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新时代农民讲习所的创新扩散历程、举措与走向被引量：1: 1; 作者何爱霞孙纪磊《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期64-73,共10页; 新时代农民讲习所是我国继续教育助力脱贫攻坚和乡村振兴的创新性典范,源于探究农业技术推广过程的创新扩散理论可为系统总结新时代农民讲习所的实践经验提供参考。纵观新时代农民讲习所的发展轨迹,其创新扩散历程包括为新问题寻求创新... 展开更多; 关键词新时代农民讲习所创新扩散脱贫攻坚乡村振兴继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代农民技术人员教育培养的实践与探索——以W省Q市为例: 2; 作者张诗琪《现代化农业》 2019年第4期51-52,共2页; 农业技术推广实用性高,易于接受,是我国当前实施乡村振兴战略的重要抓手之一,被越来越多的省、市、区政府用于提高该行政区域农业生产效率和农民积极性的扶持政策之一。同时,也对加强新时代下农业技术推广体系成熟发展起到了至关重要的... 展开更多; 关键词新时代农民技术人员教育培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代农民大学生赋能乡村振兴的时代价值与困境: 3; 作者周蓬王华丽《江西农业》 2025年第17期146-147,150,共3页; 乡村振兴是新时代解决我国“三农”问题的重大战略,体现了新时代的新内涵。当前,我国农村青年劳动力大量流失,与乡村振兴发展需要相距甚远,设置农民大学生项目,是推进乡村振兴战略的关键举措。文章针对新时代湖南省益阳市农民大学生赋... 展开更多; 关键词新时代农民大学生乡村振兴时代价值困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

皖北地区农民教育培训提质增效存在的问题及对策: 4; 作者高建坤《现代农业科技》 2025年第15期213-216,共4页; 为了提升新时代农民教育培训的质量和效果,通过发放调查问卷、入户走访等形式对皖北地区种养大户、家庭农场主、农民合作社带头人、农业企业负责人及一般农户进行了农民教育培训需求调研,分析了皖北地区农民教育培训存在的问题,包括培... 展开更多; 关键词新时代农民教育培训提质增效存在的问题对策皖北地区; 在线阅读下载PDF 职称材料

“跨越卡夫丁峡谷”争论与中国式农业农村现代化被引量：1: 5; 作者王阳《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期147-156,共10页; “跨越卡夫丁峡谷”是讨论后发国家现代化道路的经典议题,但过高的理论期待造成了问题意识的放大以及对“跨越”主体和“跨越”条件的混淆。在回归俄国农村公社如何“跨越卡夫丁峡谷”的社会事实后,马克思的超前设想为我们探索以公有制... 展开更多; 关键词跨越卡夫丁峡谷新时代农民集体新型工农城乡关系农业农村现代化; 在线阅读下载PDF 职称材料

毕节深度脱贫攻坚之路:“扶志+扶智” 被引量：10: 6; 作者黄承伟许军涛《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2018年第3期57-63,共7页; 毕节市通过兴办"新时代农民讲习所"探寻了一条"扶志+扶智"的深度脱贫攻坚之路,有利于树立贫困群众"弱鸟先飞"的追赶意识,补齐脱贫攻坚中内生动力不足的短板,可为全国深度贫困地区提供有益经验。; 关键词 “新时代农民讲习所” 脱贫内生动力毕节市; 在线阅读下载PDF 职称材料

村庄公共性建设被引量：27: 7; 作者吴春梅梅欢欢《华中农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期114-121,165,共9页; 以公共空间拓展和公共精神培育为内核的村庄公共性建设是乡土价值重塑的关键。村庄公共性由改革开放前的理想化向改革开放后的理性回归过程中,出现了公共空间传统退现代进以及公共精神阶段性缺失的困境,亟待在协同治村、合力并进中实现... 展开更多; 关键词村庄公共性时代新农民村庄和谐新时代; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代农民讲习所的创新扩散历程、举措与走向被引量：1: 1; 作者何爱霞孙纪磊; 机构曲阜师范大学职业与继续教育研究院曲阜师范大学教育学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期64-73,共10页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”(BKA190224)。