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基于VR技术的施工安全教育效果认知试验
被引量:
2
1
作者
丁超
张向轲
+2 位作者
王琨
宋紫薇
郭晓文
《中国安全科学学报》
北大核心
2025年第1期84-93,共10页
为弥补虚拟现实(VR)技术在安全教育中理论支撑和实际效果检验的不足,以影响工程安全教育效果的相关影响因素为切入点,采用结构方程模型(SEM)构建安全教育影响因素分析框架,并开展认知试验以评估实际效果。结果表明:教育频率、教育方式...
为弥补虚拟现实(VR)技术在安全教育中理论支撑和实际效果检验的不足,以影响工程安全教育效果的相关影响因素为切入点,采用结构方程模型(SEM)构建安全教育影响因素分析框架,并开展认知试验以评估实际效果。结果表明:教育频率、教育方式、个体主动性、内容趣味性以及过程舒适性是影响施工安全教育效果的主要因素;“VR+讲授”的混合模式是试验效果最好的教育方式,但使用VR技术仍需要人员辅助;教育频率的最佳周期建议≤30天;趣味性、舒适性和教育效果呈显著正相关,但结合VR技术的施工安全教育应用中,舒适性更为重要。
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关键词
虚拟现实(VR)技术
施工安全教育
教育
效果
认知试验
结构方程模型(SEM)
影响因素
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职称材料
题名
基于VR技术的施工安全教育效果认知试验
被引量:
2
1
作者
丁超
张向轲
王琨
宋紫薇
郭晓文
机构
内蒙古科技大学土木工程学院
内蒙古自治区高校智能建造与运维工程研究中心
包头铁道职业技术学院建筑工程系
香港科技大学工程学院
出处
《中国安全科学学报》
北大核心
2025年第1期84-93,共10页
基金
内蒙古自治区直属高校基本科研业务费项目(2023QNJS169)。
文摘
为弥补虚拟现实(VR)技术在安全教育中理论支撑和实际效果检验的不足,以影响工程安全教育效果的相关影响因素为切入点,采用结构方程模型(SEM)构建安全教育影响因素分析框架,并开展认知试验以评估实际效果。结果表明:教育频率、教育方式、个体主动性、内容趣味性以及过程舒适性是影响施工安全教育效果的主要因素;“VR+讲授”的混合模式是试验效果最好的教育方式,但使用VR技术仍需要人员辅助;教育频率的最佳周期建议≤30天;趣味性、舒适性和教育效果呈显著正相关,但结合VR技术的施工安全教育应用中,舒适性更为重要。
关键词
虚拟现实(VR)技术
施工安全教育
教育
效果
认知试验
结构方程模型(SEM)
影响因素
Keywords
virtual reality(VR)technology
construction safety education
education effect
cognitive test
structural equation modeling(SEM)
impact factors
分类号
X925 [环境科学与工程—安全科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于VR技术的施工安全教育效果认知试验
丁超
张向轲
王琨
宋紫薇
郭晓文
《中国安全科学学报》
北大核心
2025
2
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