新生物学对伦理学的影响 被引量：2

1

作者 尤根·米特斯特拉斯 张立立(译) 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期30-34,共5页

生物伦理学试图改变传统伦理学的基础,把伦理学建立在生物学的基础上,认为由生物学认知的自然界提供了人类的道德规范,或者说,提供了价值判断的标准。这本质上是一种自然中心主义,完全背离了理性主义伦理学,在一定意义上,是向前现代文... 生物伦理学试图改变传统伦理学的基础,把伦理学建立在生物学的基础上,认为由生物学认知的自然界提供了人类的道德规范,或者说,提供了价值判断的标准。这本质上是一种自然中心主义,完全背离了理性主义伦理学,在一定意义上,是向前现代文明的倒退。 展开更多

关键词 生物伦理学 理性伦理学 新生物学 自然中心主义

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把握初中生物学新教材的几个关键点 被引量：3

2

作者 谭永平 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第1期13-17,共5页

在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材... 在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材的综合育人价值。在理解教材的基础上,超越教材,对教材做加减、重组和活化,真正做到用教材教。 展开更多

关键词 初中生物学新教材 人教版新教材 核心素养 义务教育

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培育科学精神 弘扬科学家精神——人教版义务教育生物学新教材育人功能的设计与实践 被引量：5

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作者 吴成军 《生物学教学》 北大核心 2024年第8期18-22,共5页

在义务教育生物学教材中培育科学精神和弘扬科学家精神是落实立德树人的重要途径。依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》编写的新教材主要通过介绍科学研究的过程和方法培育科学精神,精选我国科学家的典型事例弘扬科学家精神。培... 在义务教育生物学教材中培育科学精神和弘扬科学家精神是落实立德树人的重要途径。依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》编写的新教材主要通过介绍科学研究的过程和方法培育科学精神,精选我国科学家的典型事例弘扬科学家精神。培育科学精神、弘扬科学家精神,是科学课程教材和教师教学的重要任务。 展开更多

关键词 生物学新教材 科学精神 科学家精神 育人功能

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北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议

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作者 朱立祥 刘恩山 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期21-26,共6页

北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强... 北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。 展开更多

关键词 初中生物学新教材 教材编修 教学建议 “新课标”

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高中生物学新课程教学中教材处理的策略 被引量：5

5

作者 孙立祥 《生物学教学》 北大核心 2011年第2期18-20,共3页

高中生物学教师可以针对学生情况对新课程教材进行合理的处理，以实现教材的教育、教学功能的最大化。处理策略主要有化繁为简、调整重组、化静为动、设疑激趣、建构支架和拓展延伸等。

关键词 高中生物学新课程 教材处理 策略

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试析高中生物学新课程中教学目标的确定 被引量：2

6

作者 李红 《生物学教学》 北大核心 2008年第10期9-12,共4页

本文试从《普通高中生物课程标准》的具体内容标准的细化、科学探究活动中能力培养目标的具体分析以及每一节课课堂教学目标的制订三个环节，对高中生物学新课程中教学目标的确定提几点建议。

关键词 高中生物学新课程 教学目标 高中生物课程标准

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基于中学生物学新课程背景下的植物学实践课教学改革 被引量：1

7

作者 董美芳 韩远记 《生物学教学》 2012年第4期37-39,共3页

本文总结了在中学生物学课程教育教学改革的背景下本校几年来进行植物学实验实习课教学改革与实践所取得的实效及体会。

关键词 中学生物学新课程 植物学实践课 教学改革

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生物学新课程与个性化学习方案 被引量：1

8

作者 吴贵忠 《生物学教学》 北大核心 2005年第12期19-21,共3页

本文就生物学新课程实施过程中个性化学习方案推出的理由、生物学新课程与促进个性化学习的策略、意义等三个方面作了阐述。

关键词 生物学新课程 个性化学习方案 课程资源

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浙江省首轮新高考选考生物学试题的评析与反思 被引量：1

9

作者 刘怡 《生物学教学》 北大核心 2016年第8期50-53,共4页

本文对浙江省实施新高考改革方案制度下的两次学业水平考试暨高考选考科目生物学试题进行比较分析，总结生物学试题的特点，结合学生的反馈进行了反思，为今后的课堂教学与复习提出相关的建议。

关键词 浙江省 2017届 生物学新高考 试题评析 教学建议

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水生动物卵黄蛋白原研究新进展 被引量：8

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作者 田海峰 孟彦 肖汉兵 《南方水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期91-96,共6页

