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数智时代教育学范式变革——基于理论体系和方法论的再认识
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作者 刘复兴 王书琴 檀慧玲 《远程教育杂志》 北大核心 2026年第1期3-10,共8页
数智时代的技术变革,正系统性地重塑人类社会运行的底层逻辑,这对植根于工业时代的传统教育学体系构成了全方位的挑战。这一挑战不仅动摇了传统教育学的本体论与认识论基础,也凸显了其方法论在应对当下教育现实时的局限。在此背景下,推... 数智时代的技术变革,正系统性地重塑人类社会运行的底层逻辑,这对植根于工业时代的传统教育学体系构成了全方位的挑战。这一挑战不仅动摇了传统教育学的本体论与认识论基础,也凸显了其方法论在应对当下教育现实时的局限。在此背景下,推动教育学从理论内核到方法体系的范式重构,已成为一项迫切而不可回避的任务。在理论建构层面,核心任务在于构建兼具中国特色与世界水平的数智教育理论体系。具体而言,应着重推进以下方面:重塑教育的本体论,突破单一的“人类中心”视角,将智能机器纳入教育学的研究范畴,构建适配数智教育新形态的概念框架与话语体系。革新教育的认识论,以算法逻辑与计算思维为核心,重构教育理论的底层逻辑。重申教育的价值论,探索立足中国本土的“教育的技术哲学”范式,为数智时代的教育发展提供根本性的价值引领与理论支撑。创新教育研究的方法论,突破技术应用主义的局限,主动契合并引领教育研究的“算法转向”,确立以算法、算力与大数据为核心支撑,同时融合人文关怀的“数据—人文主义”研究范式;围绕“要素重组”与“新要素生成”构建创新驱动的研究逻辑,推动教育核心要素的创造性转化与系统性重构;构建混合式、跨学科融合型研究方法论体系,打破学科壁垒,促进教育学与信息科学、复杂系统理论等学科的深度交叉,以精准把握数智时代复杂教育现象。 展开更多
关键词 数智教育理论 融合式方法论 数据—人文主义 教育的技术哲学 自主知识体系 人智协同 教育算法
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人工智能法律应用的发展瓶颈及方法论应对 被引量:5
2
作者 王燕玲 《政法论丛》 北大核心 2025年第2期141-155,共15页
人工智能法律应用是法治现代化的重要一环,其发展面临准确性、效率性、安全性和道德性等问题。对于这些问题,需要从宏观和微观两个层面的方法论加以应对。在宏观层面,应遵从体系性原理。一方面,在法治生态系统的视角下构建人工智能法律... 人工智能法律应用是法治现代化的重要一环,其发展面临准确性、效率性、安全性和道德性等问题。对于这些问题,需要从宏观和微观两个层面的方法论加以应对。在宏观层面,应遵从体系性原理。一方面,在法治生态系统的视角下构建人工智能法律应用系统,避免人工智能法律应用的研发违反法律和道德。另一方面,应重视系统的生长性,在科学的底层系统和底层逻辑的基础上构建人工智能法律精准应用,保证人工智能法律应用的可靠性和动态性;在微观层面,应遵从协同性原理,以算法透明、规则科学以及应用可靠为基本路径,将机器的逻辑思维优势、人类的形象思维与创造思维优势有机结合。 展开更多
关键词 人工智能法律应用困境 法律与技术的融合 宏观方法论 微观方法论
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司法改革方法论 被引量:12
3
作者 江国华 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第7期114-138,共25页
