期刊文献+
共找到732篇文章
< 1 2 37 >
每页显示 20 50 100
学校日常思想政治教育内容序列化建设构想 被引量:5
1
作者 郑敬斌 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第2期236-238,共3页
日常思想政治教育内容是学校思想政治教育内容体系的重要组成部分,与思想政治理论课内容共同构成学校思想政治教育的完整内容体系。日常思想政治教育内容的建构除了要坚持灵活性和现实性取向之外,还要坚持序列化规约,这是从应然和实效... 日常思想政治教育内容是学校思想政治教育内容体系的重要组成部分,与思想政治理论课内容共同构成学校思想政治教育的完整内容体系。日常思想政治教育内容的建构除了要坚持灵活性和现实性取向之外,还要坚持序列化规约,这是从应然和实效角度对日常思想政治教育内容提出的建构原则和要求。日常思想政治教育内容的序列化建构,不但要搞清学段层次指向,还要注意学段内部的年级差异,更要避免呈现与实施的刻板化误区。 展开更多
关键词 日常思想政治教育内容 序列化 建构
在线阅读 下载PDF
大学生日常思想政治教育内容结构解析 被引量:42
2
作者 骆郁廷 黎海燕 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第7期17-20,共4页
大学生日常思想政治教育包含丰富的内容,构成了一个完整的体系,可将其内容分为基本内容、时代内容和具体内容三个层次;根据其不同的侧重点,各层次内容分别表现为知识传授型、品格塑造型和能力培养型三种类型。各层次内容在大学生日常思... 大学生日常思想政治教育包含丰富的内容,构成了一个完整的体系,可将其内容分为基本内容、时代内容和具体内容三个层次;根据其不同的侧重点,各层次内容分别表现为知识传授型、品格塑造型和能力培养型三种类型。各层次内容在大学生日常思想政治教育的整个内容体系中居于不同地位,发挥着不同的功效。 展开更多
关键词 大学生日常思想政治教育 内容 结构
在线阅读 下载PDF
沂蒙精神与大学生思想政治教育目标、内容和路径的契合研究
3
作者 张慧杰 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期45-49,共5页
沂蒙精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是党和国家宝贵的精神财富。沂蒙精神的丰富内涵和群体性、时代性特征都表明了其具有全面的育人价值和强大的育人功能。沂蒙精神与大学生思想政治教育在教育目标、教育内容和路径方面高... 沂蒙精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是党和国家宝贵的精神财富。沂蒙精神的丰富内涵和群体性、时代性特征都表明了其具有全面的育人价值和强大的育人功能。沂蒙精神与大学生思想政治教育在教育目标、教育内容和路径方面高度契合,在大学生思想政治教育实践中充分融入并利用沂蒙精神,能够强化思想政治教育目标、丰富思想政治教育内容、创新思想政治教育路径。 展开更多
关键词 沂蒙精神 大学生 思想政治教育 教育目标 教育内容 教育路径
在线阅读 下载PDF
思想政治教育内容智能化供给探析
4
作者 王卫国 陈月葵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期8-11,共4页
人工智能为解决思想政治教育内容供需失衡问题提供了强大技术支撑。数据驱动、算法匹配与场景重构等人工智能技术,推动了思想政治教育内容智能供给方式向数字化、精准化、立体化转型,但也面临着“差异悬殊”的技术鸿沟对供给主体主导性... 人工智能为解决思想政治教育内容供需失衡问题提供了强大技术支撑。数据驱动、算法匹配与场景重构等人工智能技术,推动了思想政治教育内容智能供给方式向数字化、精准化、立体化转型,但也面临着“差异悬殊”的技术鸿沟对供给主体主导性的限制、“零散碎片”的技术呈现对供给内容渗透力的分化、“逐利逻辑”的技术运行对供给方法实效性的影响等现实困境。应通过培育供给主体的智能化素养、优化供给内容的智能化布局、加速供给方法的智能化转型等路径推进思想政治教育内容的高质量供给。 展开更多
关键词 思想政治教育内容 智能化供给 方式 困境 路径
在线阅读 下载PDF
红色文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径 被引量:13
5
作者 李佳祺 徐成芳 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期47-50,共4页
