汉语写作如何造就了少数民族的优秀作品--以鄂温克族作家乌热尔图的作品为例 被引量：14

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作者 刘俐俐 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期134-141,共8页

论文以鄂温克族作家乌热尔图的作品为例,揭示汉语写作怎样成就了少数民族优秀文学作品三个方面的独特价值。1.融文人创作和民间故事、传说蕴涵丰富的神话母题素及民歌为一体,为文学史家和民间文学研究提供了一种特殊的叙事性文本形态。2... 论文以鄂温克族作家乌热尔图的作品为例,揭示汉语写作怎样成就了少数民族优秀文学作品三个方面的独特价值。1.融文人创作和民间故事、传说蕴涵丰富的神话母题素及民歌为一体,为文学史家和民间文学研究提供了一种特殊的叙事性文本形态。2.汉语平台上民族文学中所描写的神话及民间传说、习俗地理特征等地方性知识得到了文学性表现,形成了各民族神话的比较机制及诗性智慧的再发现和启示。3.汉语写作的民族文学作品具有特殊的文化认同意义,民族文化身份认同表现为双重性和动态性。他留给我们的思考在于:在汉语写作平台上,民族作家如何才能在坚守民族身份特征的基础上,坚守作家的艺术生命? 展开更多

关键词 汉语写作 少数民族文学 乌热尔图小说 民族作家

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新疆少数民族学生汉语名量词使用中的认知特点分析 被引量：5

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作者 李遐 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2008年第1期152-156,共5页

量词是新疆少数民族学生汉语习得中出现偏误较多的词类,而其中名量词又以其复杂多样对少数民族学生汉语学习造成了一定的困难,我们通过对学生使用汉语名量词的情况进行定性、定量的分析,从相关认知原则出发,可看出少数民族学生虽对名词&... 量词是新疆少数民族学生汉语习得中出现偏误较多的词类,而其中名量词又以其复杂多样对少数民族学生汉语学习造成了一定的困难,我们通过对学生使用汉语名量词的情况进行定性、定量的分析,从相关认知原则出发,可看出少数民族学生虽对名词"有界—无界"的特征有一定程度的认识,但对多义量词隐喻而来的抽象意义认知程度浅显,未把握住汉语对认知事物时的取舍、凸显等原则,因而在选用近义量词时偏误较多。 展开更多

关键词 新疆少数民族学生 汉语 名量词 认知特点

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新疆少数民族双语培训教师汉语学习动机调查与分析——以新疆师范大学为例 被引量：4

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作者 吐尔逊娜依 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期144-147,共4页

文章从社会心理学和认知心理学的角度出发,对新疆师范大学少数民族双语教师的汉语学习动机进行调查和分析,发现受训教师汉语学习动机主要表现在兴趣动机、社会需求动机、个人发展等几个方面。其中内在兴趣动机类似于"融合性"... 文章从社会心理学和认知心理学的角度出发,对新疆师范大学少数民族双语教师的汉语学习动机进行调查和分析,发现受训教师汉语学习动机主要表现在兴趣动机、社会需求动机、个人发展等几个方面。其中内在兴趣动机类似于"融合性"动机,而社会需求、个人发展动机属于"工具性"动机。相比而言,受训教师的内在动机不强,所以在今后的教学中应加强受训教师的内在动机。 展开更多

关键词 新疆少数民族 双语教师 汉语学习 动机

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新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题与对策研究 被引量：6

4

作者 梁云 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第3期152-155,共4页

新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行汉语教学是十分必要的,汉语作为少数民族青少年学习科学知识的工具,为培养少数民族双语型人才发挥着巨大的作用。文章就新中国成立后新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题进... 新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行汉语教学是十分必要的,汉语作为少数民族青少年学习科学知识的工具,为培养少数民族双语型人才发挥着巨大的作用。文章就新中国成立后新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,为搞好新疆少数民族中小学汉语教学,充分发挥汉语言的工具作用。 展开更多

关键词 新疆 少数民族中小学 汉语教学 探析

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新疆少数民族学生汉语作业认知心理评析

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作者 闫丽萍 彭国庆 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2009年第5期141-144,共4页