在司法哲学层面,司法改革方法论就是关于司法改革的总体方法和根本举措之理论或学问;这种理论或学问具有体系化之特质,并以解决问题为基本导向。基于其所要解决问题之特殊性,作为总系统的中国司法改革方法论又可以分解为实践主义、规范... 在司法哲学层面,司法改革方法论就是关于司法改革的总体方法和根本举措之理论或学问;这种理论或学问具有体系化之特质,并以解决问题为基本导向。基于其所要解决问题之特殊性,作为总系统的中国司法改革方法论又可以分解为实践主义、规范主义、科技主义和人民中心主义四个方法论子系统。其中,实践主义方法论所要解决的是司法的中国化问题,本质上即司法的中国特色问题;规范主义方法论所要解决的是司法的规范化问题,本质上即司法的法治建构问题;科技主义方法论所要解决的是司法的现代化问题,本质上即科技在司法领域中的推广与适用问题;人民中心主义方法论所要解决的是司法的人民性问题,本质上即人民当家做主之宪法原则在司法过程中的适用问题。 展开更多
关键词 司法改革方法论 实践主义方法论 规范主义方法论 科技主义方法论 人民中心主义方法论
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新时代高质量教育体系构建研究的方法论基础
4
作者 毛亚庆 《教育学报》 北大核心 2025年第6期63-73,共11页
新时代高质量教育体系构建研究需着眼于新时代中国特色社会主义的伟大实践和对人类文明新样态的积极探索所赋予教育领域的鲜活时代特征,以理论化、系统性、完整性的体系化构建方式,提炼出具有中国特色、彰显主体性、体现原创性的教育新... 新时代高质量教育体系构建研究需着眼于新时代中国特色社会主义的伟大实践和对人类文明新样态的积极探索所赋予教育领域的鲜活时代特征,以理论化、系统性、完整性的体系化构建方式,提炼出具有中国特色、彰显主体性、体现原创性的教育新理论和体现教育规律的新实践。要完成这一历史使命,须对新时代高质量教育体系构建研究的方法论基础进行分析构建,从新时代中国社会发展所处的“历史现实关系”的历史阶段性,说明高质量教育体系构建研究的方法论诉求;将解决中国的问题所需坚持的中国人的世界观、方法论,作为高质量教育体系构建研究的方法论基础;从马克思对于哲学体系建构的方向性指引,来构建高质量教育体系研究的方法论;立足于新时代中国社会发展进入新发展阶段的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑,对高质量教育体系研究的方法论定位进行深入梳理说明,为建设高质量教育体系奠定坚实的理论基础。 展开更多
关键词 新时代 高质量教育体系 方法论基础 方法论构建
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刑事诉讼司法解释方法论的主要概念厘清
5
作者 原美林 王雪晴 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期88-94,共7页
刑事诉讼司法解释方法论对法治建设具有重要意义,其目的在于提供一种系统性的方法,来探究和解决刑事诉讼司法解释存在的问题。厘清概念是构建刑事诉讼司法解释方法论的前提。其主要概念包括司法解释、司法解释方法论、刑事诉讼司法解释... 刑事诉讼司法解释方法论对法治建设具有重要意义,其目的在于提供一种系统性的方法,来探究和解决刑事诉讼司法解释存在的问题。厘清概念是构建刑事诉讼司法解释方法论的前提。其主要概念包括司法解释、司法解释方法论、刑事诉讼司法解释方法论。厘清主要概念应秉持准确性原则、一致性原则以及程序正义原则,同时将建构主义与实在论相结合、系统论与还原论相结合、理论推演与实证方法相结合等方法融入概念厘清中。只有明确司法解释、司法解释方法论、刑事诉讼司法解释方法论及其相关概念的学理边界,才能够恰当地构建方法论,充分发挥刑事诉讼司法解释方法论规范司法解释的积极作用。 展开更多
关键词 司法解释方法论 法律解释 法学方法论 概念厘清
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新时代网络意识形态话语权建构的方法论
6
作者 汪艳 王国斌 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期15-22,146,共9页
