哥伦比亚的新教育模式

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作者 王文湛 李泽鹏 +2 位作者 王源林 白继忠 皮俊林 《中小学管理》 北大核心 1998年第2期42-42,共1页

哥伦比亚的新教育模式国家教委王文湛李泽鹏王源林白继忠皮俊林哥伦比亚义务教育以普及小学五年教育为目标。为了顺利实施此目标，哥伦比亚教育工作者实行了教育改革，即推行新的教学模式，建立符合哥伦比亚国情的、有吸引力的新型学校... 哥伦比亚的新教育模式国家教委王文湛李泽鹏王源林白继忠皮俊林哥伦比亚义务教育以普及小学五年教育为目标。为了顺利实施此目标，哥伦比亚教育工作者实行了教育改革，即推行新的教学模式，建立符合哥伦比亚国情的、有吸引力的新型学校。与传统学校比，新型学校的办学指导... 展开更多

关键词 哥伦比亚 新教育模式 新教学模式 新型学校 教师培训 图书馆 义务教育 指导教材 复式教学 社区

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新农科建设的“三优两合”教学模式构建——以农业文明与智慧农业导论课程为例

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作者 徐晨阳 谢若瀚 《农村农业农民》 2025年第6期92-95,共4页

为破解大类培养中学科间壁垒、课程内容繁杂、实践场景缺失难题,中山大学创新构建“三优两合”教育教学模式。该模式以“三优”为支撑:一优知识体系,构建“历史脉络+学科交叉”的经—纬知识框架,实现多个学科的深度耦合;二优实践条件,... 为破解大类培养中学科间壁垒、课程内容繁杂、实践场景缺失难题,中山大学创新构建“三优两合”教育教学模式。该模式以“三优”为支撑:一优知识体系,构建“历史脉络+学科交叉”的经—纬知识框架,实现多个学科的深度耦合;二优实践条件,开发虚拟农田系统与“一分田”实体试验田,创设沉浸式教学场景;三优师资配置,组建涵盖多个前沿研究领域的复合型教学团队。以“两合”为保障:强化课程思政与农业文明发展的情感耦合,建立教学质量督导和学生反馈的“闭合”。实践显示,94%学生认为课程促进专业认知,26%学生表示高度满意,印证了“三优两合”模式可为新农科建设提供改革范式。 展开更多

关键词 大类培养 新农科 农业文明 智慧农业 教育教学新模式

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高校思想道德教育新模式构想 被引量：1

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作者 庄和美 《探索》 北大核心 2006年第3期110-112,共3页

长期以来,我国高校思想道德教育受极“左”思想的影响,在思想道德教育中惯用“灌输———监督———奖罚”的教育模式。在传统的思想道德教育模式的影响下,使得教育效果收效甚微。现阶段高校思想道德教育现状有明显的改善,但旧的思想道... 长期以来,我国高校思想道德教育受极“左”思想的影响,在思想道德教育中惯用“灌输———监督———奖罚”的教育模式。在传统的思想道德教育模式的影响下,使得教育效果收效甚微。现阶段高校思想道德教育现状有明显的改善,但旧的思想道德教育模式仍然影响较大。为此,笔者从不同的视角审视了目前高校的思想道德教育,在现实调查论证与不断实践的基础上,提出了适应新形势下高校思想道德教育的“引导———激励———促其内化”三结合教育模式的构想。 展开更多

关键词 高校 思想道德教育 新教育模式

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构建信息时代教育新模式 被引量：45

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作者 钟绍春 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期23-29,共7页

文章分析了当前教育信息化工作的现状和存在的主要问题,剖析了所存在问题的主要成因。从解决教育教学所存在的瓶颈性问题角度,阐述了教育信息化的根本目的和应采取的基本工作思路。系统分析了在信息技术支持下未来学校创新发展的方向,... 文章分析了当前教育信息化工作的现状和存在的主要问题,剖析了所存在问题的主要成因。从解决教育教学所存在的瓶颈性问题角度,阐述了教育信息化的根本目的和应采取的基本工作思路。系统分析了在信息技术支持下未来学校创新发展的方向,重点是聚焦教育核心瓶颈问题,建立有效学习环境(学习路网),构建起让学生认同并主动学习,按照需要并找到适合的方式学习,得到最适合的教师帮助并找到最佳合作伙伴完成学习活动,全面培养学生创新与合作、认知与系统思维,学科关键问题解决与职业能力,以及多元智慧的新教育体系。论述了信息时代学校创新发展的新样态,即通过"互联网+"、人工智能和大数据等技术,汇聚名师教学智慧建设学习路网和智能导引系统,"人网融合"供给优质教育,实现高品质个性化育人。从教与学过程监测调控和教与学活动有效支持两个方面,深入讨论了依据以问题为线索的知识图谱采集教学大数据、筛选学习路径、优化学习路网等支撑新模式实施的智慧系统构建关键技术。最后,讨论了推进教育新模式构建应完成的主要工作任务,应包括全员更新理念,明确方向;编制有前瞻性的规划,制订切实可行的工作方案;组建创新团队,全面开展创新实践工作等。 展开更多

