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日本学前教育保障幼儿游戏权利探索被引量：8: 1; 作者王幡刘在良《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期141-148,共8页; 日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼... 展开更多; 关键词日本学前教育幼儿权益幼儿园幼儿教师游戏; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本学前教育的新构想被引量：12: 2; 作者山﨑高哉樊秀丽杨奕《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期19-29,共11页; 长期以来,日本的学前教育主要是由具备不同职能的保育所和幼稚园来承担。两者最大的区别在于保育所是由厚生劳动省管辖的儿童福利机构,主要负责为有工作的监护人托管照顾幼儿;幼稚园则是由文部科学省管辖的学前教育机构,主要对幼儿进行... 展开更多; 关键词日本学前教育幼稚园保育所幼保一体化综合设施; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本幼儿社会性教育的特点与启示被引量：6: 3; 作者林炎琴《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期57-59,共3页; 对幼儿进行社会性教育,就是对幼儿进行如何做人的教育。日本对幼儿进行社会性教育注重潜在环境因素;通过真实的与社会接轨的活动和成人表率作用,对幼儿进行潜移默化的影响;重视生命教育与培养社会适应性等特点,值得我们借鉴。; 关键词幼儿社会性教育日本学前教育社会化; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本保育士专业化制度建设及其成效被引量：8: 4; 作者何京玉孙玉洁权赫虹《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期116-128,共13页; 保育士在日本学前教育发展中占有重要地位。长期以来,日本在保育士专业化制度的建设中取得了显著的成效。具体体现在多元化的保育士培养体制、保育士国家考试制度、保育士资格证书制度、政府严格监管与高度自主并存且与政府财政补助挂... 展开更多; 关键词日本学前教育保育士专业化保育士培养保育士考试保育士研修; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本学前教育保障幼儿游戏权利探索被引量：8: 1; 作者王幡刘在良; 机构金华职业技术学院师范学院山东师范大学外国语学院; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期141-148,共8页; 基金北京市哲学社会科学规划项目"北京市高素质幼儿教师培养模式研究"(12JYB009); 文摘日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼儿的游戏玩耍、日常生活创造条件和布置环境。日本学前教育5个领域内容的形成经历了一个漫长的探索过程,也是保障幼儿游戏权利的探索过程。5个领域在其幼儿教育实践以及学前教育"去小学化""幼小衔接",特别是保障幼儿游戏权利等方面发挥了重要的作用。; 关键词日本学前教育幼儿权益幼儿园幼儿教师游戏; Keywords Japanese preschool education children’s rights and interests kindergarten preschool teachers games; 分类号 G619.313 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本学前教育的新构想被引量：12: 2; 作者山﨑高哉樊秀丽杨奕; 机构日本大阪综合保育大学首都师范大学教育学院日本同志社大学社会学部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期19-29,共11页; 文摘长期以来,日本的学前教育主要是由具备不同职能的保育所和幼稚园来承担。两者最大的区别在于保育所是由厚生劳动省管辖的儿童福利机构,主要负责为有工作的监护人托管照顾幼儿;幼稚园则是由文部科学省管辖的学前教育机构,主要对幼儿进行学前教育。针对这样一种不合理的管理方式,日本社会一直以来都存有争议,要求行政一体化、设施一体化的改革呼声也此起彼伏。1980年代后半期至1990年代前半期出现了向行政一体化和设施一体化的转化契机。这一契机出现的原因一是出生率的下降,二是适龄待入保育所的儿童数量的增加。日本政府为此出台了相应的政策和措施,但是由于多方面的原因,特别是在当今日本政局不稳定的背景之下,其实施起来还具有一定的难度。本文对保育所和幼稚园的历史发展脉络进行了梳理,对日本学前教育制度改革的两个转化契机进行了阐释,并以此为基础,描述了幼保一体化的动向以及综合设施(暂称)创办的历程、具体构想及其希望达到的目标,并对综合设施(暂称)的组织结构与具体制度进行了阐述。; 关键词日本学前教育幼稚园保育所幼保一体化综合设施; 分类号 G619.313 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本幼儿社会性教育的特点与启示被引量：6: 3; 作者林炎琴; 机构温州大学教育学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期57-59,共3页; 文摘对幼儿进行社会性教育,就是对幼儿进行如何做人的教育。日本对幼儿进行社会性教育注重潜在环境因素;通过真实的与社会接轨的活动和成人表率作用,对幼儿进行潜移默化的影响;重视生命教育与培养社会适应性等特点,值得我们借鉴。; 关键词幼儿社会性教育日本学前教育社会化; Keywords the education of the infants＇ sociality preschool education of Japan, socialization; 分类号 G619.313 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本保育士专业化制度建设及其成效被引量：8: 4; 作者何京玉孙玉洁权赫虹; 机构青岛大学师范学院日本广岛大学大学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期116-128,共13页; 基金山东省省属本科高校教学改革研究重点项目"学前教育本科专业全程实践培养模式研究"(项目编号:2015-215) 山东省社会科学规划研究项目"文化变革视野中幼儿园课程实践的基本形态和发展路径研究"(项目编号:15CJYJ05); 文摘保育士在日本学前教育发展中占有重要地位。长期以来,日本在保育士专业化制度的建设中取得了显著的成效。具体体现在多元化的保育士培养体制、保育士国家考试制度、保育士资格证书制度、政府严格监管与高度自主并存且与政府财政补助挂钩的在职研修制度等方面。同时,参加保育士考试的考生专业知识和实践能力缺失、保育士实践能力偏弱、新任保育士的培训制度不够完善等因素又都制约着保育士专业化的进一步发展。因此,推进保育士专业化制度建设,应采取提升经济待遇、提高职业声望、改进考试制度、制定保育士专业标准等制度创新策略。; 关键词日本学前教育保育士专业化保育士培养保育士考试保育士研修; Keywords Preschool education of Japan childcare worker professionalization childcare worker training childcare worker examination childcare work study; 分类号 G619.313 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	日本学前教育保障幼儿游戏权利探索	王幡刘在良	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	日本学前教育的新构想	山﨑高哉樊秀丽杨奕	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	日本幼儿社会性教育的特点与启示	林炎琴	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	日本保育士专业化制度建设及其成效	何京玉孙玉洁权赫虹	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料