新时代网络意识形态话语权建构的方法论主要体现在三个方面:在话语导向方面,坚持以人民为中心的哲学方法论原则,哲学方法论的作用在于设定该理论范式方法论的价值方向、根本观点,是该方法论体系之精髓与灵魂;在话语体系方面,树立以制度... 新时代网络意识形态话语权建构的方法论主要体现在三个方面:在话语导向方面,坚持以人民为中心的哲学方法论原则,哲学方法论的作用在于设定该理论范式方法论的价值方向、根本观点,是该方法论体系之精髓与灵魂;在话语体系方面,树立以制度为载体的科学方法论架构,科学方法论的作用在于给出该方法论在特定学科内的解释框架、分析途径,扮演着连接理论与实践桥梁的角色;在话语效果方面,实施以治理为导向的实践方法论体系,实践方法论的作用在于给出具体的操作策略,强调方法的具体应用。新时代网络意识形态话语权建构形成从“哲学方法论”到“科学方法论”,再到“实践方法论”整套严密而完整的方法论体系。 展开更多
关键词 网络意识形态 话语权建构 哲学方法论 科学方法论 实践方法论
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方法论个体主义还是方法论集体主义--马克思社会方法论争议再审视
7
作者 夏银平 黄莉 《学术研究》 北大核心 2025年第5期34-40,177,共8页
关于马克思社会方法论的解读,西方学界一直存在广泛争议。其中,最具对照性的争议是围绕方法论个体主义与方法论集体主义展开的。方法论集体主义的解读主要源于波普尔、哈耶克等学者的观点,其核心在于批评马克思关于生产方式及与之相适... 关于马克思社会方法论的解读,西方学界一直存在广泛争议。其中,最具对照性的争议是围绕方法论个体主义与方法论集体主义展开的。方法论集体主义的解读主要源于波普尔、哈耶克等学者的观点,其核心在于批评马克思关于生产方式及与之相适应的交往形式的社会分析。他们认为,此类侧重于社会结构和阶级且强调社会现象独立解释的分析,实质上是“幼稚实在论”的表现,容易导致忽视个体行为的自主性。方法论个体主义的解读则以埃尔斯特和罗默等学者为代表,他们更多关注马克思对个人行动目的性的讨论,并试图将复杂的社会现象简化为个人行为及其相互作用的结果,通过低层次属性的聚合来解释宏观社会现象。事实上,这两种解读方式既有偏差,也存在局限性。虽然它们在某些方面具有启发性,却未能充分展现马克思社会方法论的复杂性,有时还陷入对其进行二分法解读的误区。 展开更多
关键词 方法论个体主义 方法论集体主义 马克思 方法论 辩证法
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工程管理方法论 被引量:4
8
作者 何继善 徐长山 +1 位作者 王青娥 郭峰 《中国工程科学》 北大核心 2014年第10期4-9,共6页
本文按三个层次构建工程管理方法论的框架体系:工程管理哲学方法论、工程管理一般方法论和工程管理具体方法论。将实事求是方法、矛盾分析方法、知行统一方法、真理尺度和价值尺度统一方法和辩证思维方法作为工程管理哲学方法论的主要... 本文按三个层次构建工程管理方法论的框架体系:工程管理哲学方法论、工程管理一般方法论和工程管理具体方法论。将实事求是方法、矛盾分析方法、知行统一方法、真理尺度和价值尺度统一方法和辩证思维方法作为工程管理哲学方法论的主要方法。工程管理一般方法论以系统科学方法、信息科学方法和数学方法为代表。案例研究方法等九种方法则是工程管理具体方法论的主要方法。这种框架不是绝对的,如系统工程方法和项目管理方法都向三个层次延伸。 展开更多
关键词 工程管理方法论 哲学方法论 一般方法论 具体方法论
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建构中国自主法学知识体系的法学方法论 被引量:3
9
作者 夏锦文 胡锦华 《江海学刊》 北大核心 2025年第3期28-38,255,共12页