红色文化是党的宝贵精神资源,具有鲜明的先进性、革命性、实践性、人民性和民族性。红色文化对于强化大学生对党和国家的认同,增强高校思想政治教育的丰富性、生动性与实效性,增强大学生文化自觉,坚定文化自信都具有重要意义。红色文化... 红色文化是党的宝贵精神资源,具有鲜明的先进性、革命性、实践性、人民性和民族性。红色文化对于强化大学生对党和国家的认同,增强高校思想政治教育的丰富性、生动性与实效性,增强大学生文化自觉,坚定文化自信都具有重要意义。红色文化融入大学生思想政治教育应该精选教育内容,推进红色文化融入教学过程;丰富教育形式,助力红色文化融入校园活动;打造优质思政教育师资队伍,充分发挥教育者的主导作用;开展教育评价,保障融入的实效性等多个维度开展。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 红色文化 教育内容 教育形式 教育评价
在线阅读 下载PDF
推进大中小学日常思想政治教育一体化的逻辑理路与实践探索 被引量:3
6
作者 姜土生 杜忠泓 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期26-28,共3页
党的二十大报告对推进大中小学日常思想政治教育一体化建设做出明确要求和方向引领,作为“主阵地”的日常思想政治教育也亟需开启一体化建设进程、开展相关理论研究与实践探索。文章旨在解构大中小学日常思想政治教育一体化建设的理论... 党的二十大报告对推进大中小学日常思想政治教育一体化建设做出明确要求和方向引领,作为“主阵地”的日常思想政治教育也亟需开启一体化建设进程、开展相关理论研究与实践探索。文章旨在解构大中小学日常思想政治教育一体化建设的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,从党团队建设一体化、“大思政课”基地建设一体化、心理健康教育一体化、生涯规划教育一体化等方面探索推进大中小学日常思想政治教育一体化的实践路径。 展开更多
关键词 日常思想政治教育 一体化 逻辑 实践
在线阅读 下载PDF
思想政治教育叙事的价值意蕴、主要特征与构建原则 被引量:4
7
作者 陈华洲 魏代文 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期33-39,共7页
思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成... 思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成效的长期性三个主要特征。在构建思想政治教育叙事的基本框架时,应当遵循主流叙事引领多元叙事、社会叙事互动个人叙事、传统叙事转向数字叙事、民族叙事融通国际叙事等原则。 展开更多
关键词 思想政治教育 教育叙事 叙事过程 叙事内容 叙事成效
在线阅读 下载PDF
思想政治教育内容的反思与重构 被引量:24
8
作者 刘基 闫立超 《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第12期93-97,共5页
思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本... 思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等视角进行反思和审视,思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科学合理的选择。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治教育内容 思想教育 政治教育
在线阅读 下载PDF
论思想政治教育内容体系的系统构建 被引量:33
9
作者 郑敬斌 王立仁 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第2期14-17,共4页
把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则... 把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则以实现思想政治教育内容系统的结构协调,更要遵循层次性原则以充分考虑思想政治教育内容系统的层次科学。 展开更多
关键词 思想政治教育内容 要素 结构 层次 系统构建
在线阅读 下载PDF
大学生日常思想政治教育的力量整合 被引量:37
10
作者 骆郁廷 储著斌 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第10期8-12,共5页
