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无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维和创造性思维的影响研究
被引量：
6
1
作者
高宏钰
于开莲
+1 位作者
蒋云宵
杨雨欣
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期96-103,共8页
近年来编程教育逐渐延伸至学前阶段,呈现低龄化趋势,但编程教育对学前儿童发展的影响缺乏充分的实证研究。研究以计算思维和创造性思维两项高阶思维为视角,依托无屏幕编程机器人工具,基于5E教学法设计实施系列编程教育活动,采用准实验...
近年来编程教育逐渐延伸至学前阶段,呈现低龄化趋势,但编程教育对学前儿童发展的影响缺乏充分的实证研究。研究以计算思维和创造性思维两项高阶思维为视角,依托无屏幕编程机器人工具,基于5E教学法设计实施系列编程教育活动,采用准实验法考察编程教育对学前儿童发展的影响。研究发现,无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维发展具有显著促进作用,对学前儿童的创造性思维具有部分促进作用,创造性思维的独创性和变通性维度并未得到显著提升。由此建议:理性看待编程教育对学前儿童发展的价值与限度,加强编程教育与幼儿园教育活动的融合创新,优化编程教学设计以更好地促进学前儿童思维发展。
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关键词
无屏幕编程活动
编程
教育
学前儿童
计算思维
创造性思维
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题名
无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维和创造性思维的影响研究
被引量：
6
1
作者
高宏钰
于开莲
蒋云宵
杨雨欣
机构
首都师范大学学前教育学院
北京经济技术开发区兴海幼儿园
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期96-103,共8页
基金
2021年度国际合作项目“农村幼儿园教师培训与研究”(项目编号:12220020034)。
文摘
近年来编程教育逐渐延伸至学前阶段,呈现低龄化趋势,但编程教育对学前儿童发展的影响缺乏充分的实证研究。研究以计算思维和创造性思维两项高阶思维为视角,依托无屏幕编程机器人工具,基于5E教学法设计实施系列编程教育活动,采用准实验法考察编程教育对学前儿童发展的影响。研究发现,无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维发展具有显著促进作用,对学前儿童的创造性思维具有部分促进作用,创造性思维的独创性和变通性维度并未得到显著提升。由此建议:理性看待编程教育对学前儿童发展的价值与限度,加强编程教育与幼儿园教育活动的融合创新,优化编程教学设计以更好地促进学前儿童思维发展。
关键词
无屏幕编程活动
编程
教育
学前儿童
计算思维
创造性思维
Keywords
Screen-free Programming Activities
Programming Education
Preschool Children
Computational Thinking
Creative Thinking
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维和创造性思维的影响研究
高宏钰
于开莲
蒋云宵
杨雨欣
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
6
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