; 文摘新时代农民讲习所是我国继续教育助力脱贫攻坚和乡村振兴的创新性典范,源于探究农业技术推广过程的创新扩散理论可为系统总结新时代农民讲习所的实践经验提供参考。纵观新时代农民讲习所的发展轨迹,其创新扩散历程包括为新问题寻求创新方案、重新定义及升级调整、常规化、扩散推广等四个阶段。在新时代农民讲习所的创新扩散过程中,其采取的典型举措主要有精选“创新代理人”担任讲习员、谋求与农民“客户需求”的最大相容性、利用乡土知识系统克服讲习的“空心管偏见”、打造讲习的“技术集群”、注重讲习的“可试性”与“可观察性”。在全面推进乡村振兴的新征程中,可从以下方面着力进一步促进新时代农民讲习所的创新扩散:一是秉持“再创造”发展理念,因应形势及时调整讲习内容、讲习方式和讲习员队伍组成;二是优先培养“创新者”和“早期采用者”,充分发挥其在当地社会系统内的榜样带动和人际说服作用;三是拓展数字化“传播渠道”,推进讲习的数字化转型并提升农民的数字素养;四是综合运用“中心化”与“非中心化”扩散系统,构建“专家讲授+现场观摩+交流讨论”的混合式讲习模式。; 关键词新时代农民讲习所创新扩散脱贫攻坚乡村振兴继续教育; Keywords New Era Farmers’Instructing and Learning Institute Diffusion of Innovation Poverty Alleviation Rural Revitalization Continuing Education; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代农民技术人员教育培养的实践与探索——以W省Q市为例: 2; 作者张诗琪; 机构宁波大学教师教育学院; 出处《现代化农业》 2019年第4期51-52,共2页; 文摘农业技术推广实用性高,易于接受,是我国当前实施乡村振兴战略的重要抓手之一,被越来越多的省、市、区政府用于提高该行政区域农业生产效率和农民积极性的扶持政策之一。同时,也对加强新时代下农业技术推广体系成熟发展起到了至关重要的作用,是进一步促进农业和农村经济可持续发展,实现农业现代化的必然要求。本文以W省Q市为切入点,探索了该市农民技术人员教育培养方法,分析了如何使农业推广技术更好地服务于农民,更好地提高农业生产效率。; 关键词新时代农民技术人员教育培养; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代农民大学生赋能乡村振兴的时代价值与困境: 3; 作者周蓬王华丽; 机构新疆农业大学; 出处《江西农业》 2025年第17期146-147,150,共3页; 文摘乡村振兴是新时代解决我国“三农”问题的重大战略,体现了新时代的新内涵。当前,我国农村青年劳动力大量流失,与乡村振兴发展需要相距甚远,设置农民大学生项目,是推进乡村振兴战略的关键举措。文章针对新时代湖南省益阳市农民大学生赋能乡村振兴的困境及策略展开分析。; 关键词新时代农民大学生乡村振兴时代价值困境; 分类号 G645 [文化科学] F323 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名皖北地区农民教育培训提质增效存在的问题及对策: 4; 作者高建坤; 机构中央农业广播电视学校利辛县分校; 出处《现代农业科技》 2025年第15期213-216,共4页; 文摘为了提升新时代农民教育培训的质量和效果,通过发放调查问卷、入户走访等形式对皖北地区种养大户、家庭农场主、农民合作社带头人、农业企业负责人及一般农户进行了农民教育培训需求调研,分析了皖北地区农民教育培训存在的问题,包括培训内容针对性不强、学员遴选质量不高、培训计划不科学,并提出了农民教育培训提质增效的相关对策,包括明确培训目标、遴选培训对象、确定培训机构、制订培训计划、创新培训模式、强化跟踪服务监测等,以期提升农民教育培训质量和效率。; 关键词新时代农民教育培训提质增效存在的问题对策皖北地区; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“跨越卡夫丁峡谷”争论与中国式农业农村现代化被引量：1: 5; 作者王阳; 机构复旦大学马克思主义学院博士后流动站华东理工大学马克思主义学院; 出处《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期147-156,共10页; 基金国家社科基金项目“空间重构背景下农民集中居住社区的治理困境与路径优化研究”(项目号:23BZZ075) 中国博士后科学基金第74批博士后面上资助项目“乡村振兴背景下的县域空间治理研究”(项目号:2023M740689)的阶段性成果。