知识生态学视域下日本职业教育数字化转型的驱动逻辑、实践样态与本土镜鉴

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作者 程歌星 胡德鑫 《教育与职业》 北大核心 2025年第13期63-71,共9页

基于知识生态学视角,日本职业教育数字化转型受到全方位提升知识主体全球数字竞争力、多层次构建数字化育人能力技术支撑、立体化重塑职业教育现代化数字环境生态的驱动。在知识主体、技术系统、环境系统三元交互过程中,日本职业教育数... 基于知识生态学视角,日本职业教育数字化转型受到全方位提升知识主体全球数字竞争力、多层次构建数字化育人能力技术支撑、立体化重塑职业教育现代化数字环境生态的驱动。在知识主体、技术系统、环境系统三元交互过程中,日本职业教育数字化转型体现出坚持以人为本的多主体协同育人理念,坚持以提升数字素养为目标的技术生态建设,坚持营造良好的环境系统以维护生态稳定的实践样态。基于此,从高位谋划、跨界合作、多元发展和动态适配四个方面指出推进我国职业教育数字化转型的行动路径。 展开更多

关键词 日本职业教育 数字化转型 知识生态学

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日本职业教育院校校园规划研究 被引量：1

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作者 刘玉龙 屈小羽 +1 位作者 艾星 莫修权 《南方建筑》 2017年第2期66-71,共6页

对日本职业教育院校校园规划中的空间分布,以及用地面积指标进行分析,结论如下:职校的空间布局适应区域产业发展的特征,但与工业用地的关系并不密切。以东京和名古屋为例,职业院校倾向于分布在交通干线密集的城市中心区,较少分布在工业... 对日本职业教育院校校园规划中的空间分布,以及用地面积指标进行分析,结论如下:职校的空间布局适应区域产业发展的特征,但与工业用地的关系并不密切。以东京和名古屋为例,职业院校倾向于分布在交通干线密集的城市中心区,较少分布在工业用地集中区。与我国不同,日本职校建设标准不要求校园容积率,对体育用地要求也较灵活。日本职校规划在校园与城市的结合度、土地开发强度和体育用地配置方面对我国有所启示。 展开更多

关键词 校园规划 日本职业教育院校 空间布局 用地面积指标

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日本职业教育发展:阶段梳理与经验借鉴 被引量：7

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作者 王轶 迟晓君 《职业技术教育》 北大核心 2020年第18期75-80,共6页

作为全世界职业教育最发达的国家之一,日本的经济在二战后能够得到迅速恢复和发展,并在短期内跻身于世界经济大国,其职业教育对经济发展的助推作用功不可没。历经100多年的发展变革,日本的职业教育始终紧贴社会发展需求,逐渐从单一零散... 作为全世界职业教育最发达的国家之一,日本的经济在二战后能够得到迅速恢复和发展,并在短期内跻身于世界经济大国,其职业教育对经济发展的助推作用功不可没。历经100多年的发展变革,日本的职业教育始终紧贴社会发展需求,逐渐从单一零散的学徒制发展为多类型、多层次的现代职业教育体系,完成了由终结教育模式向终身教育模式的转变。纵观日本职业教育的发展历史,大致经历了4个发展阶段;形成了坚守以人为本的教育理念、践行终身教育的培养路径、笃守立法支撑的架构体系、秉持精益时效的师培体系、兢于兼容并蓄的养成模式的发展经验。借鉴日本职业教育发展经验启示我国要对接职业教育终身化的长远目标、力倡职业教育管理体系的立体化构建、深耕职业教育师资的规范培养,促进现代职业教育加快发展。 展开更多

关键词 日本职业教育 体系建设 法制保障 人本理念

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人均GDP达到2000～3000美元时日本职业教育概观 被引量：1

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作者 陶红 《教育与职业》 北大核心 2008年第20期36-38,共3页

文章通过对日本人均GDP达到2000～3000美元时的职业教育进行考察发现，完善的职业教育体系，产学合作的职业教育方式，完善的企业内培训，适应经济发展需要的一系列职业教育政策的出台与落实等是这一时期的突出特点，对日本经济起到了... 文章通过对日本人均GDP达到2000～3000美元时的职业教育进行考察发现，完善的职业教育体系，产学合作的职业教育方式，完善的企业内培训，适应经济发展需要的一系列职业教育政策的出台与落实等是这一时期的突出特点，对日本经济起到了极大的促进作用。这一时期的日本职业教育对我国现阶段职业教育的发展具有很大的借鉴意义。 展开更多

关键词 人均GDP2000~3000美元 日本职业教育 重要启示

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日本职业教育的现状与改革 被引量：9

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作者 吴萍 《职教论坛》 1999年第6期61-63,共3页

