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从问题探究到知识建构:浅议新版地理教材中的问题导向
1
作者
蔡明英
陆翠月
郭程轩
《地理教学》
北大核心
2020年第13期29-31,共3页
近年来,地理高考命题注重以问题为导向、以能力考查为核心来选拔人才,因此,作为教师教学的主要依据、学生学习的主要材料的新版教材如何体现高考要求至关重要。基于此,笔者以新版人教版地理1为例,探究新版教材如何体现问题导向。研究表...
近年来,地理高考命题注重以问题为导向、以能力考查为核心来选拔人才,因此,作为教师教学的主要依据、学生学习的主要材料的新版教材如何体现高考要求至关重要。基于此,笔者以新版人教版地理1为例,探究新版教材如何体现问题导向。研究表明,新教材的问题导向性体现在三个方面:(1)体例结构上提高了活动性课文的比例,并改进了活动性课文的提问方式;(2)内容上选取生活素材作为教材导入,并依托当前地理学科发展前沿作为案例研究;(3)问题的设计上具有层次性与适应性,突出地理方法的学习与地理思想的渗透。由此可见,新版教材突出问题导向,重点强调提升学生解决问题的能力,基本体现了课程改革的目标,但教材由于受纸质书本身特性与经费等方面的影响,不可避免存在一些问题。
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关键词
问题导向
新版地理教材
地理
核心素养
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职称材料
“环境问题导向”在新版高中地理教材中的体现及教学指引——以人教版必修地理1为例
被引量：
6
2
作者
陆翠月
谭丽萍
郭程轩
《地理教学》
北大核心
2020年第12期17-19,共3页
在落实立德树人根本任务背景下,经过重新修订的高中地理教材以环境问题导向的课文内容为载体阐释人地关系。为适应我国普通高中课程改革要求,增强一线地理教师对高中地理新教材的理解,本文从环境理念渗透、环境素材选取、环境问题研究...
在落实立德树人根本任务背景下,经过重新修订的高中地理教材以环境问题导向的课文内容为载体阐释人地关系。为适应我国普通高中课程改革要求,增强一线地理教师对高中地理新教材的理解,本文从环境理念渗透、环境素材选取、环境问题研究三个维度分析人教版必修地理1,得出以下结论:教材在环境认知和评析区域发展对策两个层面渗透科学环境理念;课文包含环境科学研究热点,引入时代性话题和思路;环境问题研究体现课题化倾向,参与式探究过程促进核心素养生成。依托环境问题导向的教材,教师可以灵活运用环境素材、开展环境主题研学、开发学科融合式的环境课程,充分发挥地理学科作用,培养有担当的时代新人。
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关键词
新版
高中
地理
教材
环境问题导向
人地观念
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职称材料
国家战略视角下的高中地理城镇化教学策略研究
3
作者
范擎宇
陆静
《地理教学》
北大核心
2020年第21期26-29,共4页
城镇化是人类文明进步和现代化的必由之路,并已成为高中必修地理2的重点知识。本文在回顾城镇化发展历程和我国新型城镇化战略提出背景的基础上,比较不同版本地理教材城镇化知识架构,归纳七个方面异同点,总结出各个版本教材新型城镇化...
城镇化是人类文明进步和现代化的必由之路,并已成为高中必修地理2的重点知识。本文在回顾城镇化发展历程和我国新型城镇化战略提出背景的基础上,比较不同版本地理教材城镇化知识架构,归纳七个方面异同点,总结出各个版本教材新型城镇化的编写特点。为增加学生对城镇化和新型城镇化关系的理解,培养学生国家战略的认知能力和热爱国家的情怀,从城镇化发展规律、城镇化发展影响和高中地理学科核心素养培养等三个方面提出了高中地理城镇化教学策略。
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关键词
国家战略
新型城镇化
城镇化教学
新版地理教材
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职称材料
题名
从问题探究到知识建构:浅议新版地理教材中的问题导向
1
作者
蔡明英
陆翠月
郭程轩
机构
华南师范大学地理科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第13期29-31,共3页
文摘
近年来,地理高考命题注重以问题为导向、以能力考查为核心来选拔人才,因此,作为教师教学的主要依据、学生学习的主要材料的新版教材如何体现高考要求至关重要。基于此,笔者以新版人教版地理1为例,探究新版教材如何体现问题导向。研究表明,新教材的问题导向性体现在三个方面:(1)体例结构上提高了活动性课文的比例,并改进了活动性课文的提问方式;(2)内容上选取生活素材作为教材导入,并依托当前地理学科发展前沿作为案例研究;(3)问题的设计上具有层次性与适应性,突出地理方法的学习与地理思想的渗透。由此可见,新版教材突出问题导向,重点强调提升学生解决问题的能力,基本体现了课程改革的目标,但教材由于受纸质书本身特性与经费等方面的影响,不可避免存在一些问题。
关键词
问题导向
新版地理教材
地理
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“环境问题导向”在新版高中地理教材中的体现及教学指引——以人教版必修地理1为例
被引量：
6
2
作者
陆翠月
谭丽萍
郭程轩
机构
华南师范大学地理科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第12期17-19,共3页
文摘
在落实立德树人根本任务背景下,经过重新修订的高中地理教材以环境问题导向的课文内容为载体阐释人地关系。为适应我国普通高中课程改革要求,增强一线地理教师对高中地理新教材的理解,本文从环境理念渗透、环境素材选取、环境问题研究三个维度分析人教版必修地理1,得出以下结论:教材在环境认知和评析区域发展对策两个层面渗透科学环境理念;课文包含环境科学研究热点,引入时代性话题和思路;环境问题研究体现课题化倾向,参与式探究过程促进核心素养生成。依托环境问题导向的教材,教师可以灵活运用环境素材、开展环境主题研学、开发学科融合式的环境课程,充分发挥地理学科作用,培养有担当的时代新人。
关键词
新版
高中
地理
教材
环境问题导向
人地观念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国家战略视角下的高中地理城镇化教学策略研究
3
作者
范擎宇
陆静
机构
江苏第二师范学院城市与资源环境学院
南京市教学研究室
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第21期26-29,共4页
基金
江苏省中小学教学研究重点资助课题“指向关键能力的地理思想与方法的教学内容体系构建”(项目编号:2017JK12-ZA01)的阶段性研究成果。
文摘
城镇化是人类文明进步和现代化的必由之路,并已成为高中必修地理2的重点知识。本文在回顾城镇化发展历程和我国新型城镇化战略提出背景的基础上,比较不同版本地理教材城镇化知识架构,归纳七个方面异同点,总结出各个版本教材新型城镇化的编写特点。为增加学生对城镇化和新型城镇化关系的理解,培养学生国家战略的认知能力和热爱国家的情怀,从城镇化发展规律、城镇化发展影响和高中地理学科核心素养培养等三个方面提出了高中地理城镇化教学策略。
关键词
国家战略
新型城镇化
城镇化教学
新版地理教材
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从问题探究到知识建构:浅议新版地理教材中的问题导向
蔡明英
陆翠月
郭程轩
《地理教学》
北大核心
2020
0
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职称材料
2
“环境问题导向”在新版高中地理教材中的体现及教学指引——以人教版必修地理1为例
陆翠月
谭丽萍
郭程轩
《地理教学》
北大核心
2020
6
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职称材料
3
国家战略视角下的高中地理城镇化教学策略研究
范擎宇
陆静
《地理教学》
北大核心
2020
0
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职称材料
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