当代思想政治教育的发展,呈现出注重综合育人的趋势,表现之一就是思想政治教育力量的综合化。大学生日常思想政治教育的教育主体实现优势互补、教育力量形成整体合力、教育资源进行优化配置,以实现教育力量的整合。对教育主体而言,专职... 当代思想政治教育的发展,呈现出注重综合育人的趋势,表现之一就是思想政治教育力量的综合化。大学生日常思想政治教育的教育主体实现优势互补、教育力量形成整体合力、教育资源进行优化配置,以实现教育力量的整合。对教育主体而言,专职工作队伍是中坚力量,兼职工作队伍是基础力量,大学生党员干部是骨干力量;大学生日常思想政治教育整体合力的形成,对社会而言,要实现社会教育、学校教育与家庭教育的完满结合;对高校而言,要形成教书育人、管理育人和服务育人的协调整合;既要积极发挥现有日常资源的教育作用,又要全方位、多角度地发掘潜在的教育资源特别是教学课程资源、社会舆论资源以及社会实践资源的功能,使大学生日常思想政治教育更具实效性。 展开更多
关键词 大学生 日常思想政治教育 教育合力 教育主体 教育资源
在线阅读 下载PDF
现代思想政治教育内容建构刍议 被引量:12
11
作者 刘璟 熊永兰 田黎明 《思想政治教育研究》 2007年第1期64-66,共3页
思想政治教育内容是一个复杂的体系,受社会要求的全面性、教育环境的多变性、教育对象的层次性所决定;也是一个富有逻辑的结构系统,与教育对象素质塑造的完整性、接受能力的渐进性相适应。基于思想政治教育内容的基本特征和内在要求,思... 思想政治教育内容是一个复杂的体系,受社会要求的全面性、教育环境的多变性、教育对象的层次性所决定;也是一个富有逻辑的结构系统,与教育对象素质塑造的完整性、接受能力的渐进性相适应。基于思想政治教育内容的基本特征和内在要求,思想政治教育内容的系统建构必须依据社会发展与变迁、个体心理与品德规律等特征来进行。 展开更多
关键词 思想政治教育 内容 建构
在线阅读 下载PDF
思想政治教育回归日常生活的意识形态逻辑 被引量:12
12
作者 郝保权 王艳杰 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2017年第1期177-183,共7页
意识形态性作为思想政治教育的本质属性,必然规定思想政治教育的主要功能即为意识形态教化,同时意识形态社会化的"寓所"所在是日常生活。马克思主义基本原理表明,思想政治教育回归日常生活的逻辑基础在于意识形态理论自身。... 意识形态性作为思想政治教育的本质属性,必然规定思想政治教育的主要功能即为意识形态教化,同时意识形态社会化的"寓所"所在是日常生活。马克思主义基本原理表明,思想政治教育回归日常生活的逻辑基础在于意识形态理论自身。意识形态产生的本源是思想政治教育回归日常生活的前提;意识形态的感性形式是思想政治教育回归日常生活的根据;意识形态的建构是思想政治教育回归日常生活的目的所在。 展开更多
关键词 意识形态 思想政治教育 日常生活
在线阅读 下载PDF
思想政治教育内容:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量:9
13
作者 徐志远 龙宇 《探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期123-127,共5页
思想政治教育内容是现代思想政治教育学的一个重要范畴。必须科学理解思想政治教育内容的涵义、基本特征及结构,深刻把握思想政治教育内容整体构建的依据及原则,充分认识研究思想政治教育内容这个重要范畴的理论意义和实践意义。
关键词 思想政治教育内容 现代思想政治教育学重要范畴 研究意义
在线阅读 下载PDF
思想政治教育内容研究述评 被引量:12
14
作者 姚红波 许悦联 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第10期26-27,共2页
关键词 思想政治教育内容 20世纪80年代 述评 内容构成 教育目的 系统研究
在线阅读 下载PDF
校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能及实现 被引量:15
15
作者 陈燕勇 罗元 庞晓利 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第5期121-125,共5页
校史教育是大学生日常思想政治教育的有效途径和新生长点,具有独特教育价值。其贴近性是高校立德树人实效的保障,其实践性有利于克服知行悖离的困境,其丰富性有利于拓展价值教育的视域。实现校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能,... 校史教育是大学生日常思想政治教育的有效途径和新生长点,具有独特教育价值。其贴近性是高校立德树人实效的保障,其实践性有利于克服知行悖离的困境,其丰富性有利于拓展价值教育的视域。实现校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能,要遵循校史教育的内在规定性;实现与思想政治理论教育有效衔接;充实校史教育的共生保障和构建校史教育协同创新。 展开更多
关键词 校史教育 大学生日常思想政治教育 功能 路径
在线阅读 下载PDF
新时代高校大学生网络思想政治教育内容构建 被引量:21
16