近年来，随着科学技术的飞速发展，产业结构、就业结构的变化，学生数量的减少及学生的多样化，日本高中的职业学科也面临着如何进一步改革的问题。日本地方教育界对这个课题进行了为期两年的讨论，讨论的内容是：如何根据国家发展形势... 近年来，随着科学技术的飞速发展，产业结构、就业结构的变化，学生数量的减少及学生的多样化，日本高中的职业学科也面临着如何进一步改革的问题。日本地方教育界对这个课题进行了为期两年的讨论，讨论的内容是：如何根据国家发展形势进行综合学科设置，在全日制课程中导... 展开更多

关键词 日本职业教育 职业高中 就业结构 普通科 日本教育 构成比 产业结构 爱知县 学生数量 教育内容

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日本职业教育一百年 被引量：4

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作者 孙德岩 赵树仁 《教育科学》 1986年第3期43-46,51,共5页

1983年11月20日,在日本东京国立教育会馆举行了日本产业教育一百周年纪念会。日本裕仁天皇亲临会议,中曾根总理大臣和众、参两院议长出席了盛典。松永文部大臣在会上致词。会上表彰了800名对职业教育做出贡献的人士。可见日本对职业教... 1983年11月20日,在日本东京国立教育会馆举行了日本产业教育一百周年纪念会。日本裕仁天皇亲临会议,中曾根总理大臣和众、参两院议长出席了盛典。松永文部大臣在会上致词。会上表彰了800名对职业教育做出贡献的人士。可见日本对职业教育的重视程度。 展开更多

关键词 日本职业教育 实业学校 产业教育 审议会 高中职 职高 文部省 工业学校 职业学校 农业学校

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日本职业教育的现状与改革 被引量：3

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作者 良琪 《中国职业技术教育》 1998年第9期48-49,共2页

在国家现代化进程中，一个资源短缺的国家除了开发人力资源别无选择。因此，提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力，是日本国的优先战略。自从１９世纪中期日本革新以来，国家就一直重视职业技术教育。日本... 在国家现代化进程中，一个资源短缺的国家除了开发人力资源别无选择。因此，提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力，是日本国的优先战略。自从１９世纪中期日本革新以来，国家就一直重视职业技术教育。日本学校的职业技术教育，主要在初中和高... 展开更多

关键词 日本职业教育 职业技术教育 职业资格证书 综合高中 综合课程 职业高中 国际贸易 职业课程 初中毕业生 职业学校

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日本职业教育的类别及其特色 被引量：2

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作者 李献春 《中国职业技术教育》 1994年第5期42-43,共2页

日本作为当今世界的经济大国之一,引得各国学者、行家去探索它的成功之道。对于战后短短的几十年里,日本经济发展如此迅速,众说纷纭。不过,各种派别的经济学家取得的一点共识就是。

关键词 日本职业教育 学校职业教育 职业高中 企业内教育 技术革新 企业教育 成功之道 当今世界 日本经济发展 专业设置

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日本职业教育一瞥

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作者 田刚 《职教论坛》 北大核心 1996年第4期47-48,共2页

日本职业教育一瞥田刚１９９５年１１月下旬，我随中国少数民族职业教育访日考察团考察了日本的职业教育。１０天的考察访问，使我对日本有计划指导的市场经济、先进交通与通讯设施、讲究文明公德的社会氛围和现代化的城市风貌，有了一... 日本职业教育一瞥田刚１９９５年１１月下旬，我随中国少数民族职业教育访日考察团考察了日本的职业教育。１０天的考察访问，使我对日本有计划指导的市场经济、先进交通与通讯设施、讲究文明公德的社会氛围和现代化的城市风貌，有了一些印象，对日本的教育，特别是职业教... 展开更多

关键词 日本职业教育 职业高中 公立学校 普通高中 日本政府 办学体制 所需预算经费 高中毕业生 生均费用 文部省

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战后日本职业教育的改革与发展趋势

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作者 王桂 《外国教育研究》 1979年第2期1-9,共9页

战后,日本垄断资本始终重视职业教育并不断要求强化技术教育,他们在战后日本经济发展的各个阶段都提出了改革和发展职业教育和技术教育的建议。这既是日本经济迅速发展,科学技术不断革新及企业现代化提出的客观要求,也是日本垄断资本为... 战后,日本垄断资本始终重视职业教育并不断要求强化技术教育,他们在战后日本经济发展的各个阶段都提出了改革和发展职业教育和技术教育的建议。这既是日本经济迅速发展,科学技术不断革新及企业现代化提出的客观要求,也是日本垄断资本为获取高额利润而投下的资本。日本产业界和教育界十分(忄冬)得,在激烈的国际竞争中,经济竞争要依靠技术革新进行竞争,教育是培养技术力量的基础。他们还充分地认识到培养训练科技人员和技工花费的教育投资是比物的投资(指设备投资)更为重要的一种投资。因为没有教育投资,物的投资就不能发挥效用。 展开更多