做作业是学习活动中不可或缺的一项任务,文章在开放式问答和问卷调查基础上,从少数民族学生对汉语作业的态度、作业成效的认识及自身作业中存在的问题及如何采取措施等方面,对学生的认知心理进行了评析。

关键词 新疆少数民族学生 汉语作业 认知心理 评析

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新疆少数民族汉语普通话双字调的发音偏误分析 被引量：4

6

作者 宋慧 刘亚丽 孟子厚 《声学技术》 CSCD 2013年第S1期219-220,共2页

0引言新疆地区主要以维吾尔族和哈萨克族人为主,其母语分别为维吾尔语和哈萨克语,两种语言均为非声调语言[1],而汉语普通话为声调语言,这种语言上的巨大差异使新疆地区少数民族学生在学习汉语普通话的过程中不可避免的产生声调上的习得... 0引言新疆地区主要以维吾尔族和哈萨克族人为主,其母语分别为维吾尔语和哈萨克语,两种语言均为非声调语言[1],而汉语普通话为声调语言,这种语言上的巨大差异使新疆地区少数民族学生在学习汉语普通话的过程中不可避免的产生声调上的习得困难,随着汉语普通话的推广,如何突破这些难点是汉语言教学人士迫切解决的问题。 展开更多

关键词 汉语普通话 新疆少数民族 双字 声调语言 哈萨克族人 偏误分析 维吾尔语 语言教学 后字 哈萨克语

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新疆克拉玛依市第五小学少数民族汉语实验班汉语教学调查报告 被引量：2

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作者 胡宗哲 《汉语学习》 CSSCI 1997年第1期41-45,共5页

关键词 汉语教学 少数民族汉语 克拉玛依市 少数民族学生 汉族学生 汉语水平 汉语学习 学习汉语 教学语言 新疆

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对新疆少数民族双语作家创作的几点思考——以伊犁双语作家创作为例 被引量：1

8

作者 翟晓甜 翟新菊 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2012年第6期65-71,共7页

新疆属少数民族聚居区,双语创作现象非常普遍,成绩也较显著。但综观其创作现状,还存在一些值得我们认真思考的问题,诸如原生态文化的展现问题、创作中的模仿问题、塑造形象的问题、关于单边叙事的问题、生活积累的问题等等。审视和考察... 新疆属少数民族聚居区,双语创作现象非常普遍,成绩也较显著。但综观其创作现状,还存在一些值得我们认真思考的问题,诸如原生态文化的展现问题、创作中的模仿问题、塑造形象的问题、关于单边叙事的问题、生活积累的问题等等。审视和考察这些问题,将有利于提高少数民族汉语写作水准,使少数民族汉语文学创作既能准确把握本民族传统文化的精髓,又具有现代气质;既能保持鲜明的民族特性,又具有时代性,从而逐步汇入中华大文化的洪流。 展开更多

关键词 双语创作 新疆少数民族汉语写作 新疆少数民族传统文化

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新疆高校少数民族学生预科汉语网络教学研究

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作者 连吉娥 杨军 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2015年第2期149-151,共3页

基于网络教学有利于满足学生个性化的学习需求、有利于"课堂"与"课外"学习相结合、网络平台能为学生提供了一个"人工语境"等因素,文章认为在现有教学模式基础上,搭建预科汉语网络学习平台,建立预科汉语... 基于网络教学有利于满足学生个性化的学习需求、有利于"课堂"与"课外"学习相结合、网络平台能为学生提供了一个"人工语境"等因素,文章认为在现有教学模式基础上,搭建预科汉语网络学习平台,建立预科汉语网络学习资料库,开展个性化的网络自主学习,对提高少数民族学生预科汉语教学水平有进一步的促进作用。 展开更多

关键词 新疆高校 少数民族学生 预科汉语 网络教学

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安子介、袁晓园学术思想暨汉语汉字教学研讨会在新疆乌鲁木齐举行

10

作者 邓浩 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1990年第2期29-29,共1页

由汉字现代化研究会和新疆教育学院联合发起的“安子介、袁晓园学术思想暨汉语汉字教学研讨会”于1989年10月10日至11日在乌鲁木齐举行。来自北京、甘肃、新疆等地的约70名专家学者参加了会议。

