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新课程改革背景下历史课堂教学有效性探究——评《义务教育课历史课程标准(2022年版)案例式解读》 被引量:1
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作者 张明月 《人民长江》 北大核心 2023年第9期I0003-I0003,共1页
为了更好地满足学生对历史知识的需求,教育部推出了新的历史课程标准。这一举措旨在推动历史学科的现代化发展,提高历史学科的教学质量和水平。一方面,随着社会的发展和社会的需求不断变化,人们对于历史知识的要求也越来越高;另一方面,... 为了更好地满足学生对历史知识的需求,教育部推出了新的历史课程标准。这一举措旨在推动历史学科的现代化发展,提高历史学科的教学质量和水平。一方面,随着社会的发展和社会的需求不断变化,人们对于历史知识的要求也越来越高;另一方面,传统的历史教材已经无法满足学生对探索历史问题的需求,因此需要制定新的历史课程标准。由陈国兵撰写的《义务教育课历史课程标准(2022年版)案例式解读》一书,旨在通过分析新课程改革理念下历史课堂教学,探讨如何提高历史课堂教学的有效性和质量。该书重点关注新课程标准的核心思想,通过对历史教学实践中的问题进行深入探究,并结合实际案例来进行详细解释,以便更好地理解新课程标准的内涵、特征、价值和应用策略,为其提供全面、丰富、生动的描述。通过深入的理论分析、丰富的案例分析以及广泛的观点阐释,为一线历史教师提供专业的指导和生动的示范,帮助他们更快地实施新的课程标准。 展开更多
关键词 历史课堂教学 历史课程标准 案例式 历史教材 义务教育 有效性探究 新课程改革理念 课程标准
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高校教师教育教学能力发展与课堂教学模式创新--以陕西师范大学为例 被引量:47
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作者 李贵安 李铁绳 党怀兴 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期26-28,共3页
教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程... 教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程改革理念下高校教师教育教学能力发展的新内涵,指出教师教育教学能力发展必须与课堂教学模式创新结合,从而在课堂教学模式创新中锻炼教师的从教能力。同时,以陕西师范大学为例,介绍学校开展旨在促进青年教师专业发展的本科生课堂教学模式创新及实行青年教师教学导师制的情况。 展开更多
关键词 新课程改革理念 高校教师发展 教育教学能力 课堂教学模式创
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第八届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛通知
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作者 《中学语文教学》 北大核心 2024年第9期F0004-F0004,共1页
为深入贯彻落实党的二十大精神,全面落实立德树人根本任务,切实落地新课程改革理念,推进教学方式的改革与创新,全国中文核心期刊《中学语文教学》杂志定于2024年10月16日至19日在山东省淄博市举办“‘第八届圣陶杯’全国中青年教师课堂... 为深入贯彻落实党的二十大精神,全面落实立德树人根本任务,切实落地新课程改革理念,推进教学方式的改革与创新,全国中文核心期刊《中学语文教学》杂志定于2024年10月16日至19日在山东省淄博市举办“‘第八届圣陶杯’全国中青年教师课堂教学大赛”我们热诚欢迎全国各地语文教研员、学校领导、一线教师出席会议,一同探讨语文课程与教学的实施路径、如何用好统编教材等热点和难点问题。现将有关事项通知如下。 展开更多
关键词 一线教师 中青年教师 立德树人 课堂教学大赛 实施路径 统编教材 新课程改革理念 陶杯
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