; 文摘 “跨越卡夫丁峡谷”是讨论后发国家现代化道路的经典议题,但过高的理论期待造成了问题意识的放大以及对“跨越”主体和“跨越”条件的混淆。在回归俄国农村公社如何“跨越卡夫丁峡谷”的社会事实后,马克思的超前设想为我们探索以公有制为主导的农业农村现代化之路提供了可能。随着我国社会主义制度优越性的展现和城市工商业的发展,我国的农民集体具备了在新型工农城乡关系下实现“跨越卡夫丁峡谷”的经济基础、制度优势和社会基础。基于这些现实条件,我国在乡村振兴战略实施过程中创造性发展出以新时代农民集体为媒介的农业农村现代化道路,验证和丰富了马克思“跨越卡夫丁峡谷”设想的现实可行性,也为中国式农业农村现代化提供了新的理论视野。; 关键词跨越卡夫丁峡谷新时代农民集体新型工农城乡关系农业农村现代化; 分类号 F323 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名毕节深度脱贫攻坚之路:“扶志+扶智” 被引量：10: 6; 作者黄承伟许军涛; 机构国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心国家行政学院经济学教研部; 出处《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2018年第3期57-63,共7页; 文摘毕节市通过兴办"新时代农民讲习所"探寻了一条"扶志+扶智"的深度脱贫攻坚之路,有利于树立贫困群众"弱鸟先飞"的追赶意识,补齐脱贫攻坚中内生动力不足的短板,可为全国深度贫困地区提供有益经验。; 关键词 “新时代农民讲习所” 脱贫内生动力毕节市; 分类号 D63 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名村庄公共性建设被引量：27: 7; 作者吴春梅梅欢欢; 机构华中农业大学马克思主义学院; 出处《华中农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期114-121,165,共9页; 基金国家社会科学基金重点项目“马克思主义视野下农民互助新论的中国式建构研究”(19AKS024); 文摘以公共空间拓展和公共精神培育为内核的村庄公共性建设是乡土价值重塑的关键。村庄公共性由改革开放前的理想化向改革开放后的理性回归过程中,出现了公共空间传统退现代进以及公共精神阶段性缺失的困境,亟待在协同治村、合力并进中实现真正的蜕变。强化村庄公共性对培育时代新农民的耦合和递进效应,有利于攻克农民靠农业农村无望的难关;强化其对和谐村庄建设的协调和联动效应,有利于攻克农民善分不善合的难关,助力共建共治、共享共担、共赢共富理念下的乡村振兴伟业。; 关键词村庄公共性时代新农民村庄和谐新时代; Keywords rural publicity new-age farmers harmonious villages new era; 分类号 K269 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时代农民讲习所的创新扩散历程、举措与走向	何爱霞孙纪磊	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代农民技术人员教育培养的实践与探索——以W省Q市为例	张诗琪	《现代化农业》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新时代农民大学生赋能乡村振兴的时代价值与困境	周蓬王华丽	《江西农业》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
4	皖北地区农民教育培训提质增效存在的问题及对策	高建坤	《现代农业科技》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“跨越卡夫丁峡谷”争论与中国式农业农村现代化	王阳	《江海学刊》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	毕节深度脱贫攻坚之路:“扶志+扶智”	黄承伟许军涛	《行政管理改革》 CSSCI 北大核心	2018	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	村庄公共性建设	吴春梅梅欢欢	《华中农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	27	在线阅读下载PDF 职称材料