法学方法论是建构中国自主法学知识体系的重要法宝和理论工具。只有确立和坚持体现人类社会法律现象发展规律的系统的法学方法论,才能更好地建构中国自主法学知识体系。马克思主义是科学的世界观和方法论,马克思主义法学乃是在马克思主... 法学方法论是建构中国自主法学知识体系的重要法宝和理论工具。只有确立和坚持体现人类社会法律现象发展规律的系统的法学方法论,才能更好地建构中国自主法学知识体系。马克思主义是科学的世界观和方法论,马克思主义法学乃是在马克思主义的世界观和方法论指导下所构建的法学知识及理论体系,建构中国自主法学知识体系应以马克思主义法学方法为根本方法。中华传统律学方法是中国法律文化传统形成的重要本土资源,有助于增强中国法学知识体系的自主性和原创性,建构中国自主法学知识体系须创造性转化创新性发展中华传统律学方法。此外,西方法学方法作为人类法学知识体系的重要组成部分,是建构中国自主法学知识体系的重要参照,建构中国自主法学知识体系须借鉴吸收西方法学方法。同时,应当坚持法学方法论的系统性和多样化,在马克思主义法学方法论指导下,形成“古为今用,推陈出新,洋为中用,开放包容”的多元并存、相互借鉴的研究方法格局。 展开更多
关键词 中国自主知识体系 法学方法论 马克思主义法学方法 中华传统律学方法 法教义学 社科法学
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民事诉讼法学方法论之反思——以诉讼标的论争为线索 被引量:5
10
作者 袁中华 《政法论丛》 北大核心 2025年第1期54-67,共14页
从诉讼标的论争可以发现,传统的新说及旧说具有鲜明的概念法学特征,而相对说则具有明显的论题学倾向。概念法学重视外部体系而忽视价值问题,论题学重视价值而忽视了法规范的拘束以及法体系的意义,而当下主流的评价法学则通过倡导价值导... 从诉讼标的论争可以发现,传统的新说及旧说具有鲜明的概念法学特征,而相对说则具有明显的论题学倾向。概念法学重视外部体系而忽视价值问题,论题学重视价值而忽视了法规范的拘束以及法体系的意义,而当下主流的评价法学则通过倡导价值导向思维和内部体系建设,从而能致力于正当的裁判和正当的法秩序。对此,在民事诉讼法学方法论上应当坚持评价法学,从而既能恰当处理外部体系从而达致法概念、法规则层面的统一、协调,又能恰当处理内部体系从而实现价值层面的妥当性。由此,在诉讼标的问题上,一方面需要去区分概念性和功能性的诉讼标的,并辅之以诉的合并、争点效等规则的建构;另一方面则需要贯彻纠纷的一次性解决原则、诚实信用原则和程序保障等原则。 展开更多
关键词 民事诉讼法学方法论 诉讼标的 评价法学 内部体系
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重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论 被引量:4
11
作者 范涌峰 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第1期21-28,共8页
素质教育的根本旨归在于促进学生个性发展,而普通高中特色发展的实质在于建立学生个性发展的支持系统。因而,普通高中特色发展与素质教育在学生个性发展上形成价值论和方法论的统一。也正是因为如此,普通高中特色发展与素质教育相伴而... 素质教育的根本旨归在于促进学生个性发展,而普通高中特色发展的实质在于建立学生个性发展的支持系统。因而,普通高中特色发展与素质教育在学生个性发展上形成价值论和方法论的统一。也正是因为如此,普通高中特色发展与素质教育相伴而生。但是,由于功利主义的教育实践逻辑和行政本位的教育治理逻辑等原因,普通高中特色发展与素质教育面临同样的尴尬命运,二者貌合而神离。特色发展为普通高中素质教育在方法论上提供了“自下而上”的变革通道和力量,加之“后普及时代”教育“内卷”的渐退,以及少子化和信息化驱动“小班化”“个性化”教育,以特色发展推进普通高中素质教育具备越来越多的现实基础。以特色发展推进普通高中素质教育的关键举措在于,从“规划—实施—评估”三维一体化专项推进普通高中特色发展,从“入口—过程—出口”三维一体化构建普通高中特色发展制度体系,从“区域—学校—教师”三维一体化提升普通高中特色发展变革意识和能力。 展开更多
