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新课标理念下初中英语文化意识考查的思考被引量：2: 1; 作者马黎《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第11期64-67,共4页; 一、缘起语言既是文化的重要组成部分,也是文化的重要载体。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《原课标》)将文化意识列入英语课程总目标,提出“培养学生的跨文化交际意识,发展学生的跨文化交际能力”(教育部,2012:9)的教学... 展开更多; 关键词学科核心素养新课标理念初中英语英语文化意识《新课标》课程总目标普通高中英语课程标准跨文化交际意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

义教新课标理念下的语文学习方式变革与学习路径优化——由《少年闰土》一课展开的思考: 2; 作者张立军《语文建设》北大核心 2023年第22期55-58,共4页; 《少年闰土》两课时的教学,是我去年学习义教新课标以后,根据义教新课标理念进行的教学实践。结合这篇课文和以往课文的教学,我来谈谈情境性、实践性和挑战性在课堂教学中的转化与落实。; 关键词新课标理念路径优化《少年闰土》情境性教学实践语文学习方式课堂教学中课文; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于新课标理念的中小学探究性学习特征与推进策略被引量：2: 3; 作者沈胜林张心陈中文《教学与管理》 2023年第25期23-26,共4页; 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进一步提出深化教学改革的基本要求,面向新课标的中小学探究性学习具有重要的现实意义。新课标理念下中小学探究性学习的主要特征为:以问题为中心开展探究性活动,根据实证形成对科学问题的解释... 展开更多; 关键词新课标理念中小学探究性学习现代化教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标引领下的初中语文教学设计艺术——评《例说初中语文有效教学设计》被引量：1: 4; 作者孙云云《语文建设》北大核心 2025年第3期I0003-I0003,共1页; 在课程改革持续深化的今天,如何让新课标理念真正发挥其引领作用并在语文课堂上落地生根,仍是一线教学中普遍存在的问题。余映潮老师的新作《例说初中语文有效教学设计》,通过对初中语文有效教学设计理论与实践的深入探讨,致力于在新课... 展开更多; 关键词初中语文语文课堂新课标理念理论与实践教学创意教材研读余映潮引领作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务群视域下小学语文单元设计与教学研究——评《任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施》被引量：3: 5; 作者王军花《语文建设》北大核心 2024年第4期I0002-I0002,共1页; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。学习任务群的建构使单元整体教学的推进与实施有了清晰的路径,不仅可以激发学生探究的兴趣,而且可以助力单元整体... 展开更多; 关键词课堂实施小学语文新课标理念单元整体教学学生探究学习任务群单元整体设计义教; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学有效课堂的特征及建构: 6; 作者沈胜林肖西陈中文《教学与管理》 2022年第32期1-3,共3页; 随着教育改革的不断推进和基础教育高质量发展,《义务教育课程标准(2022年版)》的颁布进一步推动了小学有效课堂建设。新课标理念下小学有效课堂的主要特征表现为在教学理念上强调以生为本,在教学设计上强调师生的合作参与,在资源配置... 展开更多; 关键词新课标理念小学有效课堂教学特征教学理念教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习任务群的小学语文单元整体教学实施策略被引量：11: 7; 作者于建宏《语文建设》北大核心 2024年第4期I0007-I0007,共1页; 统编小学语文教材围绕人文主题与语文要素双线组织单元,如何用现行教材来落实义教新课标理念,成为当前语文教师面临的难题。以学习任务群的理念实施单元整体教学,设计语文学习任务,让学生在任务情境中开展语文实践活动,在体验、感悟、... 展开更多; 关键词小学语文教材核心素养现行教材新课标理念实施策略语文实践活动人文主题语文知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究:群文阅读教学设计的关键被引量：2: 8; 作者周晓天《中学语文教学》北大核心 2020年第5期70-71,共2页; 基于大单元教学的群文阅读教学设计是契合新课标理念的新的教学设计样态,薛老师在这方面做了有益的尝试,其设计亮点主要体现在三个方面:一是体现了新课标理念。薛老师突破单篇设计的教学传统,整合三篇文章进行群文阅读,着眼整个单元进... 展开更多; 关键词单元教学设计新课标理念教学传统群文阅读学习情境老师大单元教学设计亮点; 在线阅读下载PDF 职称材料

