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新版专业目录下土建类专业人才培养模式构建与实施策略——杭州科技职业技术学院的探索与实践被引量：9: 1; 作者范大波金波 +1 位作者雷彩虹张雪丽《中国职业技术教育》北大核心 2023年第5期74-80,91,共8页; 在建筑产业智慧化转型升级背景下,高职土建类专业人才培养亟需供给侧改革。以《职业教育专业目录(2021年)》为根本遵循,厘清土建类专业人才培养变革与产业发展、技术发展、个体发展的逻辑关系;面向建筑全产业链的“智慧施工”“智慧管... 展开更多; 关键词新版专业目录土建类专业智慧建造人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新版专业目录指导下导游专业内涵变迁与人才培养创新研究被引量：5: 2; 作者徐辉朱倩倩《教育与职业》北大核心 2022年第2期97-102,共6页; 随着文化与旅游的深度融合与大众旅游消费新时代的全面到来,以及新科技在旅游场景的广泛应用,游客的需求、旅行社业态、导游执业方式均发生了巨大的变化。在新版《职业教育专业目录(2021年)》的修订中,高职专科导游专业名称虽予以保留,... 展开更多; 关键词新版专业目录导游专业内涵变迁职业教育现代导游; 在线阅读下载PDF 职称材料

新版学科专业目录下艺术学学科研究生的培养问题与对策被引量：5: 3; 作者翁再红《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2023年第2期44-49,共6页; 2022年新版学科专业目录正式颁布,将原有一级学科艺术学理论及所有门类艺术的史、论、评研究全部归入一级学科艺术学。此次调整给艺术学学科建设带来了许多薪新的问题,需要从每一个环节调整战略,凸显学科特色。研究生培养就是其中至关... 展开更多; 关键词艺术学新版目录研究生培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

新版专业目录视域下高职院校专业的价值定位、编制机理及推进途径被引量：4: 4; 作者邓华《教育与职业》北大核心 2022年第2期91-96,共6页; 专业目录是职业教育的基础性教学指导文件。高等职业教育专业目录的出台回应了社会建设、经济发展、教育结构和文化传承的新时代需求,按照类型与层次的一体化设计与精细化分野、定位与拓展的工匠化培养与跨界式整合、规范与自主的标准... 展开更多; 关键词新版专业目录高职院校专业价值定位编制机理; 在线阅读下载PDF 职称材料

