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深化新时代党的创新理论青年化阐释的现实根据、内涵机理与实践要求
1
作者
刘伟
闫曼卿
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第5期19-27,共9页
深化新时代党的创新理论青年化阐释,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年,开辟新时代党的青年工作新境界的重大议题,是我们党在面对民族复兴征程阻滞力增大、思想舆论环境复杂性滋长、社会发展压力多维性加持的新形势下,增强...
深化新时代党的创新理论青年化阐释,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年,开辟新时代党的青年工作新境界的重大议题,是我们党在面对民族复兴征程阻滞力增大、思想舆论环境复杂性滋长、社会发展压力多维性加持的新形势下,增强青年团结奋斗决心、廓清青年思想迷雾、促进青年健康成长成才的主动作为与必然要求。深化新时代党的创新理论青年化阐释,本质内涵就是继续用新时代党的创新理论武装青年,“阐释什么”与“如何阐释”从内容指向与实践指向构成了理解这一命题的核心向度。从内容指向看,阐释好新时代党的创新理论,需要根据青年认知认同实践的思想行为规律,遵循知识、能力、价值、实践的多维目标机理,强化层层递进的内容结构设计。从实践指向看,还需把握“青年‘化’理论”和“理论‘化’青年”的交汇线索,推动阐释对象、阐释话语、阐释目标的有机协同实践。当前,推动新时代党的创新理论青年化阐释提质增效,要坚持“青年本位”与“问题导向”相统一、“分层分类”与“动态追踪”相配合、“思维革新”与“场景优化”相结合、“同步推进”和“长效互动”相促进,从内容生产、对象聚焦、方式升级、机制完善4个维度发力,整体推进青年化阐释工作提质增效的创造性实践。
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关键词
新时代党的创新理论
青年化阐释
科学内涵
现实根据
实践路径
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职称材料
新时代党的创新理论进高校课堂的基本遵循及实践策略
被引量：
1
2
作者
佘远富
佘彰颖
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第4期106-112,共7页
新时代党的创新理论进高校课堂,既是贯彻“首要政治任务”的现实需要,也是落实立德树人根本任务的迫切需要,亦是促进大学生成长成才的时代要求,更是推进教学改革创新的必然要求。新时代党的创新理论进高校课堂,必须贯彻“总体要求”,力...
新时代党的创新理论进高校课堂,既是贯彻“首要政治任务”的现实需要,也是落实立德树人根本任务的迫切需要,亦是促进大学生成长成才的时代要求,更是推进教学改革创新的必然要求。新时代党的创新理论进高校课堂,必须贯彻“总体要求”,力求“第一时间”;贯通“三个课堂”,力求“立体推进”;坚持“守正创新”,力求“讲深讲透”;把握“问题导向”,力求“学深悟透”。新时代党的创新理论进高校课堂,必须采取有效的实践策略,把握基本点,强化关键点,抓住支撑点,突出重要点,补强薄弱点,有效实现高校三个课堂对新时代党的创新理论的覆盖式全面融入。
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关键词
新时代党的创新理论
高校课堂
实践策略
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职称材料
以增强“三力”赋能高校“大思政课”建设
被引量：
10
3
作者
李大健
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第8期48-56,共9页
当前,高校用“大思政课”铸魂育人亟须解决理论教育“硬灌输”、实践教学“摆形式”和建设成果“欠共享”等问题。故此,高校应聚焦“三力”协同,强化“大思政课”建设的力度,从而以“大思政课”推进新时代党的创新理论入脑入心,切实转...
