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论大学文学课程的有效教学策略
被引量：
5
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作者
李雪
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期147-149,共3页
在世俗化的当今社会中,大学文学课程应当担负起更为神圣的使命,要把文学的灵性魅力传导给更为年轻的莘莘学子,开辟出更广阔的心灵绿洲。因此,必须尽可能地摆脱近二十余年的无效教学倾向,从转变文学教师的角色定型、确立对话教学的新思...
在世俗化的当今社会中,大学文学课程应当担负起更为神圣的使命,要把文学的灵性魅力传导给更为年轻的莘莘学子,开辟出更广阔的心灵绿洲。因此,必须尽可能地摆脱近二十余年的无效教学倾向,从转变文学教师的角色定型、确立对话教学的新思路和重启文学的开放空间等三个策略入手,重新建立富有成效的大学文学课程,从而让文学真正地为和谐社会的建设作出力所能及的贡献。
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关键词
大学文学课程
有效
教学
无效教学
在线阅读
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职称材料
有效美术教学例证
2
作者
杨建滨
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第5期48-51,共4页
美术教学的有效问题是必须予以关注的，这来自我们对美术本体文化价值、学生多元化发展性意义的认知和尊重。在教育不断改革的过程中更换教学的观念、方式，给学生更多的自主选择、自我发现的权利和空间，已经成为一种新的教学态势。
关键词
美术
教学
教学
观念
有效
教学
文化价值
教学
方式
无效教学
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职称材料
题名
论大学文学课程的有效教学策略
被引量：
5
1
作者
李雪
机构
哈尔滨学院人文学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期147-149,共3页
基金
2011~2013年黑龙江省高等教育改革项目"文学课程有效理论研究与实践"阶段性成果之一
2011~2012年高等教育微观类研究教改项目"高校文学课教学模式改革与大学生自主学习能力培养的实践研究"阶段性成果之一
文摘
在世俗化的当今社会中,大学文学课程应当担负起更为神圣的使命,要把文学的灵性魅力传导给更为年轻的莘莘学子,开辟出更广阔的心灵绿洲。因此,必须尽可能地摆脱近二十余年的无效教学倾向,从转变文学教师的角色定型、确立对话教学的新思路和重启文学的开放空间等三个策略入手,重新建立富有成效的大学文学课程,从而让文学真正地为和谐社会的建设作出力所能及的贡献。
关键词
大学文学课程
有效
教学
无效教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
有效美术教学例证
2
作者
杨建滨
机构
华中师范大学美术系 武汉
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第5期48-51,共4页
文摘
美术教学的有效问题是必须予以关注的，这来自我们对美术本体文化价值、学生多元化发展性意义的认知和尊重。在教育不断改革的过程中更换教学的观念、方式，给学生更多的自主选择、自我发现的权利和空间，已经成为一种新的教学态势。
关键词
美术
教学
教学
观念
有效
教学
文化价值
教学
方式
无效教学
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论大学文学课程的有效教学策略
李雪
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012
5
在线阅读
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职称材料
2
有效美术教学例证
杨建滨
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002
0
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