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坚持代表最广大人民群众的根本利益——剖析几种非无产阶级人生观: 1; 作者黄国秋《学术研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期63-66,共4页; 加强党的思想建设必须认清各种非无产阶级人生观的实质 ,分析其危害。拜金主义人生观是对人的思想极具腐蚀作用的资产阶级人生观。享乐主义人生观是剥削阶级以追求个人的物质享受作为人生唯一目的的利己主义的人生观。极端个人主义人生... 展开更多; 关键词非无产阶级人生观拜金主义享乐主义极端个人主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈共产党员的人生观: 2; 作者王宝中王红萍《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1996年第3期90-91,共2页; 谈谈共产党员的人生观王宝中，王红萍人生观是人们对人生目的和意义的根本观点，它决定着一个人为人处事的基本态度。共产党员是工人阶级的先进分子，是用科学理论武装起来的有共产主义觉悟的先锋战士，应该具有共产主义的人生观。共产... 展开更多; 关键词共产党员共产主义人生观非无产阶级人生观全心全意为人民服务辩证唯物主义和历史唯物主义工人阶级合格党员社会制度马克思主义共产党人; 在线阅读下载PDF 职称材料

青年人生观教育讲授大纲: 3; 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1982年第4期23-30,共8页; 青年正处在世界观、人生观、道德观形成时期，对人为什么要活着？生活的目的是什么？应该怎样做人？人的一生应该怎样度过才有意义等问题十分关心。为了把青年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的青年，把我们国家建设成为现代化... 展开更多; 关键词无产阶级人生观革命人生观人生观教育合理利己主义个人利益 “自我” 集体主义原则人生问题共产主义理想公与私; 在线阅读下载PDF 职称材料

弘扬焦裕禄精神理论与实践研讨会综述被引量：4: 4; 作者罗絮韩澍《领导科学》北大核心 1990年第7期4-6,共3页; 焦裕禄同志是各级领导干部的楷模。在焦裕禄同志逝世26周年之际,“弘扬焦裕禄精神理论与实践研讨会”于5月14日至16日在焦裕禄同志工作过的地方——河南省兰考县举行。这次研讨会是在1989年6月开始的“焦裕禄精神在今天”有奖征文活动... 展开更多; 关键词领导干部理论与实践领导科学杂志社河南省兰考县干部学习干部队伍人民群众中共河南省委党的基本路线无产阶级人生观; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论“为人民服务”在毛泽东伦理思想中的核心地位被引量：2: 5; 作者蔡志敏《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期79-81,共3页; 毛泽东同志以马克思伦理学为指导,在中国革命的具体条件下,对无产阶级道德宗旨作出了科学的概括,明确提出“为人民服务”的崭新命题,这是毛泽东伦理思想最富有中国特色的内容,也是对马克思主义伦理学最宝贵的贡献。为人民服务是毛泽东... 展开更多; 关键词毛泽东伦理思想为人民服务核心地位马克思主义伦理学社会主义精神文明马克思列宁主义毛泽东思想体系功利主义无产阶级人生观阶级性; 在线阅读下载PDF 职称材料

艰苦奋斗与反腐败斗争: 6; 作者李福超刘昌果《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1993年第6期56-58,共3页; 艰苦奋斗是与腐败对立的。这种对立是无产阶级人生观与资产阶级人生观的对立。其实质是为人民服务,还是为个人谋取私利。导致腐败的原因很多,忘记了艰苦奋斗精神则是其中重要的因素。艰苦奋斗是我们党在革命战争年代形成的优良传统,是... 展开更多; 关键词资产阶级为人民服务无产阶级人生观极端个人主义艰苦奋斗精神拜金主义享乐主义马克思恩格斯个人利益私利; 在线阅读下载PDF 职称材料

