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教育神经科学视域下数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验设计
被引量：
6
1
作者
邓勇
唐祯
+2 位作者
周炫余
卢笑
李璇
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2020年第6期146-150,156,共6页
在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学...
在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验平台。该平台通过创设高仿真实验环境,可视化复杂实验过程,实现学生与虚拟教师的交互,对传统实验教学作出补充,在增强学生主观能动性、降低实验成本、促进人工智能与教育神经科学的深度融合方面起着重要作用。
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关键词
虚拟仿真
早期干预实验
实验
教学
教育神经科学
数学学习困难
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职称材料
题名
教育神经科学视域下数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验设计
被引量：
6
1
作者
邓勇
唐祯
周炫余
卢笑
李璇
机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南师范大学工程与设计学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2020年第6期146-150,156,共6页
基金
国家自然科学基金项目(61703155)
湖南省自然科学基金项目(2018JJ3352,2018JJ3350)
国家级大学生创新创业训练计划支持项目(201610542011)。
文摘
在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验平台。该平台通过创设高仿真实验环境,可视化复杂实验过程,实现学生与虚拟教师的交互,对传统实验教学作出补充,在增强学生主观能动性、降低实验成本、促进人工智能与教育神经科学的深度融合方面起着重要作用。
关键词
虚拟仿真
早期干预实验
实验
教学
教育神经科学
数学学习困难
Keywords
virtual simulation
early intervention experiment
experimental teaching
educational neuroscience
mathematics learning disability
分类号
TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教育神经科学视域下数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验设计
邓勇
唐祯
周炫余
卢笑
李璇
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2020
6
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