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经济管理方法类课程实验教学的问题与对策 被引量:16
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作者 许涤龙 李正辉 王佳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第6期116-119,共4页
在论述经济管理方法类课程实验教学意义的基础上,通过在校经济管理类专业本科生的问卷调查,对经济管理方法类课程实验教学课程的设置、需求和已经开设实验教学课程的效果等方面进行了分析。从实验教学开设时间、实验教学课程体系、教师... 在论述经济管理方法类课程实验教学意义的基础上,通过在校经济管理类专业本科生的问卷调查,对经济管理方法类课程实验教学课程的设置、需求和已经开设实验教学课程的效果等方面进行了分析。从实验教学开设时间、实验教学课程体系、教师适用性和实验教学环境等方面分析了问题产生的原因,并针对问题提出了相应的对策。 展开更多
关键词 经济管理 方法类课程 实验教学 问卷调查
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美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示 被引量:2
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作者 李玉峰 《教育学报》 北大核心 2005年第4期78-82,共5页
教育方法技能类课程在教师教育课程结构中处于核心地位,但也是目前我国教师教育课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国教育方法技能课程发展动向,并对我国教育方法技能类课程的结构性变革提出一些建议。
关键词 教育方法技能课程 教师教育 课程结构 美国 培养标准
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中美职前小学教师教育中数学课程的比较研究——以上海师范大学和纽约城市大学为例 被引量:6
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作者 袁红 韩翊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第3期91-96,共6页
教师教育中数学知识的获得是影响职前小学教师数学知识的主要因素之一,以我国上海师范大学和美国纽约城市大学小学教育专业本科培养的数学课程计划为个案,从数学内容类课程和数学方法类课程两方面研究发现,两国职前小学教师教育中各... 教师教育中数学知识的获得是影响职前小学教师数学知识的主要因素之一,以我国上海师范大学和美国纽约城市大学小学教育专业本科培养的数学课程计划为个案,从数学内容类课程和数学方法类课程两方面研究发现,两国职前小学教师教育中各数学课程在学分要求、教学目标、教学内容和教学方法等方面存在差异。美国职前小学教师本科培养的经验,对我国职前小学教育专业本科培养的数学课程设置与实施应该如何加强联系小学数学课程与教学实际具有一定借鉴。 展开更多
关键词 上海 纽约 职前小学教师教育 数学内容课程 数学方法类课程
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