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跨文化视角下英美文学课程教学模式探析——评《英美文学素养培养与教学研究》
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作者 范莎 《语文建设》 北大核心 2024年第8期I0005-I0005,共1页
文学,是指以文化为背景、文体为规范、文字为媒介的创作形式。对于文学创作者而言,文体掌控能力与文字运用能力固然重要,但如果文化缺失,文学就如无根之木,既不能形成高度凝聚统一的文学精神,也难以系统完整地描绘文学母题,自然很难出... 文学,是指以文化为背景、文体为规范、文字为媒介的创作形式。对于文学创作者而言,文体掌控能力与文字运用能力固然重要,但如果文化缺失,文学就如无根之木,既不能形成高度凝聚统一的文学精神,也难以系统完整地描绘文学母题,自然很难出现经典的作品。英美文学的背后是英美文化,在英美文学教学过程中,我们不仅要关注英美文学的创作方式、作品风格与蕴含的知识,还应该基于跨文化视角进行分析,使学生学会从英美文学作品中挖掘人文要素,以便更深入、全面地了解异域文化特质。 展开更多
关键词 文学创作者 英美文学 文学母题 跨文化视角 文化缺失 无根之木 英美文化 作品风格
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“生活教育”理念下的作文教学创新研究--评《生态作文教学》 被引量:1
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作者 向守富 《语文建设》 北大核心 2022年第4期I0002-I0002,共1页
陶行知说:“生活即教育。”这其实是在阐释生活与教育的内在联系。缺乏教育的生活,容易走向盲目与迷失;缺乏生活的教育,会成为无根之木、无源之水。实现生活与教育的融通,是当代教育工作者孜孜以求的目标和境界。2019年,上海市特级教师... 陶行知说:“生活即教育。”这其实是在阐释生活与教育的内在联系。缺乏教育的生活,容易走向盲目与迷失;缺乏生活的教育,会成为无根之木、无源之水。实现生活与教育的融通,是当代教育工作者孜孜以求的目标和境界。2019年,上海市特级教师谈永康提出了“生态作文”理念,这一理念正是以作文教学为切入点践行“生活教育”,力求通过创设生态作文学习环境、构建生态作文教学体系,令饱受诟病的作文教学回归生活。 展开更多
关键词 作文教学 生活即教育 教育工作者 陶行知 特级教师 生活与教育 无根之木 生态作文
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汉语言文化在水文化发展历史进程中的作用分析
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作者 陈道雷 《水利水电科技进展》 CSCD 北大核心 2021年第5期I0001-I0001,共1页
汉语言文化是中国传统文化的底色,它产生于中国传统文化深厚底蕴土壤之中,又推动着中国传统文化不断向前发展,这是由语言与文化的内在联系决定的。一方面,汉语言是传统文化的标书工具,文字、符号、词句、语篇等不同要素奠定了传统文化... 汉语言文化是中国传统文化的底色,它产生于中国传统文化深厚底蕴土壤之中,又推动着中国传统文化不断向前发展,这是由语言与文化的内在联系决定的。一方面,汉语言是传统文化的标书工具,文字、符号、词句、语篇等不同要素奠定了传统文化的言说范式,而一旦脱离汉语文化语境,汉语言的工具价值就如无根之木、必然无据可依。另一方面,传统文化一脉相承而又不断创新,这有赖于汉语言体系的不断自我进化,如表述方式创新、时代潮词发明、能指所指转换等,因此每个时代都有独特的汉语言语用规则。 展开更多
关键词 中国传统文化 汉语言 语用规则 无根之木 能指所指 文化语境 历史进程 表述方式
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不悔的,是对祖国的爱——观电影《沧海雄风》有感
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作者 王勇 《电影评介》 北大核心 1993年第10期21-21,共1页
“水何澹澹,山岛竦峙”。从古人的诗句中领略美丽的大海,远不如亲眼所见。影片《沧海雄风》所展示的大海,又是任何语言、任何诗句都难以形容的,它使我想到,这广阔无垠的大海就是中国海上石油工人对祖国深深的爱。爱祖国、爱人民,这决非... “水何澹澹,山岛竦峙”。从古人的诗句中领略美丽的大海,远不如亲眼所见。影片《沧海雄风》所展示的大海,又是任何语言、任何诗句都难以形容的,它使我想到,这广阔无垠的大海就是中国海上石油工人对祖国深深的爱。爱祖国、爱人民,这决非是依靠几句简单的标语和动听的口号所能说得清楚的,在感情的考卷上从来都容不得半点的虚假和空话。当外国朋友罗比和汉斯赶走小流氓,并拿出几十元外汇券送给正在啼哭的卖香蕉的小女孩时,梁海他们急忙谢绝老外的好意,又从自己身上掏出二十元人民币给了小女孩,这是多此一举吗?不,这是在从点点滴滴上维护祖国的尊严,一个小小的细节表现出了他们赤诚的爱。 展开更多
关键词 广阔无垠 亲眼所见 罗比 爱人民 海上石油 爱国主义精神 无根之木
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