关键词 教育信息化 教育新模式 人网融合 智慧学习系统

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技术推动学习的新模式——美国国家教育技术计划的启示 被引量：20

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作者 周由游 施建国 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期54-58,共5页

美国教育部于2010年颁布第四个国家教育技术计划,从个性化学习、过程性评价、教学活动衔接、基础设施建设及提高教育生产力5个维度提出了技术推动学习的21世纪学习新模式,强调技术在教学过程中的基础与核心地位,并倡导个性化的学习方式... 美国教育部于2010年颁布第四个国家教育技术计划,从个性化学习、过程性评价、教学活动衔接、基础设施建设及提高教育生产力5个维度提出了技术推动学习的21世纪学习新模式,强调技术在教学过程中的基础与核心地位,并倡导个性化的学习方式和基于技术的过程性评价,促进教学活动有效衔接,进一步完善基础设施建设,努力提高教育生产力,为美国学生在新形势下掌握各种知识与能力提供良好的教育平台。当前,我国教育信息化建设已经逐步进入以"融合"为特征的新阶段,学习美国国家教育发展新模式对于探索我国教育信息化新阶段的发展路径和发展策略具有重要意义。笔者认为,基于对美国技术推动学习新模式的启示,我国应进一步深化对教育信息化的再认识,摒弃信息技术工具观,注重教育信息化基础设施建设,着力推进信息技术与教育管理和教学活动的融合,依托信息技术创建教育管理的新模式、教与学的新模式,全面提高师生的信息素养。 展开更多

关键词 美国教育技术计划 技术与教育融合 教育教学新模式 教育信息化

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医学生素质教育新模式研究 被引量：18

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作者 张乃正 康美娟 《中国医学伦理学》 2004年第4期47-48,共2页

针对医学生的特点 ,分析了当代医学生素质教育面临的新问题 ,提出医学—法律—道德素质教育新模式。即对医学生医学教育过程中 ,围绕医学教育 ,强化法律教育 ,提升道德教育。素质教育新模式是“以人为本”科学发展观的具体应用 ;是以“... 针对医学生的特点 ,分析了当代医学生素质教育面临的新问题 ,提出医学—法律—道德素质教育新模式。即对医学生医学教育过程中 ,围绕医学教育 ,强化法律教育 ,提升道德教育。素质教育新模式是“以人为本”科学发展观的具体应用 ;是以“仁爱”为核心的传统儒家伦理的科学应用。 展开更多

关键词 医学生 医学、法律、道德、教育新模式 卫生法规 医学道德

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跨世纪教育新模式评述 被引量：12

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作者 眭依凡 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期30-36,共7页

本世纪以来，教育以其传播和创造知识的角色处于社会的中心位置，但这并不意味着现行教育能以传统的方式继续不变地有效运作下去。教育的历史渊源虽已久长，但它仍深深植根于所处的历史、文化和经济、政治社会中。社会的连续变化，使得... 本世纪以来，教育以其传播和创造知识的角色处于社会的中心位置，但这并不意味着现行教育能以传统的方式继续不变地有效运作下去。教育的历史渊源虽已久长，但它仍深深植根于所处的历史、文化和经济、政治社会中。社会的连续变化，使得教育已不可能简单地重复过去。尤其是新世纪前夕的时代巨变，已经改变了教育存在和发展的社会基本条件，同时教育的价值也变得更为明显和直接，社会的发展越来越多地依赖知识和科学技术的进入。因此，教育本身已成为这次历史转变、社会变革中具有导向性质和决定性意义的重要因素。社会巨变及教育负有引导社会巨变的责任叠加，迫使教育需要做出改革的选择，以建构主动适应未来社会发展变化的新型模式：大教育、一体教育、终身教育、全民教育、社区教育、学习化社会。 展开更多