致用语文:强化学科实践的教学路径研究: 9; 《中学语文教学》 2025年第7期F0002-F0002,共1页; 在新课标理念与核心素养导向的语文课改实践中,常州市武进区前黄实验学校疏大四老师领衔的教研团队,立足中华优秀传统文化,聚焦语言文字运用,创新学科实践育人方式,提出“致用语文”教育理念。研究团队经过十多年的理论与实践探索,明确... 展开更多; 关键词教学路径核心素养新课标理念中华优秀传统文化学科实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课标理念下初中英语文化意识考查的思考被引量：2: 1; 作者马黎; 机构江苏省南京市教学研究室; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第11期64-67,共4页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“学习进阶祝阈下初中生文化品格素养提升的课例研究”(立项编号:E-b/2016/07)的阶段性研究成果。; 文摘一、缘起语言既是文化的重要组成部分,也是文化的重要载体。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《原课标》)将文化意识列入英语课程总目标,提出“培养学生的跨文化交际意识,发展学生的跨文化交际能力”(教育部,2012:9)的教学建议。作为学科核心素养之一的文化意识在《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)中得到了进一步阐释,文化意识越来越受到人们的重视,如何在初中英语评价中渗透文化意识的考查也成为广大教师关注的问题。; 关键词学科核心素养新课标理念初中英语英语文化意识《新课标》课程总目标普通高中英语课程标准跨文化交际意识; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义教新课标理念下的语文学习方式变革与学习路径优化——由《少年闰土》一课展开的思考: 2; 作者张立军; 机构北京教育科学研究院基础教育教学研究中心; 出处《语文建设》北大核心 2023年第22期55-58,共4页; 文摘《少年闰土》两课时的教学,是我去年学习义教新课标以后,根据义教新课标理念进行的教学实践。结合这篇课文和以往课文的教学,我来谈谈情境性、实践性和挑战性在课堂教学中的转化与落实。; 关键词新课标理念路径优化《少年闰土》情境性教学实践语文学习方式课堂教学中课文; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于新课标理念的中小学探究性学习特征与推进策略被引量：2: 3; 作者沈胜林张心陈中文; 机构黄冈师范学院教育学院; 出处《教学与管理》 2023年第25期23-26,共4页; 基金 2022年湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“农村学校治理现代化建设赋能乡村振兴的机制研究”(22D116) 2022年黄冈市教育科学规划重大项目“农村学校治理体系现代化的形成逻辑与实现路径研究”(2022ZD02)的研究成果。; 文摘《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进一步提出深化教学改革的基本要求,面向新课标的中小学探究性学习具有重要的现实意义。新课标理念下中小学探究性学习的主要特征为:以问题为中心开展探究性活动,根据实证形成对科学问题的解释,自主与合作探究的交互式学习,实践性和过程性的统一。基于新课标理念的中小学探究性学习的推进策略在于提升师生的探究性思维能力、教师着力引导探究性思维模式、优化师生探究性活动的环节设计、注重探究过程中的全员参与和个别关照、创设探究性学习的生成环境等方面。; 关键词新课标理念中小学探究性学习现代化教学; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课标引领下的初中语文教学设计艺术——评《例说初中语文有效教学设计》被引量：1: 4; 作者孙云云; 机构江苏省如东县河口镇于港初级中学; 出处《语文建设》北大核心 2025年第3期I0003-I0003,共1页; 文摘在课程改革持续深化的今天,如何让新课标理念真正发挥其引领作用并在语文课堂上落地生根,仍是一线教学中普遍存在的问题。余映潮老师的新作《例说初中语文有效教学设计》,通过对初中语文有效教学设计理论与实践的深入探讨,致力于在新课标与语文课堂之间架起一座桥梁,为一线语文教师解疑释惑,提供启迪。本书从理念阐释、教材研读、设计艺术、教学创意等多个层面充分展示了新课标引领下的初中语文教学设计的艺术性和实践性。; 关键词初中语文语文课堂新课标理念理论与实践教学创意教材研读余映潮引领作用; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务群视域下小学语文单元设计与教学研究——评《任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施》被引量：3: 5; 作者王军花; 机构安徽省宿州市萧县师范学校附属小学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第4期I0002-I0002,共1页; 文摘《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。学习任务群的建构使单元整体教学的推进与实施有了清晰的路径,不仅可以激发学生探究的兴趣,而且可以助力单元整体学习体系的建构。《任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施》一书是江苏省苏州市姑苏区“任务群思想下单元整体设计与课堂实施”的研究成果。该书兼具时效性与实用性,是对义教新课标理念的积极践行。