关键词 普通高中 特色发展 多样化发展 素质教育 方法论
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IFVI影响力核算一般方法论2号:测量与评估 被引量:1
12
作者 薛爽 董德尚 《财会月刊》 北大核心 2025年第1期9-17,共9页
2024年9月24日,国际影响力估值基金会发布了《一般方法论2号:影响力计量与估值技术》(征求意见稿),明确了对影响力进行估值应建立在影响力路径的逻辑之上,具体分为三个步骤:第一步是估值时对数据要求和影响力驱动因素的识别,其中数据可... 2024年9月24日,国际影响力估值基金会发布了《一般方法论2号:影响力计量与估值技术》(征求意见稿),明确了对影响力进行估值应建立在影响力路径的逻辑之上,具体分为三个步骤:第一步是估值时对数据要求和影响力驱动因素的识别,其中数据可以来自一手或二手的实际数据,也可以采用估计方法,如外推数据法、混合法、投入产出法、生命周期估计法、物质流分析法和生产率法等;第二步是结果和影响力的计量,将采用OECD的人类福祉衡量框架衡量影响力,该框架用11个代表当前幸福感的指标和4个代表未来福祉的指标的变化来衡量影响力;第三步是将第二步得到的影响力货币化,文件中介绍的货币化核算方法包括成本法、市场法、显示性偏好法、声明偏好法以及主观幸福感估值法。最后本文对文件中的关键定义与方法进行了讨论。 展开更多
关键词 影响力核算 方法论 人类福祉 可持续发展
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作为价值观和方法论的“同时代批评”——兼作“开栏主持人语” 被引量:1
13
作者 杨庆祥 《当代文坛》 北大核心 2025年第1期74-76,共3页
2024年6月,《当代文坛》主编杨青女士突然给我打电话,说想请我主持一个栏目,“同时代批评”,我毫不犹豫就答应下来了。这一方面固然是因为对杨青女士的信任以及《当代文坛》的重要性,另外一方面也是因为我对“同时代批评”这一概念有特... 2024年6月,《当代文坛》主编杨青女士突然给我打电话,说想请我主持一个栏目,“同时代批评”,我毫不犹豫就答应下来了。这一方面固然是因为对杨青女士的信任以及《当代文坛》的重要性,另外一方面也是因为我对“同时代批评”这一概念有特别的认同。这一认同甚至是自动性的,我从来没有对“同时代批评”进行过相关的理论界定和概念史的梳理,我甚至从来没有将“同时代批评”作为一个“客观对象”进行思考过。 展开更多
关键词 《当代文坛》 概念史 理论界定 自动性 方法论 客观对象 主持人 价值观
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刑事诉讼司法解释方法论的引入 被引量:2
14
作者 原美林 《齐鲁学刊》 北大核心 2025年第2期85-94,共10页
为了满足司法实践的需求,实现刑事诉讼法的内在价值,在刑事诉讼司法解释中引入方法论具有必要性。当下,方法论应用于刑事诉讼司法解释过程还需要在建构刑事诉讼司法解释方法论的具体操作中寻求解决之道,这有赖于刑事诉讼司法解释方法论... 为了满足司法实践的需求,实现刑事诉讼法的内在价值,在刑事诉讼司法解释中引入方法论具有必要性。当下,方法论应用于刑事诉讼司法解释过程还需要在建构刑事诉讼司法解释方法论的具体操作中寻求解决之道,这有赖于刑事诉讼司法解释方法论自身的发展与刑事诉讼司法解释领域研究的突破。将方法论应用于刑事诉讼司法解释过程具有可行性,相关学科的方法论体系及相关研究成果都能为刑事诉讼司法解释方法论的构建提供借鉴方案,只是在刑事诉讼司法解释方法论构建时,必须重视其自身的特殊性。方法论应用于刑事诉讼司法解释领域将会从多角度、在多方面呈现出蓬勃发展的趋势。 展开更多
关键词 刑事诉讼 司法解释 方法论应用 经验事实
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陶行知研究的方法论问题 被引量:4