关键词 教育新模式 评述

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论建立适应我国劳动力需求结构变动发展的教育新模式 被引量：4

8

作者 傅维利 杨民 《教育与经济》 1995年第4期1-5,共5页

国民经济的运行和发展对教育的要求,在相当大的程度上是通过对劳动力的类型、层次和数量的要求而反映出来的,因而,在社会主义市场经济的条件下。

关键词 教育新模式 劳动力需求结构 应对模式 劳动力素质 教育结构 社会需求 运行方式 应对思路 学校 专业调整

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创建教育扶贫的新模式 被引量：3

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作者 顾明远 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2021年第1期9-11,共3页

我国到2035年要实现教育现代化,难点和重点在农村。改革开放40多年来,我国农村基础教育取得了重大成就,但地区和社会发展的不平衡,使部分偏远山区依然面临许多困难,教育扶贫任重道远。石家庄外国语教育集团创造了“大家好才是真好”学... 我国到2035年要实现教育现代化,难点和重点在农村。改革开放40多年来,我国农村基础教育取得了重大成就,但地区和社会发展的不平衡,使部分偏远山区依然面临许多困难,教育扶贫任重道远。石家庄外国语教育集团创造了“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫新模式,其方向明确,注重扶贫同扶志、扶智相结合,将教育扶贫常态化,达到互利互赢的效果,在国内开创了一种全新的扶贫模式,值得推广。 展开更多

关键词 教育现代化 农村 教育扶贫新模式

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构建职业教育新模式的根本性障碍探析

10

作者 王彦 《成人教育》 北大核心 2008年第7期67-68,共2页

理论化导向的传统职业教育模式是造成当前职业教育人才培养问题的根源。要摆脱目前的困境,必须构建实践导向的职业教育新模式,而构建这一新模式的根本障碍在于彻底改变传统职业教育领域的"一般素质观"。只有牢牢树立技术实践... 理论化导向的传统职业教育模式是造成当前职业教育人才培养问题的根源。要摆脱目前的困境,必须构建实践导向的职业教育新模式,而构建这一新模式的根本障碍在于彻底改变传统职业教育领域的"一般素质观"。只有牢牢树立技术实践能力的培养依赖于技术实践知识的观念,职业教育的新模式才有可能成功构建。 展开更多

关键词 职业教育新模式 实践导向 技术实践知识

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城市化进程中农村义务教育发展新模式的提出与思考

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作者 阮小春 张坤 《河南农业》 2013年第4期6-7,共2页

针对城市化进程影响下,农村中小学校数量锐减、规模缩小、教学质量下降等问题,提出了乡政府主办、县教育局协办的发展新模式。经分析,该模式可有效遏制农村中小学教学规模和教学质量的下滑,对推行城乡教育一体化、社会主义新农村建设有... 针对城市化进程影响下,农村中小学校数量锐减、规模缩小、教学质量下降等问题,提出了乡政府主办、县教育局协办的发展新模式。经分析,该模式可有效遏制农村中小学教学规模和教学质量的下滑,对推行城乡教育一体化、社会主义新农村建设有较强的促进作用。 展开更多

关键词 农村义务教育 城市化 教育公平 城乡一体化 教育新模式

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基于3POM教育模式的实践创新型研究生人才培养途径

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作者 麻鹏达 贾恩童 王秀娟 《安徽农学通报》 2023年第21期162-166,共5页

研究生实践创新能力的培养是高校教育教学改革的重要内容。本研究对研究生创新实践能力培养模式进行了探究。三维系统植物次生代谢教学模式(3POM)在传统课堂授课的基础上,充分利用互联网教育平台的各种优势,增添了“海报制作”“论坛汇... 研究生实践创新能力的培养是高校教育教学改革的重要内容。本研究对研究生创新实践能力培养模式进行了探究。三维系统植物次生代谢教学模式(3POM)在传统课堂授课的基础上,充分利用互联网教育平台的各种优势,增添了“海报制作”“论坛汇报”2个模块,形成了完整的知识转化体系,对实践创新型研究生人才的培养具有积极意义,同时可以汇集社会资源,打破传统教育资源局限,为研究生科研素养与创新能力提升的教学模式改革提供了思路。 展开更多

关键词 研究生 3POM 实践创新型人才培养 教育教学新模式 资源汇集

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田字格教育: 探索乡土人本教育新模式——对话贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学校长肖诗坚 被引量：4