理论联系实际生动活泼地讲授马克思主义经典著作: 7; 作者张玉田《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第1期31-33,共3页; 几年来,我在给文科研究生讲授马克思主义原著过程中,贯彻理论联系实际的原则,对研究生进行较为生动、活泼、系统的马克思主义基本理论教育,帮助他们自觉地用马克思主义理论观察、分析现实问题,树立正确的世界观和人生观。一、破除思想障... 展开更多; 关键词马克思主义基本理论文科研究生马克思主义原著理论联系实际思想障碍经典著作无产阶级人生观科学研究西方社会思潮现实问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师的劳动特点及其评价: 8; 作者关键《教学与管理（中学版）》 1987年第8期7-9,共3页; 教师劳动是以青少年学生为对象的劳动。因此,评价其劳动是一件十分复杂而又十分有意义的事情。教师劳动与其它行业,特别是与工农业劳动相比,具有哪些特点呢? 从教师劳动的目的来看,是要培养学生成为具有一定思想和道德品质,掌握一定科... 展开更多; 关键词劳动特点文化知识道德品质学校生活自我发展时间概念空间界限人能无产阶级人生观教育效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚持代表最广大人民群众的根本利益——剖析几种非无产阶级人生观: 1; 作者黄国秋; 机构湖南省社会科学联合会; 出处《学术研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期63-66,共4页; 文摘加强党的思想建设必须认清各种非无产阶级人生观的实质 ,分析其危害。拜金主义人生观是对人的思想极具腐蚀作用的资产阶级人生观。享乐主义人生观是剥削阶级以追求个人的物质享受作为人生唯一目的的利己主义的人生观。极端个人主义人生观是一种以个人为中心对待社会或他人的思想和理论观点。; 关键词非无产阶级人生观拜金主义享乐主义极端个人主义; 分类号 D261.2 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈谈共产党员的人生观: 2; 作者王宝中王红萍; 机构中共齐齐哈尔市委党校; 出处《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1996年第3期90-91,共2页; 文摘谈谈共产党员的人生观王宝中，王红萍人生观是人们对人生目的和意义的根本观点，它决定着一个人为人处事的基本态度。共产党员是工人阶级的先进分子，是用科学理论武装起来的有共产主义觉悟的先锋战士，应该具有共产主义的人生观。共产主义人生观是人类最进步最科学的人生...; 关键词共产党员共产主义人生观非无产阶级人生观全心全意为人民服务辩证唯物主义和历史唯物主义工人阶级合格党员社会制度马克思主义共产党人; 分类号 D261.4 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青年人生观教育讲授大纲: 3; 机构哲学系伦理学教研室; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 1982年第4期23-30,共8页; 文摘青年正处在世界观、人生观、道德观形成时期，对人为什么要活着？生活的目的是什么？应该怎样做人？人的一生应该怎样度过才有意义等问题十分关心。为了把青年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的青年，把我们国家建设成为现代化的、高度民主的，高度文明的社会主义强国，在青年中开展人生观教育，是很有必要、很有意义的。; 关键词无产阶级人生观革命人生观人生观教育合理利己主义个人利益 “自我” 集体主义原则人生问题共产主义理想公与私; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名弘扬焦裕禄精神理论与实践研讨会综述被引量：4: 4; 作者罗絮韩澍; 出处《领导科学》北大核心 1990年第7期4-6,共3页; 文摘焦裕禄同志是各级领导干部的楷模。在焦裕禄同志逝世26周年之际,“弘扬焦裕禄精神理论与实践研讨会”于5月14日至16日在焦裕禄同志工作过的地方——河南省兰考县举行。这次研讨会是在1989年6月开始的“焦裕禄精神在今天”有奖征文活动的基础上,由中共河南省委组织部、领导科学杂志社、领导科学报社、; 关键词领导干部理论与实践领导科学杂志社河南省兰考县干部学习干部队伍人民群众中共河南省委党的基本路线无产阶级人生观; 分类号 C933 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论“为人民服务”在毛泽东伦理思想中的核心地位被引量：2: 5; 作者蔡志敏; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期79-81,共3页; 文摘毛泽东同志以马克思伦理学为指导,在中国革命的具体条件下,对无产阶级道德宗旨作出了科学的概括,明确提出“为人民服务”的崭新命题,这是毛泽东伦理思想最富有中国特色的内容,也是对马克思主义伦理学最宝贵的贡献。为人民服务是毛泽东伦理思想的核心,它如同一条红线,始终贯穿于这一思想体系之中,是毛泽东伦理思想的出发点和归宿。在改革开放的今天,“为人民服务”则成为我国社会主义精神文明的主要支柱之一。