15
作者 周洪宇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1989年第2期5-11,共7页
陶行知研究的方法论问题,关系到陶行知研究能否获得新的突破,是带有全局性和根本性的理论课题。文章在归纳、分析、批评庸俗社会学方法论在陶行知研究中的种种表现的基础上,从政治气候、队伍素质、研究态度、民族文化心理及学术传统四... 陶行知研究的方法论问题,关系到陶行知研究能否获得新的突破,是带有全局性和根本性的理论课题。文章在归纳、分析、批评庸俗社会学方法论在陶行知研究中的种种表现的基础上,从政治气候、队伍素质、研究态度、民族文化心理及学术传统四个方面,深入剖析了其产生的社会的、文化的、历史的原因。进而提出关于建立陶行知研究的方法论体系的初步设想,即由方法论(最高层次)、具体方法(中间层次)、研究程序(最低层次)有机构成的立体网络结构。文章在对以上三个层次的具体展开和论证中,强调了在马克思主义方法论的指导下对多学科方法的借鉴以及事实认识、因果分析、价值评价构成的研究程序三步骤。 展开更多
关键词 陶行知研究 方法论体系 具体方法 社会学方法论 研究程序 方法论问题 生活教育理论 价值评价 三个层次 马克思主义方法论
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从世界观到方法论:中医四大核心要素的科学解析 被引量:1
16
作者 许盈 葛金文 《世界科学技术-中医药现代化》 北大核心 2025年第7期1815-1822,共8页
本文通过现代科学视角,系统解析了中医四大核心要素——自然观、整体观、认识论与方法论的科学内涵。研究融合文献分析与现代科学研究,探讨了中医自然观中“天人合一”理念与现代生物学“人-环境-微生物”互动关系的契合,剖析了形神一... 本文通过现代科学视角,系统解析了中医四大核心要素——自然观、整体观、认识论与方法论的科学内涵。研究融合文献分析与现代科学研究,探讨了中医自然观中“天人合一”理念与现代生物学“人-环境-微生物”互动关系的契合,剖析了形神一致、时空一致等整体观在系统医学中的理论价值,阐明了恒动观与气一元论对生命动态平衡本质的认识及人体阴阳五行系统模型,最后对取象运数、辨证论治及治未病等中医方法论进行了现代解读。这种跨时空的理论共振,不仅验证了中医理论的科学内涵,也为现代医学认识人体和疾病提供了整合创新的思路,对推动中医理论的现代化转化和发展具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 中医现代化 自然观 整体观 恒动观 气一元论 中医方法论
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简论社会科学方法论及其基本原则 被引量:11
17
作者 王伟光 《北京社会科学》 CSSCI 1995年第2期24-31,共8页
简论社会科学方法论及其基本原则王伟光开展社会科学方法论的研究,是推进社会科学繁荣发展的重要环节。运用马克思主义哲学对社会科学方法论研究的现状加以分析,对社会科学方法论研究中提出的重要理论问题给予科学的回答,确立社会科... 简论社会科学方法论及其基本原则王伟光开展社会科学方法论的研究,是推进社会科学繁荣发展的重要环节。运用马克思主义哲学对社会科学方法论研究的现状加以分析,对社会科学方法论研究中提出的重要理论问题给予科学的回答,确立社会科学方法论基本。原则,建立科学的社会... 展开更多
关键词 社会科学方法论 社会科学研究方法论 研究对象 方法论原则 马克思主义哲学 社会现象 方法论体系 哲学世界观 特殊性 一般方法论
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基于软系统方法论的废弃物循环利用数字化交易平台优化研究
18
作者 朱宏轩 沙依霏 +1 位作者 王春鹏 金燕 《包装工程》 北大核心 2025年第22期372-380,389,共10页
