利用学生方言特点提高普通话教学效率——湘西方言区学生普通话教学初探

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作者 余小红 《教师》 2014年第31期113-114,共2页

在普通话教学中，学生的方言就像影子一样，始终伴随着普通话教学的进程，不断影响和制约着普通话的教学。客观地说，一个人从出生起，就置身在一个方言环境里，从咿呀学语开始，就向他的父母和其他人学习这种方言。当进入学校接受正规... 在普通话教学中，学生的方言就像影子一样，始终伴随着普通话教学的进程，不断影响和制约着普通话的教学。客观地说，一个人从出生起，就置身在一个方言环境里，从咿呀学语开始，就向他的父母和其他人学习这种方言。当进入学校接受正规的普通话教学后，方言区的学生就开始处于一种尴尬的双语环境中：在学校，要在一种强制性和任务性中学习普通话，离开学校后，又要自觉地运用和进一步学习本地区方言。因此，在普通话教学中，要根据方言区学生的现实状况，通过一种行之有效的方法，充分利用学生的方言特点，将普通话和当地方言进行沟通和搭桥，提高普通话教学效率。 展开更多

关键词 普通话教学 方言区 教学效率 方言特点 学生 利用 湘西 双语环境

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从边缘角度试析《教训》中方言特点及功能

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作者 罗青 《海外英语》 2015年第7期220-221,共2页

该文从边缘角度解析托尼·班巴拉短篇故事《教训》中所使用方言的类型,并从语音、词汇、语法三个层面分析了该方言的语言学特征,揭示其功能。运用该方言不仅给文章增添浓重的地方色彩,揭示社会价值意义,而且也反应作者的社会追求和... 该文从边缘角度解析托尼·班巴拉短篇故事《教训》中所使用方言的类型,并从语音、词汇、语法三个层面分析了该方言的语言学特征,揭示其功能。运用该方言不仅给文章增添浓重的地方色彩,揭示社会价值意义,而且也反应作者的社会追求和艺术追求。 展开更多

关键词 《教训》 方言特点及功能 边缘

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试谈美国方言的特点及差异

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作者 梁淑新 陈燕 《北京机械工业学院学报》 2002年第1期68-71,共4页

对美国英语能迅速地从其他民族的语言中大量引进为自己所用的词语这一特征 ,以及由此逐渐发展演变而形成的语音、词汇、语法等方面的差异进行了分析和论述。旨在使要学好一门外语并提高对其语言的各种变化的识别能力的人有所受益。

关键词 美国英语 方言特点 方言差异

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河南台前方言的语音特点 被引量：1

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作者 王育信 《现代语文（下旬．语言研究）》 2013年第7期34-35,共2页

受行政区划沿革和地理环境的影响,台前方言的语音特点带有非常鲜明的过度地带性质,造成了其内部东、西语音的不同,这主要表现在声、韵系统的古今演变规律上。声母方面:东区没有舌尖后音,而西区舌尖前音、舌尖后音分明;韵母方面:方言东区... 受行政区划沿革和地理环境的影响,台前方言的语音特点带有非常鲜明的过度地带性质,造成了其内部东、西语音的不同,这主要表现在声、韵系统的古今演变规律上。声母方面:东区没有舌尖后音,而西区舌尖前音、舌尖后音分明;韵母方面:方言东区,由于古精组合口多读撮口韵和古知、庄、章三组合口塞擦音字也大多读作撮口韵,所以方言东区的撮口呼韵母要多于方言西区。 展开更多

关键词 台前方言方音概况语音特点

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对“无方言族”的初步观察 被引量：6

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作者 张树铮 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1998年第8期20-23,共4页

对“无方言族”的初步观察张树铮一、什么是“无方言族”一个人总会有自己的母语。如果母语是有方言的，则他的母语总是属于某个方言，即母方言。即使母方言是共同语的基础方言，也仍然是方言。比如，即使是北京人，他的母语仍是方言—... 对“无方言族”的初步观察张树铮一、什么是“无方言族”一个人总会有自己的母语。如果母语是有方言的，则他的母语总是属于某个方言，即母方言。即使母方言是共同语的基础方言，也仍然是方言。比如，即使是北京人，他的母语仍是方言———北京方言，除了语音系统与普通话... 展开更多

关键词 普通话 “无方言族” 语言环境 初步观察 普通话普及 幼儿园 外地人 方言特点 推广普通话 方言区

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陕南方言的标准问题 被引量：6

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作者 周政 《安康学院学报》 2009年第2期1-4,共4页