关键词 职业教育制度 日本职业教育 发展趋势 职业技术教育 实业教育 垄断资本 高中毕业生 教育投资 普通高中 客观要求

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解析日本的职业生涯教育 被引量：19

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作者 徐爱新 安月辉 于伟娜 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期81-83,共3页

从20世纪20年代至今,日本的职业指导历经就业指导、进路指导、职业生涯教育三个发展阶段,在政府的积极引导和社会各界的大力推动下,其教育目的、教育设计理念更加明确,教育内容、教育方法日趋丰富,教育保障机制逐步完善,形成了一个完整... 从20世纪20年代至今,日本的职业指导历经就业指导、进路指导、职业生涯教育三个发展阶段,在政府的积极引导和社会各界的大力推动下,其教育目的、教育设计理念更加明确,教育内容、教育方法日趋丰富,教育保障机制逐步完善,形成了一个完整的贯穿小学、中学、大学的职业生涯教育体系。 展开更多

关键词 职业生涯教育 就业教育 日本职业教育

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美德日职业教育校企合作模式、制度比较与经验借鉴 被引量：20

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作者 陶霞 《教育与职业》 北大核心 2018年第8期19-25,共7页

以美德日三国为代表的发达国家在职业教育发展中形成了成熟的校企合作模式,如美国"合作教育"模式、德国"双元制"模式、日本"官产学"模式。同时,美德日三国都已经建立了完善的校企合作制度框架,这些制度... 以美德日三国为代表的发达国家在职业教育发展中形成了成熟的校企合作模式,如美国"合作教育"模式、德国"双元制"模式、日本"官产学"模式。同时,美德日三国都已经建立了完善的校企合作制度框架,这些制度框架既有相通之处也各有差异。与美德日三国相比,我国职业教育校企合作还存在诸多问题,主要表现在职业教育与产业发展的融合性不足、缺乏政府的有效介入、校企合作模式封闭、国际化合作不足等。据此,深入借鉴美德日三国的先进经验,推动我国职业教育校企合作现代化,应着力构建产业深入介入的职业教育体系,打造政府引导、多方参与的合作模式,增强国际化职业教育校企合作力度。 展开更多

关键词 美国 德国 日本职业教育 校企合作

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日本职普融通的核心理念、实践策略与经验借鉴 被引量：4

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作者 刘晓萍 《职教论坛》 北大核心 2024年第6期42-51,共10页

日本自20世纪80年代便致力于消除职业教育与普通教育彼此长期分离的壁垒,历经数十载探索,日本在本国教育体系基础上探索出职普融通的两种设计策略:横向融合策略和纵向贯通策略。横向融合策略主要依托课程这一载体,以能力重塑为锚点,通... 日本自20世纪80年代便致力于消除职业教育与普通教育彼此长期分离的壁垒,历经数十载探索,日本在本国教育体系基础上探索出职普融通的两种设计策略:横向融合策略和纵向贯通策略。横向融合策略主要依托课程这一载体,以能力重塑为锚点,通过职普课程的深入融合,确保普通教育系统的学生具备职业意识,职业教育系统的学生掌握普通教育的知识;纵向贯通策略则以教育要素作为媒介,为学生提供职普之间自由转换与衔接的制度保障。日本在消除职业教育与普通教育壁垒方面为学生的发展提供了更多机会,鉴于我国与日本地缘相邻,教育体系与文化传统具有相似性,其职普融通成功经验对我国具有借鉴意义。 展开更多

关键词 日本职业教育 职普融通 横向融合 纵向贯通

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日本经验历史追踪下的我国职教师资培养路径创新建构 被引量：7

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作者 安冬平 张晓丹 《教育与职业》 北大核心 2019年第4期86-92,共7页

中日两国职业教育历史年龄不相上下,但在社会效益和社会价值上的差距却大相径庭。立足时间维度对日本职教师资培养发展历史进行全过程回顾,以及立足空间维度对日本职教师资培养范式特征进行鸟瞰式全景考察,最终回归到对我国职教师资培... 中日两国职业教育历史年龄不相上下,但在社会效益和社会价值上的差距却大相径庭。立足时间维度对日本职教师资培养发展历史进行全过程回顾,以及立足空间维度对日本职教师资培养范式特征进行鸟瞰式全景考察,最终回归到对我国职教师资培养的现实语境进行深度反思,可完成对我国职教师资培养本土化路径的创新建构。 展开更多

关键词 日本职业教育 师资培养 中国路径 创新建构

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