作者 张凤寒 钱云光 张琼 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第6期135-139,共5页
新时代高校大学生网络思想政治教育坚持“内容为王”对于保障新时代大学生网络思想政治教育实效性具有重要意义。高校大学生网络思想政治教育内容的内涵和外延都要随着时代发展而守正出新,对于新时代高校大学生网络思想政治教育内容的... 新时代高校大学生网络思想政治教育坚持“内容为王”对于保障新时代大学生网络思想政治教育实效性具有重要意义。高校大学生网络思想政治教育内容的内涵和外延都要随着时代发展而守正出新,对于新时代高校大学生网络思想政治教育内容的内核取向、特点取向、价值取向进行研究之后,提出了内容构建要坚持平等性与互动性、固本性与创新性、开放性与时效性、价值性与结构性的原则和要求。内容构建要坚持科学化、艺术化、信息化的构建思路。 展开更多
关键词 大学生 网络思想政治教育内容 科学化 艺术化 信息化
在线阅读 下载PDF
微媒体时代高职学生思想政治教育的内容优化与质量提升 被引量:14
17
作者 徐洪娟 张阳 《教育与职业》 北大核心 2020年第7期80-84,共5页
微媒体的交互性、实效性、共享性和快捷性打破了传统的灌输模式,给高职学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当前,教育方式与教育对象不匹配、教育内容与教育形式不适应、教育主体需要与价值客体属性不一致等问题,影响了高职学生思... 微媒体的交互性、实效性、共享性和快捷性打破了传统的灌输模式,给高职学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当前,教育方式与教育对象不匹配、教育内容与教育形式不适应、教育主体需要与价值客体属性不一致等问题,影响了高职学生思想政治教育的质量。因此,要优化思想政治教育内容,创新思想政治教育的载体和路径,构建网络化思想政治教育新模式。 展开更多
关键词 微媒体视域 高职学生 思想政治教育 内容优化 质量提升
在线阅读 下载PDF
西周思想政治教育内容研究 被引量:4
18
作者 傅琳凯 王立仁 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期60-65,共6页
思想政治教育内容是思想政治教育过程的基本要素之一,是思想政治教育目标的具体化。西周时期的思想政治教育内容主要包括:价值观教育、宗法等级教育、政治伦理教育和信仰教育。这一时期思想政治教育内容中具有科学性和合理性的部分,今... 思想政治教育内容是思想政治教育过程的基本要素之一,是思想政治教育目标的具体化。西周时期的思想政治教育内容主要包括:价值观教育、宗法等级教育、政治伦理教育和信仰教育。这一时期思想政治教育内容中具有科学性和合理性的部分,今天仍值得我们在思想政治教育过程中吸纳与借鉴。 展开更多
关键词 西周 思想政治教育内容 价值观教育 宗法等级教育 政治伦理教育 信仰教育
在线阅读 下载PDF
批判视野下我国思想政治教育日常生活维度的反思 被引量:3
19
作者 颜冰 郑克岭 杨爱红 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第5期24-26,共3页
日常生活作为思想政治教育的重要组成部分,虽在理论界有所关注,但现实中却始终未能够实现与思想政治教育的全方位契合。具体表现为思想政治教育不能完全覆盖人的日常生活部分,特别是忽视消费领域、忽视思想政治教育的经济性和实用性等... 日常生活作为思想政治教育的重要组成部分,虽在理论界有所关注,但现实中却始终未能够实现与思想政治教育的全方位契合。具体表现为思想政治教育不能完全覆盖人的日常生活部分,特别是忽视消费领域、忽视思想政治教育的经济性和实用性等问题。这表明思想政治教育的创新需要日常生活维度的支撑。立足日常生活维度重新思考思想政治教育的目标体系、教育内容及实现路径,可为思想政治教育的日常生活化提供有益尝试。 展开更多
关键词 批判视野 思想政治教育 日常生活 消费领域
在线阅读 下载PDF
应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想 被引量:4
20
作者 王立仁 韩振军 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期223-226,共4页
学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育... 学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育内容提出的建构原则和要求。 展开更多
关键词 学校 思想政治教育内容 建构
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 37 下一页 到第
使用帮助 返回顶部