期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例
被引量：
1
1
作者
李孔珍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第3期3-9,共7页
从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进&qu...
从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进"和"民主"特征,这种推进方式的关键是重视子过程之间的相互关系和加强执行者之间的平等互动。
展开更多
关键词
高中
新课程政策执行
激进
渐进
在线阅读
下载PDF
职称材料
高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角
被引量：
2
2
作者
李孔珍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第9期3-9,共7页
2007年开始在全国推行的高中课程改革最初是一场由政府主导、自上而下的改革，至今为止既有成功之处也有问题所在。为了进一步推进改革，笔者在分析高中新课程政策执行的利益相关者特征以及新课程政策执行初期阶段成效与问题的基础上，...
2007年开始在全国推行的高中课程改革最初是一场由政府主导、自上而下的改革，至今为止既有成功之处也有问题所在。为了进一步推进改革，笔者在分析高中新课程政策执行的利益相关者特征以及新课程政策执行初期阶段成效与问题的基础上，提出高中新课程政策执行在目前情况下已经由初期阶段转入第二阶段，该阶段应该实现由“自上而下”到“自下而上”的路径转折，要毫不动摇地适应时代发展，稳步推进。
展开更多
关键词
自下而上
新课程政策执行
利益相关者
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例
被引量：
1
1
作者
李孔珍
机构
首都师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第3期3-9,共7页
基金
2010年度北京市教育科学规划重点课题"利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究"(项目批准号:AAA10005)的阶段性成果
文摘
从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进"和"民主"特征,这种推进方式的关键是重视子过程之间的相互关系和加强执行者之间的平等互动。
关键词
高中
新课程政策执行
激进
渐进
Keywords
high school
new curriculum policy implementation
radicalism
incrementalism
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角
被引量：
2
2
作者
李孔珍
机构
首都师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第9期3-9,共7页
基金
2010年度北京市教育科学规划重点课题“利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究”(项目批准号:AAA10005)的阶段性成果
文摘
2007年开始在全国推行的高中课程改革最初是一场由政府主导、自上而下的改革，至今为止既有成功之处也有问题所在。为了进一步推进改革，笔者在分析高中新课程政策执行的利益相关者特征以及新课程政策执行初期阶段成效与问题的基础上，提出高中新课程政策执行在目前情况下已经由初期阶段转入第二阶段，该阶段应该实现由“自上而下”到“自下而上”的路径转折，要毫不动摇地适应时代发展，稳步推进。
关键词
自下而上
新课程政策执行
利益相关者
Keywords
bottom-up
new curriculum policy implementation
stakeholders
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例
李孔珍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角
李孔珍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