新版专业目录支撑职业教育类型定位的逻辑理路研究被引量：8: 5; 作者许世建《中国职业技术教育》北大核心 2022年第5期15-20,共6页; 从系统思维看,新版专业目录的研制和发布在支撑职业教育类型定位呈现出行为跨界、功能整合和动态重构的逻辑理路。突出"领域—主体—层面"育人架构,新版专业目录关注职业对教育的影响和教育对职业的影响,推动校企突破既定界域... 展开更多; 关键词职业教育新版专业目录类型定位逻辑理路; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版专业目录下土建类专业人才培养模式构建与实施策略——杭州科技职业技术学院的探索与实践被引量：9: 1; 作者范大波金波雷彩虹张雪丽; 机构杭州科技职业技术学院城市建设学院杭州科技职业技术学院教务处杭州科技职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第5期74-80,91,共8页; 基金 2022年浙江省中华职业教育科研项目“产业智慧化转型升级下土建类专业人才培养改革与实践”(项目编号:ZJCV2022E06,主持人:范大波) 2022年浙江省级课程思政教学研究项目“高职土建类专业课程思政体系构建与实施路径研究”(项目编号:浙教函[2022]51号,主持人:范大波)。; 文摘在建筑产业智慧化转型升级背景下,高职土建类专业人才培养亟需供给侧改革。以《职业教育专业目录(2021年)》为根本遵循,厘清土建类专业人才培养变革与产业发展、技术发展、个体发展的逻辑关系;面向建筑全产业链的“智慧施工”“智慧管理”“智慧运维”三大链环,构建“双层融合、三阶递进、四化驱动”人才培养模式;在人才培养中,通过成立职业教育联盟、建设教学资源平台、搭建实践教学平台、锻造卓越教师团队等四项举措深化人才培养改革,实现培养路径双元化、教学实施项目化、实验实训生产化、师资队伍结构化,有效提升智慧建造复合型技术技能人才培养质量,形成特色鲜明,可复制、能推广的人才培养改革经验。; 关键词新版专业目录土建类专业智慧建造人才培养模式; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版专业目录指导下导游专业内涵变迁与人才培养创新研究被引量：5: 2; 作者徐辉朱倩倩; 机构浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院浙江旅游职业学院科研处; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第2期97-102,共6页; 基金文化和旅游部2021年度文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划“基于红色背景下的乡村旅游振兴提质升级研究”(项目批准号:办科教发〔2021〕140号,项目主持人:徐辉) 2020年度国家社科基金艺术学项目“线上线下融合的乡村文化旅游模式及实现路径研究”(项目编号:20BH156,项目主持人:朱倩倩)的阶段性研究成果。; 文摘随着文化与旅游的深度融合与大众旅游消费新时代的全面到来,以及新科技在旅游场景的广泛应用,游客的需求、旅行社业态、导游执业方式均发生了巨大的变化。在新版《职业教育专业目录(2021年)》的修订中,高职专科导游专业名称虽予以保留,但其内涵已发生重大的变迁。本文在充分分析导游工作环境和职业内涵变迁的基础上,提出了重点培养研学型、管家型和智慧型的人才培养目标;在旅游产业的新环境下,构建现代导游专业群;构建细分化的递增式课程体系和构建“1+3+X”复合型现代导游人才培养模式的创新举措。; 关键词新版专业目录导游专业内涵变迁职业教育现代导游; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版学科专业目录下艺术学学科研究生的培养问题与对策被引量：5: 3; 作者翁再红; 机构南京艺术学院艺术研究院; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2023年第2期44-49,共6页; 基金 2021年度教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科艺术学类专业课程体系与新形态教材建设”(项目编号:2021160036)阶段性成果 2021年度江苏省高等教育教学改革课题重点项目“《艺术学原理》一流课程建设的理论与实践研究”(项目编号:2021JSJC113)阶段性成果南京艺术学院教学改革研究课题重点项目阶段性成果之一。; 文摘 2022年新版学科专业目录正式颁布,将原有一级学科艺术学理论及所有门类艺术的史、论、评研究全部归入一级学科艺术学。此次调整给艺术学学科建设带来了许多薪新的问题,需要从每一个环节调整战略,凸显学科特色。研究生培养就是其中至关重要的一环。立足于此,论文从国家发展战略、新文科建设和学科建制三个层面入手,分别对艺术学的研究生培养工作进行具有现实指向性的深入探讨。一系列研究生培养问题的充分展开,不仅有助于逐步形成一个更符合专业规律的学科发展思路,而且将为我们在全球视野下确立学科地位提供必要的依据。; 关键词艺术学新版目录研究生培养; Keywords Art Discipline New Edition Catalogue Graduate Training; 分类号 J02 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版专业目录视域下高职院校专业的价值定位、编制机理及推进途径被引量：4: 4; 作者邓华; 机构重庆青年职业技术学院科研与发展规划处; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第2期91-96,共6页; 基金 2021年度重庆市教育委员会科学技术研究计划立项项目“基于大数据的高职专业动态升级演化机理与路径研究”(项目编号:KJQN202104104) 2021年重庆青年职业技术学院科研创新团队“高职院校生态文明教育研究”(项目编号:CQY2021CXTDA03) 2018年重庆青年职业技术学院重大科研项目“重庆高质量发展与建设现代化经济体系对职业教育的影响与需求”(项目编号:CQY2018GGFZZD06)的阶段性研究成果。; 文摘专业目录是职业教育的基础性教学指导文件。高等职业教育专业目录的出台回应了社会建设、经济发展、教育结构和文化传承的新时代需求,按照类型与层次的一体化设计与精细化分野、定位与拓展的工匠化培养与跨界式整合、规范与自主的标准化办学与特色化发展、过渡与革新的存量承续性与新设稳健性的关系逻辑呈现整体形态,对专业布局、人才培养势必产生重要的正向影响。高职院校应以新版专业目录为指导,科学编制学校专业建设规划、稳步开展专业(群)结构调整、深入推进专业(群)建设、积极建立专业评价机制。; 关键词新版专业目录高职院校专业价值定位编制机理; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版专业目录支撑职业教育类型定位的逻辑理路研究被引量：8: 5; 作者许世建; 机构上海市教育科学研究院浙江工商职业技术学院质量管理办公室; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第5期15-20,共6页; 基金浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“‘产业伴生’逻辑下高职专业结构动态调整机制与实现路径研究”(项目编号:jg20190777,主持人:许世建)。; 文摘从系统思维看,新版专业目录的研制和发布在支撑职业教育类型定位呈现出行为跨界、功能整合和动态重构的逻辑理路。突出"领域—主体—层面"育人架构,新版专业目录关注职业对教育的影响和教育对职业的影响,推动校企突破既定界域以"校中厂""厂中校"实体性嵌入育人实践,为适应工作情景和跨界学习模式创设条件;突出"职业—生命—社会"价值架构,新版专业目录关注职业教育培养目标和培养规格对接职业岗位(群)的逐级递进,挖掘个体擅长工作过程建构的个性品质,力图满足经济社会利益需求和民生诉求;突出"开放—自主—实践"制度架构,新版专业目录关注遵循个体不同智能结构和发展可能性供给制度,淡化学科化及区别于普通教育设计专业框架,引导职业教育教学改革实践落实。; 关键词职业教育新版专业目录类型定位逻辑理路; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新版专业目录下土建类专业人才培养模式构建与实施策略——杭州科技职业技术学院的探索与实践	范大波金波雷彩虹张雪丽	《中国职业技术教育》北大核心	2023	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新版专业目录指导下导游专业内涵变迁与人才培养创新研究	徐辉朱倩倩	《教育与职业》北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新版学科专业目录下艺术学学科研究生的培养问题与对策	翁再红	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新版专业目录视域下高职院校专业的价值定位、编制机理及推进途径	邓华	《教育与职业》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新版专业目录支撑职业教育类型定位的逻辑理路研究	许世建	《中国职业技术教育》北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料