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信息结构理论对写作教学的启示
被引量：
4
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作者
曹军
《山东外语教学》
2005年第4期73-75,共3页
语篇中的信息是以语言为载体所传出的消息内容.语篇生成过程是信息传递的过程.每一语句都是一个信息单元,包括已知信息(given information)和新信息(new information).语篇的展开一般是由已知信息到新信息不断循环交替推进的.语篇作者...
语篇中的信息是以语言为载体所传出的消息内容.语篇生成过程是信息传递的过程.每一语句都是一个信息单元,包括已知信息(given information)和新信息(new information).语篇的展开一般是由已知信息到新信息不断循环交替推进的.语篇作者对已知信息和新信息的编排方式决定语篇质量.本文就无标记信息结构、信息度及信息可预设性对写作教学的启示作初步探讨.
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关键词
语篇
无标记信息结构
信息
度
预设
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职称材料
题名
信息结构理论对写作教学的启示
被引量：
4
1
作者
曹军
机构
山东大学外语国学院 山东济南
出处
《山东外语教学》
2005年第4期73-75,共3页
文摘
语篇中的信息是以语言为载体所传出的消息内容.语篇生成过程是信息传递的过程.每一语句都是一个信息单元,包括已知信息(given information)和新信息(new information).语篇的展开一般是由已知信息到新信息不断循环交替推进的.语篇作者对已知信息和新信息的编排方式决定语篇质量.本文就无标记信息结构、信息度及信息可预设性对写作教学的启示作初步探讨.
关键词
语篇
无标记信息结构
信息
度
预设
Keywords
discourse
unmarked information structure
informativity
presupposition
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
信息结构理论对写作教学的启示
曹军
《山东外语教学》
2005
4
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