
关键词
早期教育和保育
质量
STARTING
StrongⅢ
Keywords
early childhood education and care
quality
Starting Strong Ⅲ
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点
被引量：
17
2
作者
员春蕊
王小英
机构
东北师范大学教育学部
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期48-56,共9页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题"保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究"(批准号:AHA110004)的阶段性研究成果
文摘
为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了落实早些时候颁布的《儿童早期教育和保育国家质量框架》而制定的,其内容主要由五个实施原则、八大实践方法、五项学习成果组成,体现了关注儿童自我认知构建、强调儿童社会能力培养、聚焦儿童灵性世界养成等显著特点。
关键词
早期教育和保育
早期
学习框架
国家课程标准
Keywords
early childhood education and care, the early years learning framework, the national curriculum standards
分类号
G619.611 [文化科学—学前教育学]
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1
追求卓越的早期教育质量--OECD早期保教质量调查报告“Starting StrongⅢ”述评
周玉娥
刘智成
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
2
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下载PDF
职称材料
2
澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点
员春蕊
王小英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
17
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