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新闻传播伦理与法规课程的混合式教学探讨——以建构主义教学理论为基础
被引量：
1
1
作者
姜笑君
何江
《传媒论坛》
2021年第23期151-152,59,共3页
新闻传播伦理与法规课程是新闻传播类专业教学中既重要又复杂的科目。在信息技术与教育教学深度融合的环境下,以建构主义教学理论为指导,从建设多态化的课程资源、运用多样化的人际互动教学方法、构建多元化考核评价体系入手开展混合式...
新闻传播伦理与法规课程是新闻传播类专业教学中既重要又复杂的科目。在信息技术与教育教学深度融合的环境下,以建构主义教学理论为指导,从建设多态化的课程资源、运用多样化的人际互动教学方法、构建多元化考核评价体系入手开展混合式教学,对于引导学生对新闻传播伦理与法规知识的内化和个性化的意义建构,训练批判性思维能力,培养学生善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻职业伦理冲突,确立马克思主义新闻伦理道德观具有积极作用。
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关键词
新闻传播伦理与法规课程
建构主义教学理论
混合式教学
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题名
新闻传播伦理与法规课程的混合式教学探讨——以建构主义教学理论为基础
被引量：
1
1
作者
姜笑君
何江
机构
大连民族大学文法学院
出处
《传媒论坛》
2021年第23期151-152,59,共3页
基金
大连民族大学第二批一流本科课程建设立项项目“新闻传播伦理与法规”,项目编号:YLKC21016
大连民族大学2021年教育教学改革研究与实践重点项目“新文科背景下民族高校卓越新闻传播人才实践教学体系改革与创新”,项目编号:ZD20211
文摘
新闻传播伦理与法规课程是新闻传播类专业教学中既重要又复杂的科目。在信息技术与教育教学深度融合的环境下,以建构主义教学理论为指导,从建设多态化的课程资源、运用多样化的人际互动教学方法、构建多元化考核评价体系入手开展混合式教学,对于引导学生对新闻传播伦理与法规知识的内化和个性化的意义建构,训练批判性思维能力,培养学生善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻职业伦理冲突,确立马克思主义新闻伦理道德观具有积极作用。
关键词
新闻传播伦理与法规课程
建构主义教学理论
混合式教学
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新闻传播伦理与法规课程的混合式教学探讨——以建构主义教学理论为基础
姜笑君
何江
《传媒论坛》
2021
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