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题名论职业教育课程方法论演进的逻辑路径与特征
被引量：5
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作者
张健
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机构
滁州职业技术学院职教研究所
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第7期43-46,共4页
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文摘
职业教育课程方法论是指职业教育课程开发或实施过程中运用的各类方法的总和,其演进遵循从做法到方法,然后上升到方法论的逻辑路径。与此相对应,职业教育课程方法论体系各阶段表现出隐性——显性——隐性的交替嬗变的结构特征。
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关键词
职业教育
课程方法论
逻辑路径
特征
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Keywords
vocational education
course methodology
logical path
characteristics
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高校素质教育中民间音乐课程方法论
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作者
张媛
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机构
长春大学音乐学院
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出处
《北方音乐》
2015年第17期186-186,共1页
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文摘
现阶段我国的教育改革不断深入,高校教育教学理念也逐渐发生变化,从专业化的教育实现了综合素质教育的转变。当前素质教育是我国人才培养的重要手段,加强素质教育能够素质高校学生素质能力的全面提升,强化学生的审美、创新等能力,实现学生身心的健康发展。民间音乐是素质教育中的重要内容,做好民间音乐课程教学有助于学生掌握民间音乐文化,实现对民间音乐的传承。本文就高校素质教育中民间音乐课程方法进行分析和研究。
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关键词
高校素质教育
民间音乐
课程方法论
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名微信辅助田野调查方法课程教学及实践研究
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作者
郭志合
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机构
长江师范学院重庆民族研究院
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出处
《南京工业职业技术学院学报》
2017年第2期65-67,共3页
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基金
重庆市教育委员会2017年度人文社会科学研究项目(编号:17SKG191)
长江师范学院2017年度科研资助项目(编号:2017KYQD85)
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文摘
探讨利用微信辅助课堂教学的实践路径。辅助以微信教学,既拓展了田野调查法作为人类学民族学的基本研究方法的内涵与外延,又搭建了课堂与田野、方法与实践勾连的平台,凸显了田野调查方法课程教学及实践的"田野调查现场",对田野调查方法论课程的教学与实践具有一定的借鉴价值与意义。
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关键词
方法论课程
教学及实践
微信
辅助功能
路径探索
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Keywords
methodology course
teaching and practice
WeChat
auxiliary function
path exploration
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》述评
被引量：3
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作者
敖娜仁图雅
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机构
北京师范大学外文学院
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出处
《英语教师》
2014年第8期68-72,共5页
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文摘
本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学设计与方法、教材选择与配套、教学资源开发、教学评价、教师培养等几个方面。以上几个方面的创新为学生、教师和学校的整体发展带来了积极影响。本文将从"创新"和"发展"两方面概述此书内容并对其进行简要评介。
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关键词
小学英语课程体系整体创新
小学英语课程改革方法论
评介
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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