混合是陕南方言的主要特征,大多表现为既具有一种方言的大部特点,同时又兼具另一方言的某写特点,那么在界定一个方言的区域、确认一种方言归属的时候,不能只根据某一个方言标准来判断,而要同时参考其他的方言特点。本文在不损害科学性... 混合是陕南方言的主要特征,大多表现为既具有一种方言的大部特点,同时又兼具另一方言的某写特点,那么在界定一个方言的区域、确认一种方言归属的时候,不能只根据某一个方言标准来判断,而要同时参考其他的方言特点。本文在不损害科学性的前提下,综合分析了陕南各个方言区的表现特征及其分区内各项特点之间的层级关系,提出了不同方言区所持标准的取舍意见。 展开更多

关键词 陕南方言 方言特点 方言标准

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徽州地区民歌演唱中腔调与方言的关系研究 被引量：1

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作者 张婷婷 《吉林艺术学院学报》 2023年第3期11-15,共5页

徽州民歌属于安徽地区一种典型的来源于民间的艺术形式。而民歌作为一种具有民族性和地域性的艺术形式,在演唱时融入当地方言的现象非常普遍。徽州地区民歌演唱的腔调与当地方言有着非常紧密的关系。研究二者的关系,对于更加充分地体会... 徽州民歌属于安徽地区一种典型的来源于民间的艺术形式。而民歌作为一种具有民族性和地域性的艺术形式,在演唱时融入当地方言的现象非常普遍。徽州地区民歌演唱的腔调与当地方言有着非常紧密的关系。研究二者的关系,对于更加充分地体会徽州民歌演唱腔调特色,把握徽州民歌演唱腔调特征具有非常重要的实践作用。从客观上来讲,对于二者紧密关系状态的研究和体会,也有利于研究者和演唱实践群体获取更好的研究与实践工作成效。立足徽州地区的民歌演唱腔调,从发音和词汇差异特征、音调差异特征、语句结构、古音等几方面入手研究徽州地区民歌演唱腔调与方言之间的关系,并进一步分析融入方言后徽州民歌的演唱特征与保护传承,以期为徽州民歌艺术的传承传播及文化保护工作提供参考。 展开更多

关键词 徽州民歌 方言特点 方言传译 民歌艺术保护

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镇坪方言的内部区划及成因

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作者 周政 周厚民 《安康学院学报》 2007年第6期7-10,共4页

本报告以调查为基础,对镇坪方言的地理分布、形成原因、方言特点以及与周边方言的关系作介绍和比较。

关键词 镇坪方言 地理分布 形成原因 方言特点

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美国英语的社会方言简介

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作者 杜秀云 周晶 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 1998年第1期75-77,共3页

关键词 社会方言 美国英语 黑人英语 社会语言学 方言特点 标准英语 同音异体字 语言环境 社会地位 社会经济地位

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阿穆尔河方言简介 被引量：1

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作者 赵葆云 《外语研究》 1986年第1期36-40,共5页

阿穆尔河(即黑龙江)俄语方言群,是十九世纪中叶在北部俄罗斯方言基础上形成的,是阿穆尔河流域居民使用的方言之一。十九世纪中叶,在阿穆尔河上游和中游的左岸出现了第一批俄罗斯居民点——哥萨克村镇,移民中绝大部分是外贝加尔哥萨克。... 阿穆尔河(即黑龙江)俄语方言群,是十九世纪中叶在北部俄罗斯方言基础上形成的,是阿穆尔河流域居民使用的方言之一。十九世纪中叶,在阿穆尔河上游和中游的左岸出现了第一批俄罗斯居民点——哥萨克村镇,移民中绝大部分是外贝加尔哥萨克。于是在阿穆尔河沿岸这块新土地上,形成了北部俄罗斯方言特点占优势的外贝加尔方言的一个独特的“合成”方言。这种“合成”方言就是以北俄方言为主体的现代阿穆尔河流域老居民使用的方言,由于这些方言在语音、词法。 展开更多

关键词 阿穆尔河流域 方言特点 十九世纪 俄罗斯 外贝加尔 发音法 方言群 形容词 紧缩形式 俄语

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谈谈分地方言词典的引论

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作者 戎文敏 《辞书研究》 CSSCI 1997年第2期75-80,共6页

关键词 方言词典 方言调查 《现代汉语方言大词典》 字音表 南京方言 古全浊声母 方言特点 声韵母 普通话 文白异读

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甘肃洮州方言中的语气词——河洮岷地区方言文化研究之一 被引量：2

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作者 王可峰 《现代语文（下旬．语言研究）》 2012年第2期29-31,共3页

