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税务系统施教机构引入ISO9000质量管理体系
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作者 程葵 《湖南税务高等专科学校学报》 2005年第2期8-10,共3页
税务系统施教机构引入ISO9000质量管理体系是税务系统提高人才培养质量的需要,是税务教育发展的需要。在税务系统施教机构的教学和管理中运用ISO9000提出的“八项质量管理原则”,坚持“以培训学员为关注焦点”,“注重在工作中持续改进”... 税务系统施教机构引入ISO9000质量管理体系是税务系统提高人才培养质量的需要,是税务教育发展的需要。在税务系统施教机构的教学和管理中运用ISO9000提出的“八项质量管理原则”,坚持“以培训学员为关注焦点”,“注重在工作中持续改进”,强调在培训过程中“领导作用”是关键,“全员参与”是基础,将“过程方法”、“管理的系统方法”、“基于事实的决策”和“与供方互利的关系”四个方法渗透到培训工作的各个环节,建立高效、有序的培训运行机制。 展开更多
关键词 施教机构 管理体系 必要性 可行性 主要内容
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提高税务施教机构核心竞争力的研究
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作者 付刚 《湖南税务高等专科学校学报》 2009年第6期19-22,共4页
通过对培训机构核心竞争力的剖析,阐述税务施教机构打造核心竞争力的意义,提出税务施教机构打造核心竞争力的方法与依据:外部重组是核心竞争力获取的有效途径,管理理念是核心竞争力开发的基本手段,特色专业是打造核心竞争力的重要载体,... 通过对培训机构核心竞争力的剖析,阐述税务施教机构打造核心竞争力的意义,提出税务施教机构打造核心竞争力的方法与依据:外部重组是核心竞争力获取的有效途径,管理理念是核心竞争力开发的基本手段,特色专业是打造核心竞争力的重要载体,人力资源是核心竞争力构建的关键要素,核心产品是核心竞争力壮大的具体体现。 展开更多
关键词 税务施教机构 核心竞争力 意文 方法
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加快推进税务系统培训施教机构机制建设
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作者 浙江省税务干部学校课题组 吴怀川 《湖南税务高等专科学校学报》 2016年第4期21-25,28,共6页
围绕税务系统培训施教机构的基本情况和存在的机制问题、税务系统培训施教机构机制建设的时代背景和深化税务系统培训施教机构机制改革等方面提出对策和举措:适当引入培训竞争机制,提升办学活力;建立培训需求信息生成机制,把握培训需求... 围绕税务系统培训施教机构的基本情况和存在的机制问题、税务系统培训施教机构机制建设的时代背景和深化税务系统培训施教机构机制改革等方面提出对策和举措:适当引入培训竞争机制,提升办学活力;建立培训需求信息生成机制,把握培训需求;优化教学方法设计机制,提升教学能力;构筑师资选聘培养机制,吸收优秀人才;推进培训质量评估机制,提高培训质量。 展开更多
关键词 税务培训 施教机构机制建设 培训竞争 培训需求 教学方法设计 师资选聘 培训质量
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税务干部挂职施教机构的探索与反思
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作者 杨峻 《湖南税务高等专科学校学报》 2015年第1期14-16,共3页
税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—"三训"联动的格局下,建设好"案例中心"、"课件中心"、"题库中心",形成具有上海税务干部... 税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—"三训"联动的格局下,建设好"案例中心"、"课件中心"、"题库中心",形成具有上海税务干部教育特色的培训项目,提供了强有力的师资保障。其中也存在对挂职意义的认识偏差、施教机构的弱势地位、配套保障不足等问题,可以通过统一认识、加强制度建设等方面加以改进。 展开更多
关键词 税务干部挂职 施教机构
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注重税务学员素质培训
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作者 陈佩馥 《湖南税务高等专科学校学报》 2013年第5期13-15,共3页
素质教育是一项涉及税收工作全局和长远发展的基础性、战略性工程,是建设高素质干部队伍的重要内容。近年来,税务系统通过各种培训方式,不断加大对税务干部的素质教育力度,使干部队伍整体素质不断提高。但是,随着税收工作面对的形势和... 素质教育是一项涉及税收工作全局和长远发展的基础性、战略性工程,是建设高素质干部队伍的重要内容。近年来,税务系统通过各种培训方式,不断加大对税务干部的素质教育力度,使干部队伍整体素质不断提高。但是,随着税收工作面对的形势和环境不断变化,干部队伍素质状况不能满足现实要求的问题十分突出。税务干部教育培训要加强素质教育的观念,开发符合实际的培训项目,造就一支合格的教师队伍。 展开更多
关键词 税务学员 施教机构 素质 税务培训
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干训学员学习激励机制的建立与完善
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作者 赵赛波 《湖南税务高等专科学校学报》 2003年第2期51-53,共3页
干训学员学习过程的激励问题一直为人所关注,许多学者曾从不同视角作过探讨,但始终缺乏系统思考。干训学员的激励是一个系统工程。干训学员的学习积极性来自于外部刺激、内在需要和学习过程本身;干训学员学习的激励机制必须建立在用人... 干训学员学习过程的激励问题一直为人所关注,许多学者曾从不同视角作过探讨,但始终缺乏系统思考。干训学员的激励是一个系统工程。干训学员的学习积极性来自于外部刺激、内在需要和学习过程本身;干训学员学习的激励机制必须建立在用人单位、施教机构和受训者本人的共同努力的基础上。 展开更多
关键词 激励机制 学习积极性 干训学员 学习心理 学习能力 用人单位 施教机构
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纳税服务基层培训教师培训班培训项目简介
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《湖南税务高等专科学校学报》 2012年第5期64-64,F0003,共2页
一、项目名称 长沙税务干部学院全国税务系统纳税服务基层培训教师培训项目。 二、特点与优势 (一)项目优势 1、具备较丰富的纳税服务各类项目策划与运行管理经验。和其他税务施教机构进行对比,长沙税务干部学院承办该项目具有... 一、项目名称 长沙税务干部学院全国税务系统纳税服务基层培训教师培训项目。 二、特点与优势 (一)项目优势 1、具备较丰富的纳税服务各类项目策划与运行管理经验。和其他税务施教机构进行对比,长沙税务干部学院承办该项目具有一定的优势。在20091、具备较丰雷的纳税服务各英项目策划与运仃管理经验。和其他税务施教机构进行对比,长沙税务干部学院承办该项目具有一定的优势。 展开更多
关键词 纳税服务 教师培训班 服务基层 项目简介 税务施教机构 税务系统 干部学院 管理经验
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