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题名方向引领与数智赋能:中国传媒业的新使命新图景
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作者
黄楚新
郭安然
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机构
中国社会科学院新媒体研究中心
中国社会科学院大学新闻传播学院
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出处
《中国传媒科技》
2025年第3期159-160,共2页
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基金
中国社会科学院2024年度重大经济社会调查项目“中国网络民意和舆情指数调查(2024—2026)”(项目编号:2024ZDDC006)阶段性成果。
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文摘
方向引领与技术赋能是我国传媒业高质量发展的核心推动力。在数字平台媒体强势崛起、生成式AI深度重构传媒生态的背景下,我国媒体行业机遇与挑战并存。数智技术助推新闻生产全流程持续优化,平台赋能传媒产业提质增效。然而,主流媒体改革内生动力不足、体制机制创新乏力、评价体系尚不完善等挑战亦制约其系统性的变革。
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关键词
传媒业
高质量发展
方向引领
数字平台媒体
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名新时代思政引领力的主题意涵及其优化策略
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作者
张国启
张磊
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机构
华南理工大学马克思主义学院
河南开封科技传媒学院马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第3期11-15,共5页
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基金
教育部人文社会科学规划基金项目“新质生产力发展中劳动者个体的生命样态研究”(24YJA710048)
华南理工大学基本科研业务费重大培育项目“网络文明建设中我国的政治安全研究”(ZDPY202402)的阶段性研究成果。
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文摘
思政引领力是用于描述思想政治引领动态实践及其成效的核心概念,它反映了思想政治引领行动中人们改造主观世界和客观世界的活动过程和实际效果。思政引领力以方向引领、动力激发、力量凝聚、矛盾化解的方式呈现教育主体对教育对象未来走向所预设的“理想的意图”。新时代思政引领力提升,必须坚持以人民为中心的思政引领导向、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、坚持有效知识教育与高尚情感培育的有机统一,在堪当民族复兴大任的时代新人培育中持续彰显思政引领力的实践效应。
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关键词
思政引领力
方向引领
动力激发
力量凝聚
矛盾化解
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名论我国社会管理体系中协同主体的道德构成
被引量：1
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作者
刘卫平
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机构
湘潭大学公共管理学院
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出处
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期116-121,共6页
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基金
国家社会科学基金青年项目"构建城市区域化党建体制与提升基层党组织社会整合功能研究"(11CZZ009)
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文摘
社会管理是一个复杂的系统,管理主体是社会管理系统中的人的因素。在社会管理系统性的要求下,我国社会管理的主体构成具有多元性,管理主体实际是作为一整体而表现出来的协同主体。在我国,协同主体由党委、政府、社会、公众组成。社会管理体系中的协同主体在道德构成上表现为对人的管理与服务、整体主义原则、公平正义、善治理想等。这些道德构成通过协同主体自身的管理实践影响社会管理的整体质量和进程,对于社会管理的有序发展具有方向性的引领作用。
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关键词
社会管理体系
协同主体
道德构成
方向引领
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分类号
B82-052
[哲学宗教—伦理学]
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题名数字经济的思想政治教育应对研究
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作者
房广顺
刘浩然
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机构
辽宁大学马克思主义学院
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出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2023年第4期156-162,共7页
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文摘
数字经济已经成为驱动世界和中国经济发展的新型经济形态,正在加速重构社会经济发展与治理模式,深刻变革社会生活方式和人的思想意识,同时也给思想政治教育带来前所未有的机遇与挑战。在数字经济发展进程中,思想政治教育的价值和功能不容忽视。数字经济与思想政治教育要围绕实现中华民族伟大复兴的奋斗目标,相互影响、相互促进、同向同行。思想政治教育必须不断守正创新,为做强做优做大我国数字经济提供思想和动力支持。
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关键词
数字经济
思想政治教育
守正创新
方向引领
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名说说班规的这些事
被引量：1
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作者
王颖
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机构
江苏省苏州市教育科学研究院
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出处
《江苏教育》
2019年第95期72-73,共2页
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文摘
班规是班级的规章制度,对全体成员具有普遍约束力。班规的合理与否制约班集体建设,决定班级合力的走向,影响班级的每一个成员的成长。班主任在班规的制订和执行中要正确认识班规的价值、关注班规的制订过程、遵循班规制订和实施的基本原则并定期进行反思和调整,同时要关注班规的表达、内容塑形和违约约定等细节。
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关键词
班规
价值思考
过程规范
方向引领
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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