关键词 安子介 汉语汉字 教学研讨会 学术思想 乌鲁木齐 新疆教育学院 少数民族汉语教学 现代化研究 印欧语 专家学者

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关于《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法(草案)》 被引量：3

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作者 曾世英 《语文建设》 1965年第6期1-2,共2页

一中华人民共和国国家测绘总局和中国文字改革委员会联合发表《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法(草案)》,广泛征求意见。这是《汉语拼音方案》使用上的一个新发展。现在谈谈这一新设计的意义和用途,并请读者批评指正。我国是多... 一中华人民共和国国家测绘总局和中国文字改革委员会联合发表《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法(草案)》,广泛征求意见。这是《汉语拼音方案》使用上的一个新发展。现在谈谈这一新设计的意义和用途,并请读者批评指正。我国是多民族的、团结的、统一的社会主义大家庭。我国基本地图上的地名是全部用汉字注记的。 展开更多

关键词 汉语拼音字母 少数民族语地名 批评指正 社会主义大家庭 拼音字 拼音方案 次序排列 择音 公格尔九别峰 上新疆

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基于多语种信息技术的汉语学习辅助系统 被引量：4

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作者 彭祥伟 李鹏 +1 位作者 王磊 周喜 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期248-250,共3页

介绍新疆地区汉语学习的现状和开发面向新疆地区的计算机辅助汉语学习系统的必要性。提出需要解决的问题和目标,描述发音评测、动态翻译等多语种关键技术的实现原理和步骤。应用关键技术实现多语言版本的汉语学习辅助系统,可以有效地辅... 介绍新疆地区汉语学习的现状和开发面向新疆地区的计算机辅助汉语学习系统的必要性。提出需要解决的问题和目标,描述发音评测、动态翻译等多语种关键技术的实现原理和步骤。应用关键技术实现多语言版本的汉语学习辅助系统,可以有效地辅助汉语学习,但尚需进一步完善。该系统有利于新疆地区的双语教学和普通话普及,具有一定的推广意义。 展开更多

关键词 新疆少数民族口音 计算机辅助语言学习 汉语学习 自动发音评测 动态翻译

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发展少数民族语言的列宁主义原则——驳斥苏修对我党民族语文政策的攻击 被引量：4

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作者 徐思益 马俊民 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 1978年第2期40-55,39,共17页

苏修叛徒集团亡我之心不死,他们唆使其御用学者舞文弄墨,恶毒攻击我党的民族语文政策,妄图挑拨我民族关系,破坏我民族团结,达到分裂我们伟大祖国的罪恶目的。他们对我党的民族语文政策罗列了一大堆罪名,胡说什么:居住在新疆维吾尔自治... 苏修叛徒集团亡我之心不死,他们唆使其御用学者舞文弄墨,恶毒攻击我党的民族语文政策,妄图挑拨我民族关系,破坏我民族团结,达到分裂我们伟大祖国的罪恶目的。他们对我党的民族语文政策罗列了一大堆罪名,胡说什么:居住在新疆维吾尔自治区的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等少数民族,在创造文字、制订正字法和新词术语等方面,中国领导人是采取“大民族主义观点”,是“同列宁主义相抵触的”,是“违反语言发展规律的同化政策”, 展开更多

关键词 新疆少数民族 列宁主义 少数民族语言 语文政策 汉语借词 民族语言文字 各民族 现代维吾尔语 民族政策 维吾尔族

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对新疆地区发展双语问题的认识

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作者 陈学迅 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第3期85-90,共6页

一、语言的优劣语言是人类进行思维和交际的工具,在这一点上,各民族的语言没有先进与落后、发达与不发达之分。比如“月亮”,语言不同说法也不同,能说这个民族的语言中的“月亮”就比那个民族语言中的“月亮”要“先进”或者“落后”吗... 一、语言的优劣语言是人类进行思维和交际的工具,在这一点上,各民族的语言没有先进与落后、发达与不发达之分。比如“月亮”,语言不同说法也不同,能说这个民族的语言中的“月亮”就比那个民族语言中的“月亮”要“先进”或者“落后”吗?显然不行。各民族的语言都在本族集居的区城内流通。 展开更多

