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早期代数思维概念与教学实践
被引量：
1
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作者
吴登文
《青海教育》
2020年第4期21-23,共3页
“早期代数思维”指在小学阶段运用非正式的代数形式,培养学生对代数关系与结构的理解。它是算术思维和代数思维的中间形态,是连接两者的沟通渠道,是关于“变化的数”之间的一种关系性思维。通过灵活地在算术教学中渗透早期代数思维,可...
“早期代数思维”指在小学阶段运用非正式的代数形式,培养学生对代数关系与结构的理解。它是算术思维和代数思维的中间形态,是连接两者的沟通渠道,是关于“变化的数”之间的一种关系性思维。通过灵活地在算术教学中渗透早期代数思维,可以促进学生对数学本质的整体理解和数学思维的连贯发展。本文在阐述早期代数概念的基础上,给出了若干教学实践中的具体案例,同时指出了发展学生早期代数思维应注意的问题。
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关键词
早期代数思维
算术
思维
代数
思维
案例分析
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题名
早期代数思维概念与教学实践
被引量：
1
1
作者
吴登文
机构
青海省中小学教学研究与教师发展中心
青海省数学名师工作室
出处
《青海教育》
2020年第4期21-23,共3页
文摘
“早期代数思维”指在小学阶段运用非正式的代数形式,培养学生对代数关系与结构的理解。它是算术思维和代数思维的中间形态,是连接两者的沟通渠道,是关于“变化的数”之间的一种关系性思维。通过灵活地在算术教学中渗透早期代数思维,可以促进学生对数学本质的整体理解和数学思维的连贯发展。本文在阐述早期代数概念的基础上,给出了若干教学实践中的具体案例,同时指出了发展学生早期代数思维应注意的问题。
关键词
早期代数思维
算术
思维
代数
思维
案例分析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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出处
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1
早期代数思维概念与教学实践
吴登文
《青海教育》
2020
1
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