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解代数应用题的认知模式被引量：24: 1; 作者施铁如《心理学报》 1985年第3期296-303,共8页; 本研究通过收集、分析被试解题时出声想的口语材料,探讨了初中学生解代数应用题中认知模式的作用和特点。在解代数应用题中,认知模式主要表现为识别应用题的类型。结果表明,被试能否识别类型在很大程度上决定着他能否迅速、准确地解答... 展开更多; 关键词代数应用题认知模式方程应用题初中学生正确识别过训练具体语训练所主要表现为课题; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强渗透提前孕伏,注意形成解题思路——实验教材第八册“简易方程”教学体会: 2; 作者郭淑香《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第2期54-55,46,共3页; 小学实验课本数学第八册“简易方程”这一单元,是在学生已经掌握一定的算术知识的基础上进行教学的。根据以往的教学实践和教师的亲身体验,感到学生初学列方程解应用题时,由于对算术方法解应用题的印象极为深刻,形成了很强的思维定势,... 展开更多; 关键词列方程解应用题教学体会实验教材解题思路简易方等量关系算术解法数量关系式教学实践字母表示; 在线阅读下载PDF 职称材料

一节数学复习课引发的思考: 3; 作者杨兴永《当代教育科学》北大核心 2006年第8期50-50,共1页; 关键词数学教学小学复习课 “列方程解应用题” 五年级教学手段; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	解代数应用题的认知模式	施铁如	《心理学报》	1985	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	加强渗透提前孕伏,注意形成解题思路——实验教材第八册“简易方程”教学体会	郭淑香	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1991	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	一节数学复习课引发的思考	杨兴永	《当代教育科学》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料