目的废弃物循环利用是实现可持续发展和推动循环经济的重要途径,数字化平台在其中起到了关键作用。本研究旨在探讨数字化平台界面设计中的人性化应用,分析其在提升废弃物循环利用效率方面的作用。方法通过文献综述、案例分析和用户行为... 目的废弃物循环利用是实现可持续发展和推动循环经济的重要途径,数字化平台在其中起到了关键作用。本研究旨在探讨数字化平台界面设计中的人性化应用,分析其在提升废弃物循环利用效率方面的作用。方法通过文献综述、案例分析和用户行为调研,识别了人性化设计的关键要素。同时在研究中引入软系统方法论,作为分析和优化过程的核心框架,软系统方法论能够有效应对废弃物循环利用平台设计中涉及的多方利益相关者和模糊问题并提供一个结构化的分析流程。结果通过应用软系统方法论,平台设计能更全面地整合各方需求并优化界面,显著提高了平台效率、用户参与意愿及废弃物回收与资源利用率。结论软系统方法论为数字化平台界面设计提供了可操作的优化策略,其独特的分析框架有效推动了废弃物循环利用的目标达成。本研究不仅为废弃物管理提供了理论依据,而且为数字化平台设计提供了实践指导,对绿色经济的促进具有实际意义。 展开更多
关键词 废弃物循环利用 数字化交易平台 人性化界面设计 用户体验优化 切克兰德软系统方法论(SSM)
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马克思“精神”观的多维性及其方法论意义
19
作者 许斗斗 《现代哲学》 北大核心 2025年第3期58-64,共7页
马克思“精神”观具有超越黑格尔单纯“自我意识”的现实性内涵,其“时代精神”在关注现实世界中体现出人民性与真理性的本质统一。“公社精神”是马克思通过巴黎公社事件展现其以真正民主制替代阶级“国家”之劳动组合形式的伟大实践,... 马克思“精神”观具有超越黑格尔单纯“自我意识”的现实性内涵,其“时代精神”在关注现实世界中体现出人民性与真理性的本质统一。“公社精神”是马克思通过巴黎公社事件展现其以真正民主制替代阶级“国家”之劳动组合形式的伟大实践,是马克思解答劳动解放这一人类生存主题的精神基础,因此,“公社精神”具有世界历史的实践性和普遍性。马克思“精神”观的方法论意义在于,“精神”的特殊性要转变成普遍性,其前提是回应人类共同关切的社会现实问题。 展开更多
关键词 马克思 精神 时代精神 公社精神 方法论
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顾炎武“实学”方法论
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作者 黄玉顺 《中州学刊》 北大核心 2025年第2期127-134,共8页
顾炎武的“实学”是一个不同于宋明理学“实学”的新概念,具有一般学术方法论乃至“哲学”“思想方法”的意义。其“实学”的宗旨并非“博学于文,行己有耻”,而是“修己治人”。其“实学”的纲领是“论学论政”两个方面的综合:一方面是... 顾炎武的“实学”是一个不同于宋明理学“实学”的新概念,具有一般学术方法论乃至“哲学”“思想方法”的意义。其“实学”的宗旨并非“博学于文,行己有耻”,而是“修己治人”。其“实学”的纲领是“论学论政”两个方面的综合:一方面是“论学”,即“好古而多闻”,亦即“习六艺之文”“考百王之典”;另一方面则是“论政”,即“综当代之务”。“论学”主要是文献考据,“论政”主要是实际考察。实学的方法是这两个方面的综核,其中蕴含着一个深刻的思想:不是以文献来规范实际,而是以实际来匡正文献。不仅如此,顾炎武的“实学”还蕴含着一种更深层的思想方法:不仅以历史事实来校正经典文献中的“非事实”内容,而且以当代现实的“其实变”来超越经典内容的历史内涵。这就需要从历代经典中抽绎出作为普遍原理的“王道”来“明道救世”,在“古今之变”中追寻面向未来的具有启蒙意义的儒家政治理想。 展开更多
关键词 顾炎武 实学 方法论
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