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新时代高校思想政治理论课课程目标的层化分解与教学要求
被引量：
2
1
作者
翟玉华
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第2期84-89,共6页
课程目标在课程教学中起着重要的规约和指导作用。新时代高校思政课的课程目标为“重在增强使命担当”,这一目标相对宏观、抽象,需要有逻辑、有层次地进行分解,才能在教学中得到体现和实现。使命担当作为新时代大学生应有思想政治素质...
课程目标在课程教学中起着重要的规约和指导作用。新时代高校思政课的课程目标为“重在增强使命担当”,这一目标相对宏观、抽象,需要有逻辑、有层次地进行分解,才能在教学中得到体现和实现。使命担当作为新时代大学生应有思想政治素质的核心,其形成发展以认知为基础、情感为支撑、价值为核心、能力为要件,故可将新时代高校思政课教学目标分解为知识目标、情感目标、价值目标和能力目标。推动这些目标在教学中落地落实,需强化教师的主导作用,以明确课程目标的“红线”地位为前提,以科学设定各科目教学目标为基础,以根据教材内容落实教学目标为关键,以推动教与学两种目标的关联互促为保障,从教学活动开展的各个环节和方面入手,着力体现和实现教学目标。
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关键词
新时代高校思政课
课
程目标
教学目标
教学要求
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职称材料
教育家精神对提升高校思政课教师素质能力的引领作用及其实施途径
被引量：
16
2
作者
徐礼平
吴婷
李梦华
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第4期117-124,共8页
习近平总书记关于教育家精神的重要论述是对新时代优秀教师集体风貌和精神品质的深刻总结和系统阐释,为新时代高校教师素质能力提升提供了根本遵循。以教育家精神引领高校思政课教师素质能力提升,对于服务教育强国战略、加强高校思政课...
习近平总书记关于教育家精神的重要论述是对新时代优秀教师集体风貌和精神品质的深刻总结和系统阐释,为新时代高校教师素质能力提升提供了根本遵循。以教育家精神引领高校思政课教师素质能力提升,对于服务教育强国战略、加强高校思政课教师队伍建设、提升高校思政课教师立德树人能力、培养德才兼备的时代新人具有重要价值;教育家精神与高校思政课教师素质能力提升具有在理论基础上的一致性、内容知识上的融通性、目标指向上的契合性和具体方法上的相似性等四个特征。以教育家精神引领高校思政课教师素质能力提升可从明确理念目标、强化主体意识、加强平台建设、完善着力点等方面展开实施途径设计,以丰富高校思政课教师素质能力提升体系。
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关键词
教育家精神
高校
思
政
课
教师
素质能力培育
新时代高校思政课
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职称材料
新时代高校讲深讲透讲活思政课要用好口罩案例
3
作者
张舒
白乔风
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第5期96-100,共5页
新时代新征程面对世界百年未有之大变局,习近平总书记多次强调讲深讲透讲活高校思政课,实现高校立德树人的根本任务。新时代给高校思政课提出了新要求、新任务、新使命。高校思政课要与世界百年未有之大变局和“四史”教育结合起来,创...
