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素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议: 1; 作者芮金芳《教学与管理》北大核心 2024年第29期68-72,共5页; 随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设... 展开更多; 关键词核心素养小学数学课程标准新旧教材 “生活中的位置”; 在线阅读下载PDF 职称材料

教材过渡期基于新旧教材整合的教学实践探索——以高中化学必修课程“氯气的性质”为例被引量：5: 2; 作者朱鹏飞陈敏孙逸明《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第4期24-29,共6页; 当前全国部分地区处于教材过渡期,如何在使用旧教材的基础上实施新课标,是今后一段时间内一线教师面临的重要挑战,基于新旧教材整合开展教学是重要途径和方法之一。从学科知识、活动素材、思想观念等三方面构建分析新旧教材内容差异关... 展开更多; 关键词高中化学高中化学新课标新旧教材整合教材过渡期 “氯气的性质”; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例被引量：17: 3; 作者谭熙《地理教学》北大核心 2020年第3期42-45,共4页; 基于《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求,人民教育出版社对高中地理教材进行了优化改版。本文运用ISM分析法(解释结构模型),以人教版新旧地理教材中“地球上的水”为例,构建邻接矩阵并最终生成要素层级有向图,从知识要素的选择... 展开更多; 关键词 ISM分析法人教版新旧地理教材地球上的水; 在线阅读下载PDF 职称材料

人教版高中英语新旧教材的写作板块比较研究被引量：2: 4; 作者毕少琴《中小学英语教学与研究》北大核心 2023年第4期77-80,F0003,共5页; 教材中写作板块的设计可以体现编写意图。本文采用语料库研究方法,对人民教育出版社2007年版和2019年版高中英语教材中的写作板块进行比较分析。研究发现,,2007年版教材中的写作任务明确提出了写作类型或文体要求;而2019年版教材写作板... 展开更多; 关键词高中英语新旧教材语料库写作板块; 在线阅读下载PDF 职称材料

旧教材——一笔不该丢弃的课程资源: 5; 作者唐书杰《中学语文教学》 2006年第5期53-54,共2页; 关键词新旧教材课程资源课程标准语文教科书实验教材知识范围初中语文教学人教版; 在线阅读下载PDF 职称材料

从神经递质到体液调节:一氧化氮的“华丽转身”——新教材知识体系的编排更新举隅被引量：2: 6; 作者张淑萍《生物学教学》 2022年第2期72-74,共3页; 人教版高中生物学新教材对一氧化氮功能的相关内容进行了调整,笔者对这一变化进行解读,旨在为一线教师准确把握教材提供参考,促进学生生物学学科核心素养的形成,从而落实立德树人的任务。; 关键词一氧化氮新旧教材生物功能核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