; 关键词毛泽东伦理思想为人民服务核心地位马克思主义伦理学社会主义精神文明马克思列宁主义毛泽东思想体系功利主义无产阶级人生观阶级性; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艰苦奋斗与反腐败斗争: 6; 作者李福超刘昌果; 机构大足县人民政府民政局四川省社会科学院; 出处《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1993年第6期56-58,共3页; 文摘艰苦奋斗是与腐败对立的。这种对立是无产阶级人生观与资产阶级人生观的对立。其实质是为人民服务,还是为个人谋取私利。导致腐败的原因很多,忘记了艰苦奋斗精神则是其中重要的因素。艰苦奋斗是我们党在革命战争年代形成的优良传统,是马克思主义与中国革命实践相结合过程中产生的革命精神、革命作风的结晶。这种精神和作风曾产生巨大的凝聚力,吸引和团结了广大人民群众,并转化为巨大的物质力量,成为我们战胜强大的国内外反动派,取得新民主主义革命胜利的重要保证。; 关键词资产阶级为人民服务无产阶级人生观极端个人主义艰苦奋斗精神拜金主义享乐主义马克思恩格斯个人利益私利; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名理论联系实际生动活泼地讲授马克思主义经典著作: 7; 作者张玉田; 机构东北师范大学; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第1期31-33,共3页; 文摘几年来,我在给文科研究生讲授马克思主义原著过程中,贯彻理论联系实际的原则,对研究生进行较为生动、活泼、系统的马克思主义基本理论教育,帮助他们自觉地用马克思主义理论观察、分析现实问题,树立正确的世界观和人生观。一、破除思想障碍,坚持对研究生进行系统的马克思主义基本理论教育几年来,为使研究生能坚信马克思主义,自觉地用马克思主义指导自己的学习、科学研究和思想进步,我们一直坚持系统地讲授马克思主义原著。我体会到,要开好原著课,首先必须破除一些人头脑中思想障碍——对马克思主义原著的认识问题。一些研究生受某一时期社会思潮的影响,说现在是20世纪80年代了,; 关键词马克思主义基本理论文科研究生马克思主义原著理论联系实际思想障碍经典著作无产阶级人生观科学研究西方社会思潮现实问题; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师的劳动特点及其评价: 8; 作者关键; 出处《教学与管理（中学版）》 1987年第8期7-9,共3页; 文摘教师劳动是以青少年学生为对象的劳动。因此,评价其劳动是一件十分复杂而又十分有意义的事情。教师劳动与其它行业,特别是与工农业劳动相比,具有哪些特点呢? 从教师劳动的目的来看,是要培养学生成为具有一定思想和道德品质,掌握一定科学文化知识的对社会有用的人。从教师劳动的对象来看,教师劳动对象既不是无生命的自然材料,也不是无意识的动植物,而是在社会、家庭和学校生活中不断成长起来的有思想、有个性、有血有肉的新生一代。从教师劳动的手段来看。; 关键词劳动特点文化知识道德品质学校生活自我发展时间概念空间界限人能无产阶级人生观教育效果; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	坚持代表最广大人民群众的根本利益——剖析几种非无产阶级人生观	黄国秋	《学术研究》 CSSCI 北大核心	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	谈谈共产党员的人生观	王宝中王红萍	《理论探讨》 CSSCI 北大核心	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	青年人生观教育讲授大纲		《北京师范大学学报（社会科学版）》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	弘扬焦裕禄精神理论与实践研讨会综述	罗絮韩澍	《领导科学》北大核心	1990	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	试论“为人民服务”在毛泽东伦理思想中的核心地位	蔡志敏	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1993	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	艰苦奋斗与反腐败斗争	李福超刘昌果	《社会科学研究》 CSSCI 北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	理论联系实际生动活泼地讲授马克思主义经典著作	张玉田	《学位与研究生教育》 CSSCI	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	教师的劳动特点及其评价	关键	《教学与管理（中学版）》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料