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首因效应在新班级管理中的运用
被引量：
5
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作者
吴春燕
《教学与管理》
北大核心
2018年第10期31-33,共3页
美国心理学家阿希的研究表明：“首因效应的作用最强、持续时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。”依据首因效应，班主任抓住四个关键期——第一次班会、首届班委组建、首次集体活动和第一个月的常规，能收到事...
美国心理学家阿希的研究表明：“首因效应的作用最强、持续时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。”依据首因效应，班主任抓住四个关键期——第一次班会、首届班委组建、首次集体活动和第一个月的常规，能收到事半功倍的效果，可以在短时间内凝聚班级向心力，形成积极向上的班级氛围，为班级的进一步建设与管理奠定良好基础。
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关键词
首因效应
班主任
新班级管理
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题名
首因效应在新班级管理中的运用
被引量：
5
1
作者
吴春燕
机构
江苏省苏州市相城实验中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第10期31-33,共3页
文摘
美国心理学家阿希的研究表明：“首因效应的作用最强、持续时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。”依据首因效应，班主任抓住四个关键期——第一次班会、首届班委组建、首次集体活动和第一个月的常规，能收到事半功倍的效果，可以在短时间内凝聚班级向心力，形成积极向上的班级氛围，为班级的进一步建设与管理奠定良好基础。
关键词
首因效应
班主任
新班级管理
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
首因效应在新班级管理中的运用
吴春燕
《教学与管理》
北大核心
2018
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