当前,高校用“大思政课”铸魂育人亟须解决理论教育“硬灌输”、实践教学“摆形式”和建设成果“欠共享”等问题。故此,高校应聚焦“三力”协同,强化“大思政课”建设的力度,从而以“大思政课”推进新时代党的创新理论入脑入心,切实转化为大学生的自觉行动。一是要依托“关键课程”强化理论武装、依托“课程思政”延伸理论触角、依托“自主学习”提高理论自觉,以增强理论的“浸润力”;二是要优化课堂实践涵育范式、校园实践涵育范式、社会实践涵育范式,以增强实践的“涵育力”;三是要做强“辐射源”、做大“转化链”、做实“传播点”,以增强成果的“共享力”。
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关键词
新时代党的创新理论
党的
二十大精神
三力
赋能
大思政课
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职称材料
题名
深化新时代党的创新理论青年化阐释的现实根据、内涵机理与实践要求
1
作者
刘伟
闫曼卿
机构
上海交通大学马克思主义学院
出处
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第5期19-27,共9页
基金
上海市哲学社会科学规划基金青年项目(2022EKS004)
上海交通大学思政创新发展研究重点课题(DFY-ZD-2025004)
上海交通大学决策咨询课题(JCZXDSB2025-01)。
文摘
深化新时代党的创新理论青年化阐释,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年,开辟新时代党的青年工作新境界的重大议题,是我们党在面对民族复兴征程阻滞力增大、思想舆论环境复杂性滋长、社会发展压力多维性加持的新形势下,增强青年团结奋斗决心、廓清青年思想迷雾、促进青年健康成长成才的主动作为与必然要求。深化新时代党的创新理论青年化阐释,本质内涵就是继续用新时代党的创新理论武装青年,“阐释什么”与“如何阐释”从内容指向与实践指向构成了理解这一命题的核心向度。从内容指向看,阐释好新时代党的创新理论,需要根据青年认知认同实践的思想行为规律,遵循知识、能力、价值、实践的多维目标机理,强化层层递进的内容结构设计。从实践指向看,还需把握“青年‘化’理论”和“理论‘化’青年”的交汇线索,推动阐释对象、阐释话语、阐释目标的有机协同实践。当前,推动新时代党的创新理论青年化阐释提质增效,要坚持“青年本位”与“问题导向”相统一、“分层分类”与“动态追踪”相配合、“思维革新”与“场景优化”相结合、“同步推进”和“长效互动”相促进,从内容生产、对象聚焦、方式升级、机制完善4个维度发力,整体推进青年化阐释工作提质增效的创造性实践。
关键词
新时代党的创新理论
青年化阐释
科学内涵
现实根据
实践路径
Keywords
Party’s innovative theory in the new era
youth-oriented interpretation
scientific connotation
realistic basis
implementation path
分类号
D432.62 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
新时代党的创新理论进高校课堂的基本遵循及实践策略
被引量：
1
2
作者
佘远富
佘彰颖
机构
扬州大学马克思主义学院
江苏旅游职业学院经济管理学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第4期106-112,共7页
基金
国家社科基金高校思政课研究专项“新时代增强高校思政课亲和力研究”(20VSZ140)。
文摘
新时代党的创新理论进高校课堂,既是贯彻“首要政治任务”的现实需要,也是落实立德树人根本任务的迫切需要,亦是促进大学生成长成才的时代要求,更是推进教学改革创新的必然要求。新时代党的创新理论进高校课堂,必须贯彻“总体要求”,力求“第一时间”;贯通“三个课堂”,力求“立体推进”;坚持“守正创新”,力求“讲深讲透”;把握“问题导向”,力求“学深悟透”。新时代党的创新理论进高校课堂,必须采取有效的实践策略,把握基本点,强化关键点,抓住支撑点,突出重要点,补强薄弱点,有效实现高校三个课堂对新时代党的创新理论的覆盖式全面融入。
关键词
新时代党的创新理论
高校课堂
实践策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以增强“三力”赋能高校“大思政课”建设
被引量：
10
3
作者
李大健
机构
湖南理工学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第8期48-56,共9页
基金
2023年湖南省高校思想政治工作重大攻关项目“高校‘大思政课’建设理路创新研究”(湘教工委通[2023] 29号)
湖南省2022年“芙蓉计划”名师工作室建设项目(湘人才发[2022] 14号)。
文摘
当前,高校用“大思政课”铸魂育人亟须解决理论教育“硬灌输”、实践教学“摆形式”和建设成果“欠共享”等问题。故此,高校应聚焦“三力”协同,强化“大思政课”建设的力度,从而以“大思政课”推进新时代党的创新理论入脑入心,切实转化为大学生的自觉行动。一是要依托“关键课程”强化理论武装、依托“课程思政”延伸理论触角、依托“自主学习”提高理论自觉,以增强理论的“浸润力”;二是要优化课堂实践涵育范式、校园实践涵育范式、社会实践涵育范式,以增强实践的“涵育力”;三是要做强“辐射源”、做大“转化链”、做实“传播点”,以增强成果的“共享力”。
关键词
新时代党的创新理论
党的
二十大精神
三力
赋能
大思政课
Keywords
The Party's innovalive theory in the new era
The spirit of the Party's 20th National Congress
Three forces
Empowerment
Big ideological and political courses
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深化新时代党的创新理论青年化阐释的现实根据、内涵机理与实践要求
刘伟
闫曼卿
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
新时代党的创新理论进高校课堂的基本遵循及实践策略
佘远富
佘彰颖
《思想政治教育研究》
北大核心
2024
1
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下载PDF
职称材料
3
以增强“三力”赋能高校“大思政课”建设
李大健
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2023
10
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