新时代新征程面对世界百年未有之大变局,习近平总书记多次强调讲深讲透讲活高校思政课,实现高校立德树人的根本任务。新时代给高校思政课提出了新要求、新任务、新使命。高校思政课要与世界百年未有之大变局和“四史”教育结合起来,创新思政课,用好口罩案例,为新时代高校思政课立德树人服务。用口罩在抗疫斗争中的积极作用,批驳美西等国政客把口罩政治化的错误,展现新时代高校思政课教学方式方法的创新,使大学生形成“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”的理念。
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关键词
新时代高校思政课
教学方式方法
口罩素材
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职称材料
题名
新时代高校思想政治理论课课程目标的层化分解与教学要求
被引量：
2
1
作者
翟玉华
机构
西安电子科技大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第2期84-89,共6页
基金
陕西省社会科学基金年度项目“以伟大建党精神涵育新时代中国青年精神气质研究”(2023A028)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“从战略高度审视中华优秀传统文化教育的核心价值”(ZYTS24040)。
文摘
课程目标在课程教学中起着重要的规约和指导作用。新时代高校思政课的课程目标为“重在增强使命担当”,这一目标相对宏观、抽象,需要有逻辑、有层次地进行分解,才能在教学中得到体现和实现。使命担当作为新时代大学生应有思想政治素质的核心,其形成发展以认知为基础、情感为支撑、价值为核心、能力为要件,故可将新时代高校思政课教学目标分解为知识目标、情感目标、价值目标和能力目标。推动这些目标在教学中落地落实,需强化教师的主导作用,以明确课程目标的“红线”地位为前提,以科学设定各科目教学目标为基础,以根据教材内容落实教学目标为关键,以推动教与学两种目标的关联互促为保障,从教学活动开展的各个环节和方面入手,着力体现和实现教学目标。
关键词
新时代高校思政课
课
程目标
教学目标
教学要求
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育家精神对提升高校思政课教师素质能力的引领作用及其实施途径
被引量：
16
2
作者
徐礼平
吴婷
李梦华
机构
西安电子科技大学马克思主义学院
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第4期117-124,共8页
基金
中央高校基本科研业务费专项“新时代我国高等院校思想政治理论课教学改革的理论与实践研究”(编号:XJSJ23073)的阶段性研究成果。
文摘
习近平总书记关于教育家精神的重要论述是对新时代优秀教师集体风貌和精神品质的深刻总结和系统阐释,为新时代高校教师素质能力提升提供了根本遵循。以教育家精神引领高校思政课教师素质能力提升,对于服务教育强国战略、加强高校思政课教师队伍建设、提升高校思政课教师立德树人能力、培养德才兼备的时代新人具有重要价值;教育家精神与高校思政课教师素质能力提升具有在理论基础上的一致性、内容知识上的融通性、目标指向上的契合性和具体方法上的相似性等四个特征。以教育家精神引领高校思政课教师素质能力提升可从明确理念目标、强化主体意识、加强平台建设、完善着力点等方面展开实施途径设计,以丰富高校思政课教师素质能力提升体系。
关键词
教育家精神
高校
思
政
课
教师
素质能力培育
新时代高校思政课
Keywords
spirit of educators
teachers of ideological&political courses in universities
quality and capacity cultivation
new era college ideological&political courses
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代高校讲深讲透讲活思政课要用好口罩案例
3
作者
张舒
白乔风
机构
东北林业大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第5期96-100,共5页
基金
黑龙江省哲学社会科学规划项目“新时代大学生价值观构建对策研究”(20DJC210)。
文摘
新时代新征程面对世界百年未有之大变局,习近平总书记多次强调讲深讲透讲活高校思政课,实现高校立德树人的根本任务。新时代给高校思政课提出了新要求、新任务、新使命。高校思政课要与世界百年未有之大变局和“四史”教育结合起来,创新思政课,用好口罩案例,为新时代高校思政课立德树人服务。用口罩在抗疫斗争中的积极作用,批驳美西等国政客把口罩政治化的错误,展现新时代高校思政课教学方式方法的创新,使大学生形成“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”的理念。
关键词
新时代高校思政课
教学方式方法
口罩素材
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
新时代高校思想政治理论课课程目标的层化分解与教学要求
翟玉华
《思想政治教育研究》
北大核心
2024
2
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下载PDF
职称材料
2
教育家精神对提升高校思政课教师素质能力的引领作用及其实施途径
徐礼平
吴婷
李梦华
《当代教育论坛》
北大核心
2024
16
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下载PDF
职称材料
3
新时代高校讲深讲透讲活思政课要用好口罩案例
张舒
白乔风
《思想政治教育研究》
北大核心
2022
0
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