; 关键词课堂实施小学语文新课标理念单元整体教学学生探究学习任务群单元整体设计义教; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学有效课堂的特征及建构: 6; 作者沈胜林肖西陈中文; 机构黄冈师范学院教育学院湖北省黄冈市第二实验小学路口分校; 出处《教学与管理》 2022年第32期1-3,共3页; 基金湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目(省社科基金前期资助项目)“当下我国中小学教育质量评价改革的治理路径研究”(21ZD138) 湖北省教育科学规划重点项目“新时代中小学教育质量评价改革的治理路径研究”(2021GA055)的研究成果。; 文摘随着教育改革的不断推进和基础教育高质量发展,《义务教育课程标准(2022年版)》的颁布进一步推动了小学有效课堂建设。新课标理念下小学有效课堂的主要特征表现为在教学理念上强调以生为本,在教学设计上强调师生的合作参与,在资源配置上要求创设教学生态环境,在教学效果上强调诊断与改进。新课标理念下小学有效课堂的建构要深入贯彻新课标精神,形成有效课堂建构的理念;以新课标为指南,强化有效课堂的教学设计;重视新课标的要素和范畴,建构有效课堂的培育环境;落实新课标的实效要求,加强有效课堂的持续改进。; 关键词新课标理念小学有效课堂教学特征教学理念教学设计; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习任务群的小学语文单元整体教学实施策略被引量：11: 7; 作者于建宏; 机构江苏省滨海县教师发展中心; 出处《语文建设》北大核心 2024年第4期I0007-I0007,共1页; 基金课题名称:基于学习任务群的小学语文单元整体教学的实践研究,课题类别:江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题,课题编号:B/2021/02/108。; 文摘统编小学语文教材围绕人文主题与语文要素双线组织单元,如何用现行教材来落实义教新课标理念,成为当前语文教师面临的难题。以学习任务群的理念实施单元整体教学,设计语文学习任务,让学生在任务情境中开展语文实践活动,在体验、感悟、实践中把语文知识转化为核心素养。; 关键词小学语文教材核心素养现行教材新课标理念实施策略语文实践活动人文主题语文知识; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探究:群文阅读教学设计的关键被引量：2: 8; 作者周晓天; 机构浙江省衢州高级中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2020年第5期70-71,共2页; 文摘基于大单元教学的群文阅读教学设计是契合新课标理念的新的教学设计样态,薛老师在这方面做了有益的尝试,其设计亮点主要体现在三个方面:一是体现了新课标理念。薛老师突破单篇设计的教学传统,整合三篇文章进行群文阅读,着眼整个单元进行大单元教学设计,体现了新课标“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”的教学理念。; 关键词单元教学设计新课标理念教学传统群文阅读学习情境老师大单元教学设计亮点; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名致用语文:强化学科实践的教学路径研究: 9; 出处《中学语文教学》 2025年第7期F0002-F0002,共1页; 文摘在新课标理念与核心素养导向的语文课改实践中,常州市武进区前黄实验学校疏大四老师领衔的教研团队,立足中华优秀传统文化,聚焦语言文字运用,创新学科实践育人方式,提出“致用语文”教育理念。研究团队经过十多年的理论与实践探索,明确“致用语文”的概念内涵及其价值,提炼出“聚焦语用—学以致用—用以致学—学用一体”的教学模式.; 关键词教学路径核心素养新课标理念中华优秀传统文化学科实践; 分类号 G63 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新课标理念下初中英语文化意识考查的思考	马黎	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	义教新课标理念下的语文学习方式变革与学习路径优化——由《少年闰土》一课展开的思考	张立军	《语文建设》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于新课标理念的中小学探究性学习特征与推进策略	沈胜林张心陈中文	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新课标引领下的初中语文教学设计艺术——评《例说初中语文有效教学设计》	孙云云	《语文建设》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	任务群视域下小学语文单元设计与教学研究——评《任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施》	王军花	《语文建设》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	小学有效课堂的特征及建构	沈胜林肖西陈中文	《教学与管理》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于学习任务群的小学语文单元整体教学实施策略	于建宏	《语文建设》北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料
8	探究:群文阅读教学设计的关键	周晓天	《中学语文教学》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	致用语文:强化学科实践的教学路径研究		《中学语文教学》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料