洮州方言属于北方方言区中的西北方言，属中原官话，兼具江淮方言、昊方言特点，其中的语气词有着鲜明的地域特色。本文从大量方言事实出发，对洮州方言的15个单用语气词和20组连用语气词进行了全面的总结归纳，并从其语音及使用状态等... 洮州方言属于北方方言区中的西北方言，属中原官话，兼具江淮方言、昊方言特点，其中的语气词有着鲜明的地域特色。本文从大量方言事实出发，对洮州方言的15个单用语气词和20组连用语气词进行了全面的总结归纳，并从其语音及使用状态等方面进行了描写分析，说明了它们在成句、表示事态变化及表达各种语气等方面的作用，并对照普通话语气词的用法，探讨了洮州方言语气词存在的语言环境。 展开更多

关键词 洮州方言语气词语音形式语法特点

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江淮官话的归属与特征研究概述 被引量：11

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作者 李慧敏 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2004年第5期597-602,共6页

江淮官话 ,俗称下江官话 ,是官话次方言之一。学术界对于江淮官话的归属、特征问题多有讨论和研究 ,有趋同也有分歧 ,本文在这些研究成果的基础上 ,对江淮官话的分区、归属问题 ,及其语音。

关键词 江淮官话 方言分区 方言特点

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高校“教师口语”课建设中的几个关系 被引量：3

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作者 朱景松 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第8期38-41,共4页

高校“教师口语”课建设中的几个关系□朱景松在高等学校“教师口语”课的教学方面，有三个关系是必须处理好的。一是普通话教学与其他相关内容教学的关系；二是教师口语课与其他相关学科、相关课程的关系；三是借鉴中等师范学校口语教... 高校“教师口语”课建设中的几个关系□朱景松在高等学校“教师口语”课的教学方面，有三个关系是必须处理好的。一是普通话教学与其他相关内容教学的关系；二是教师口语课与其他相关学科、相关课程的关系；三是借鉴中等师范学校口语教学经验与强调高等师范本科特点，确立... 展开更多

关键词 教师口语课 普通话课 普通话教学 普通话水平 口语表达能力 教师职业口语 普通话训练 方言特点 教学口语 高校教师

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《嫁嫂》与陕南紫阳话

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作者 周政 《安康学院学报》 2008年第6期4-5,13,共3页

本文以民歌剧《嫁嫂》为底本,分析了紫阳方言在语音、词汇和语法上所表现出来的特点。

关键词 《嫁嫂》 陕南紫阳话 方言特点

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声乐教学中“晋文化”的融入

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作者 李亚峰 《北方音乐》 2019年第10期143-144,共2页

山西的文化称之为晋文化,声乐与晋文化的最直接结合无异于和演唱艺术的结合,能用声乐表达的就是晋文化中的民间歌曲,或是戏曲,再或是说唱音乐,其中,民间歌曲较戏曲和说唱而言在声乐教学中更具实践性。在声乐教学中,老师纠正字音是以普... 山西的文化称之为晋文化,声乐与晋文化的最直接结合无异于和演唱艺术的结合,能用声乐表达的就是晋文化中的民间歌曲,或是戏曲,再或是说唱音乐,其中,民间歌曲较戏曲和说唱而言在声乐教学中更具实践性。在声乐教学中,老师纠正字音是以普通话语音为标准的,便于更好地为演唱打基础。山西民歌是劳动人民自己创作的艺术瑰宝,只有用当地方言去诠释,表情达意才更准确,听上去才更正宗更有味道。山西有11个地级市,120个县、市、区,挖掘各地语言的发音特点让学生运用山西各地方言演唱有代表性的民歌,成为教学研究的重点。 展开更多

关键词 山西民歌 方言特点 方言演唱

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湖南花鼓戏《补锅》中《手拉风箱》的演唱风格

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作者 张宏雨 《剧影月报》 2022年第4期23-24,共2页

湖南花鼓戏《补锅》中著名的唱段《手拉风箱》,采用“反手洞腔”的唱腔进行演唱,具有鲜明的湖南方言特色。该唱段幽默诙谐、动作夸张,灵活地再现了农村打铁补锅的画面,闻之如身临其境。本文主要从湖南花鼓戏的起源、发展和表演过程中的... 湖南花鼓戏《补锅》中著名的唱段《手拉风箱》,采用“反手洞腔”的唱腔进行演唱,具有鲜明的湖南方言特色。该唱段幽默诙谐、动作夸张,灵活地再现了农村打铁补锅的画面,闻之如身临其境。本文主要从湖南花鼓戏的起源、发展和表演过程中的艺术特色等方面入手,通过唱段中的唱腔特点、方言特点以及演唱过程中需要注意的方面来分析《补锅》中《手拉风箱》这个作品的演唱风格。 展开更多

关键词 演唱风格 湖南花鼓戏 唱腔特点 幽默诙谐 拉风箱 湖南方言 方言特点 补锅

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