关键词 双语 语言发展 少数民族语言 各民族 汉语 新疆 多民族 维吾尔族 生产力 经济发展速度

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各地

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《职业技术教育》 北大核心 2010年第12期15-15,共1页

“内地新疆中职班”今秋启动 4月15～17日，2010年度新疆自治区职业教育与成人教育工作会议召开。会议提出，新疆将于2010年秋季启动实施“内地新疆中职班”，首批将选送3300名南疆四地州初、高中毕业生（含兵团300名）到内地优质职业... “内地新疆中职班”今秋启动 4月15～17日，2010年度新疆自治区职业教育与成人教育工作会议召开。会议提出，新疆将于2010年秋季启动实施“内地新疆中职班”，首批将选送3300名南疆四地州初、高中毕业生（含兵团300名）到内地优质职业学校学习。考虑到内地职业学校实施的是纯汉语授课，会议还要求南疆四地州要提前做好生源培训准备工作，利用3至4个月时间，对拟选送的少数民族学生集中进行汉语强化培训，经考核择优选送“内地新疆中职班”。 展开更多

关键词 新疆自治区 2010年 教育工作会议 少数民族学生 职业学校 汉语授课 强化培训 高中毕业生

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学人风采

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《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期F0002-F0002,共1页

姚新勇，男，1957年出生于乌鲁木齐；1979年进入新疆师范大学，学习汉语言文学；1982年毕业后在中学任教；1988年考入山东大学，攻读文艺学硕士学位；1991年，到河南省农村经济委员会工作，并在李斯的故乡上蔡端点扶贫；1995年2月考入... 姚新勇，男，1957年出生于乌鲁木齐；1979年进入新疆师范大学，学习汉语言文学；1982年毕业后在中学任教；1988年考入山东大学，攻读文艺学硕士学位；1991年，到河南省农村经济委员会工作，并在李斯的故乡上蔡端点扶贫；1995年2月考入南京大学，师从许志英先生攻读中国现代文学博士；1997年毕业后到暨南大学任教至今。现为暨南大学文学院教授，暨南大学中国现当代文学、少数民族语言文学学科点博士生导师，少数民族语言文学博士点负责人。 展开更多

关键词 汉语言文学 中国现当代文学 博士生导师 新疆师范大学 中国现代文学 暨南大学 少数民族 经济委员会

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新大学人周轩

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《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期F0002-F0002,共1页

周轩，男，汉，1953年出生于吉林长春，1976年毕业于新疆大学中文系汉语言文学专业，多年从事社科学报编辑和出版丁作，1999年获得编审职称。曾任新疆大学出版社副总编辑，现为教育部人文社会科学重点研究基地新疆大学西北少数民族研究... 周轩，男，汉，1953年出生于吉林长春，1976年毕业于新疆大学中文系汉语言文学专业，多年从事社科学报编辑和出版丁作，1999年获得编审职称。曾任新疆大学出版社副总编辑，现为教育部人文社会科学重点研究基地新疆大学西北少数民族研究中心研究员。 展开更多

关键词 新疆大学出版社 汉语言文学专业 少数民族研究 人文社会科学 学报编辑 副总编辑 研究基地 中文系

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忆袁老

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作者 石安石 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1996年第2期44-45,共2页

忆袁老石安石１９５４年夏天，我在北大完成学业后留系，分配到刚组建的语言学教研室。教研室安排我跟随袁家骅先生搞汉语方言学。这是一门全新的学科，我不仅没学过，连名称也是第一次听到。而此时袁老受中央民委的委托，赴广西调查壮... 忆袁老石安石１９５４年夏天，我在北大完成学业后留系，分配到刚组建的语言学教研室。教研室安排我跟随袁家骅先生搞汉语方言学。这是一门全新的学科，我不仅没学过，连名称也是第一次听到。而此时袁老受中央民委的委托，赴广西调查壮语去了。这一年我全力放在写作课教学... 展开更多

关键词 汉语方言词汇 袁老 汉语方言学 田野调查 教研室 西南少数民族地区 原始资料 写作课教学 家乡话 湖南农民运动

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