卵黄蛋白原(vitellogenin,VTG)是卵生动物卵黄中主要成分的前体。文章简述了水产动物如鱼类、两栖类及甲壳类动物中卵黄蛋白原基因的鉴定及其基因家族的分类及进化研究,介绍了VTG分子的生物学新功能,以及VTG作为标记分子在环境雌激素监... 卵黄蛋白原(vitellogenin,VTG)是卵生动物卵黄中主要成分的前体。文章简述了水产动物如鱼类、两栖类及甲壳类动物中卵黄蛋白原基因的鉴定及其基因家族的分类及进化研究,介绍了VTG分子的生物学新功能,以及VTG作为标记分子在环境雌激素监测、反映雌性动物性腺成熟度、区分雌雄性别等方面的应用,以期为VTG在水产动物中的研究以及繁殖中的应用提供参考。 展开更多

关键词 卵黄蛋白原 生物学新功能 标记分子 进化

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科学思维视域下对人教版新教材“特色栏目”探析 被引量：1

11

作者 束家宽 潘步娇 包云 《生物学教学》 2022年第7期87-89,共3页

本文在深度挖掘人教版高中生物学新教材中“特色栏目”资源的基础上,剖析了将“特色栏目”资源融入课堂教学,并引导学生进行深度学习,从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力,对发展... 本文在深度挖掘人教版高中生物学新教材中“特色栏目”资源的基础上,剖析了将“特色栏目”资源融入课堂教学,并引导学生进行深度学习,从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力,对发展学生的学科核心素养具有积极的促进作用。 展开更多

关键词 人教版高中生物学新教材 深度学习 特色栏目 科学思维

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新教材新增核酸结构3′-端与5′-端内容的分析及建议

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作者 章青 《生物学教学》 北大核心 2020年第7期63-65,共3页

在人教社高中生物学教材(2019年版)必修2《遗传与进化》中,新增了核酸链的3′-端与5′-端的知识。本文结合DNA分子结构、转录和翻译以及近年来高考生物学试题中的相关内容进行了分析,并提出在课堂教学中怎样运用新增的核酸链知识的建议... 在人教社高中生物学教材(2019年版)必修2《遗传与进化》中,新增了核酸链的3′-端与5′-端的知识。本文结合DNA分子结构、转录和翻译以及近年来高考生物学试题中的相关内容进行了分析,并提出在课堂教学中怎样运用新增的核酸链知识的建议,探讨这种教材内容的变化在学科知识深层化中的作用。 展开更多

关键词 生物学新教材 3′-与5′-端 分析与建议 知识深层化

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基于新课标探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 被引量：1

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作者 樊景新 李铭杰 张可真 《生物学教学》 2022年第12期17-19,共3页

本文基于新课标“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”进行研究,探究淀粉溶液浓度、唾液淀粉酶溶液浓度和水浴温度对淀粉褪色时间的影响。建议使用0.5%淀粉溶液、2.0%唾液淀粉酶溶液,在37℃条件下开展定性、定量实验。对师生基于新课标开... 本文基于新课标“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”进行研究,探究淀粉溶液浓度、唾液淀粉酶溶液浓度和水浴温度对淀粉褪色时间的影响。建议使用0.5%淀粉溶液、2.0%唾液淀粉酶溶液,在37℃条件下开展定性、定量实验。对师生基于新课标开展本实验探究活动提供参考。 展开更多

关键词 唾液淀粉酶 口腔消化 初中生物学新课标

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科技革命与世界现代化——第六次科技革命的方向和挑战 被引量：20

14

作者 何传启 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第1期98-104,共7页

在过去五个世纪里,世界上大致发生了五次科技革命,第一次是近代物理学诞生,第二次是蒸汽机和机械革命,第三次是电力和运输革命,第四次是相对论和量子力学革命,第五次是电子和信息革命。它们推动了世界现代化的前四次浪潮,包括机械化、... 在过去五个世纪里,世界上大致发生了五次科技革命,第一次是近代物理学诞生,第二次是蒸汽机和机械革命,第三次是电力和运输革命,第四次是相对论和量子力学革命,第五次是电子和信息革命。它们推动了世界现代化的前四次浪潮,包括机械化、电气化、自动化和信息化。目前第六次科技革命正向我们走来,它将推动世界现代化的第五次浪潮。第六次科技革命将是一次新生物学和再生革命,将主要发生在生命科技、信息科技和纳米科技的交叉结合部,将是科学革命、技术革命和产业革命的交叉融合,但也将带来伦理挑战和副作用。 展开更多

关键词 科技革命 世界现代化 第六次科技革命 新生物学 再生革命

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如何应对肿瘤分子病理学发展所面临的挑战 被引量：1

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作者 张建中 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 2004年第1期19-22,共4页

关键词 肿瘤 分子病理学 新生物学 基因多态性

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