统编本初中语文教材学习活动设计研究被引量：7: 7; 作者郑桂华《语文建设》北大核心 2018年第5期4-8,共5页; 今年3月，我们刊发了统编本语文教材总主编温儒敏教授的访谈文章，他在文中提到：“大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材，但也用不着把新教材看作是不容置疑的教学标准与蓝图”，希望大家通过比较新旧教材的异同，去作更多的思... 展开更多; 关键词初中语文教材活动设计学习小学语文教材新教材教学标准新旧教材教学水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议被引量：2: 8; 作者韩龙淑柳璎乃李露《教学与管理》 2023年第15期66-69,共4页; 选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识... 展开更多; 关键词人教A版高中数学新旧教材函数的零点与方程的解数学思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议: 1; 作者芮金芳; 机构江苏省溧阳市教师发展中心; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第29期68-72,共5页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向儿童智慧解放的小学跨学科实践中心建设研究”(B/2023/03/111)的研究成果。; 文摘随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计和评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读、系统分析,并给出开展跨学科主题学习的教学建议,以期帮助一线教师更好地理解领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养。; 关键词核心素养小学数学课程标准新旧教材 “生活中的位置”; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教材过渡期基于新旧教材整合的教学实践探索——以高中化学必修课程“氯气的性质”为例被引量：5: 2; 作者朱鹏飞陈敏孙逸明; 机构无锡市第一中学; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第4期24-29,共6页; 基金江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”(2017JK12-L085)。; 文摘当前全国部分地区处于教材过渡期,如何在使用旧教材的基础上实施新课标,是今后一段时间内一线教师面临的重要挑战,基于新旧教材整合开展教学是重要途径和方法之一。从学科知识、活动素材、思想观念等三方面构建分析新旧教材内容差异关联的研究框架,以高中化学必修课程“氯气的性质”为例谈教材过渡期基于新旧教材整合的教学设计。; 关键词高中化学高中化学新课标新旧教材整合教材过渡期 “氯气的性质”; Keywords senior high school chemistry new curriculum standard of senior high school chemistry integra⁃tion of new and old textbooks transition period of textbooks property of chlorine; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例被引量：17: 3; 作者谭熙; 机构华中师范大学城市与环境科学学院; 出处《地理教学》北大核心 2020年第3期42-45,共4页; 文摘基于《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求,人民教育出版社对高中地理教材进行了优化改版。本文运用ISM分析法(解释结构模型),以人教版新旧地理教材中“地球上的水”为例,构建邻接矩阵并最终生成要素层级有向图,从知识要素的选择、起点与结点要素的安排、要素间的形成关系三个方面对比分析新旧教材的异同。结果表明:新旧教材的逻辑结构大致相同,新教材是在旧教材的基础上进行合理地删、增、补、拓与重组。这一结论为地理教师更好地使用新教材提供了理论依据。; 关键词 ISM分析法人教版新旧地理教材地球上的水; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人教版高中英语新旧教材的写作板块比较研究被引量：2: 4; 作者毕少琴; 机构广东省广州市花都区教育发展研究院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2023年第4期77-80,F0003,共5页; 文摘教材中写作板块的设计可以体现编写意图。本文采用语料库研究方法,对人民教育出版社2007年版和2019年版高中英语教材中的写作板块进行比较分析。研究发现,,2007年版教材中的写作任务明确提出了写作类型或文体要求;而2019年版教材写作板块设计更具体,写作类型更多样,更着重读写结合。建议教师利用语料库工具与资源,增强写作教学的有效性;融合不同教材的写作板块,提高写作教学的综合性;强化训练写作微技能,提升写作教学的准确性。; 关键词高中英语新旧教材语料库写作板块; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名旧教材——一笔不该丢弃的课程资源: 5; 作者唐书杰; 机构河北沧州师专中文系; 出处《中学语文教学》 2006年第5期53-54,共2页; 关键词新旧教材课程资源课程标准语文教科书实验教材知识范围初中语文教学人教版; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从神经递质到体液调节:一氧化氮的“华丽转身”——新教材知识体系的编排更新举隅被引量：2: 6; 作者张淑萍; 机构江苏省吴江高级中学; 出处《生物学教学》 2022年第2期72-74,共3页; 文摘人教版高中生物学新教材对一氧化氮功能的相关内容进行了调整,笔者对这一变化进行解读,旨在为一线教师准确把握教材提供参考,促进学生生物学学科核心素养的形成,从而落实立德树人的任务。; 关键词一氧化氮新旧教材生物功能核心素养; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名统编本初中语文教材学习活动设计研究被引量：7: 7; 作者郑桂华; 机构上海师范大学人文与传播学院; 出处《语文建设》北大核心 2018年第5期4-8,共5页; 基金国家教育考试科研规划2017年度重点课题"职前语文教师教学能力评价研究"(GJK2017019)研究成果; 文摘今年3月，我们刊发了统编本语文教材总主编温儒敏教授的访谈文章，他在文中提到：“大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材，但也用不着把新教材看作是不容置疑的教学标准与蓝图”，希望大家通过比较新旧教材的异同，去作更多的思考与探究，推进语文教学水平的提升。循着这一思路，我们上个月重点关注了统编本小学语文教材的特点及其使用，本期将继续对统编本初中语文教材的相关问题展开探讨。; 关键词初中语文教材活动设计学习小学语文教材新教材教学标准新旧教材教学水平; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议被引量：2: 8; 作者韩龙淑柳璎乃李露; 机构太原师范学院数学与统计学院; 出处《教学与管理》 2023年第15期66-69,共4页; 基金山西省哲学社会科学规划课题“山西省新入职特岗教师专业发展路径研究”(2021YY066) 山西省教学改革创新重点项目“PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究”(J2020267) 校研究生教育教学改革课题“《数学课例分析》的案例库建设研究”(SYYJSJG-2174)的研究成果。; 文摘选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识产生的必要性、内容生成遵循数学知识内在的逻辑体系、课堂提问彰显数学教材旁白的思维导向功能和巩固检测突出数学例习题的拓展性等教学建议。; 关键词人教A版高中数学新旧教材函数的零点与方程的解数学思维; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议	芮金芳	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教材过渡期基于新旧教材整合的教学实践探索——以高中化学必修课程“氯气的性质”为例	朱鹏飞陈敏孙逸明	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例	谭熙	《地理教学》北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	人教版高中英语新旧教材的写作板块比较研究	毕少琴	《中小学英语教学与研究》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	旧教材——一笔不该丢弃的课程资源	唐书杰	《中学语文教学》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	从神经递质到体液调节:一氧化氮的“华丽转身”——新教材知识体系的编排更新举隅	张淑萍	《生物学教学》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	统编本初中语文教材学习活动设计研究	郑桂华	《语文建设》北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议	韩龙淑柳璎乃李露	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料