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作者 谢凡 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期9-12,共4页

近两年,一所“大山里的未来学校”吸引了众多关注的目光,一种结合中国乡村需要和乡村儿童特点创建的乡村教育新模式也因此成为聚焦点,吸引着诸多教育人走进大山深处去探访。这所学校就是贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学(以下简称... 近两年,一所“大山里的未来学校”吸引了众多关注的目光,一种结合中国乡村需要和乡村儿童特点创建的乡村教育新模式也因此成为聚焦点,吸引着诸多教育人走进大山深处去探访。这所学校就是贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学(以下简称“田字格实验小学”),学校由上海田字格志愿服务社在2017年受正安县教育局委托创办。 展开更多

关键词 教育新模式 田字格 一所 贵州省遵义市 正安县 乡村儿童 实验小学 小学校长

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多媒体技术与英语语言教育新模式

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作者 胡嫣茹 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期150-153,共4页

传统英语教育模式存在种种弊端 ,必须建立一种教育新模式来推动我国英语教育的深化改革。文章首先论述了多媒体英语教学的种种优势 ,指出多媒体技术在构建英语语言教育新模式中的作用。文章还强调了在利用多媒体辅助教学的过程中教师应... 传统英语教育模式存在种种弊端 ,必须建立一种教育新模式来推动我国英语教育的深化改革。文章首先论述了多媒体英语教学的种种优势 ,指出多媒体技术在构建英语语言教育新模式中的作用。文章还强调了在利用多媒体辅助教学的过程中教师应注意的几点问题。最后 ,文章提醒英语教育工作者和学习者应改变观念和角色 。 展开更多

关键词 多媒体技术 双主模式 英语语言教育 英语语言教育新模式

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以供应链思维构筑财经职业教育新模式——独具特色的四川财经职业学院

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《会计之友》 北大核心 2021年第17期F0003-F0003,共1页

当前职业教育中,政府、行业、企业、学校由于其各自目标函数的差异,导致难以在合作育人上达成根本性的一致,更难以产生“1+1>2”的协同效应。为此,四川财经职业学院提出供应链思维,通过整合、共享、创新、协同,建设共融共生的职业教... 当前职业教育中,政府、行业、企业、学校由于其各自目标函数的差异,导致难以在合作育人上达成根本性的一致,更难以产生“1+1>2”的协同效应。为此,四川财经职业学院提出供应链思维,通过整合、共享、创新、协同,建设共融共生的职业教育生态圈,破解政府、行业、企业、学校协同育人的难题,以提高质量为根本,以人才培养为主线,着力打造差异化、特色化高职财经院校。 展开更多

关键词 教育新模式 协同育人 合作育人 提高质量 差异化 人才培养 职业教育生态圈 特色化

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松下致力于教育行业携手实现创新性互动学习经验

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作者 杨秀森 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期I0004-I0004,共1页

5月22日松下与高清视频通讯系统总代理安恒集团于武汉举行一场高校教育交流会，邀请了逾30家高校老师和技术人员参与。会上，华南理工大学杜炫杰教授讲解了教育录播行业云的应用。杜教授表示，顺应这网络化学习及大规模网络免费公开课... 5月22日松下与高清视频通讯系统总代理安恒集团于武汉举行一场高校教育交流会，邀请了逾30家高校老师和技术人员参与。会上，华南理工大学杜炫杰教授讲解了教育录播行业云的应用。杜教授表示，顺应这网络化学习及大规模网络免费公开课程等潮流，全新教育模式带来学习革命的冲击，因而云端视频录播教学方案在未来数位学习领域占有很重要的位置。 展开更多

关键词 教育行业 学习经验 松下 网络化学习 创新 华南理工大学 高校教育 新教育模式

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探索健康教育新模式，适应社会主义市场经济

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作者 赵庆法 石磊 王卫锋 《中国健康教育》 1994年第3期19-21,共3页

探索健康教育新模式，适应社会主义市场经济河南省健康教育研究所赵庆法，石磊，王卫锋随着我国改革开放的深入发展，社会主义市场经济已逐步形成并日臻完善。与经济基础的质变和飞跃相适应，上层建筑各个领域也引起了一系列的变革。在... 探索健康教育新模式，适应社会主义市场经济河南省健康教育研究所赵庆法，石磊，王卫锋随着我国改革开放的深入发展，社会主义市场经济已逐步形成并日臻完善。与经济基础的质变和飞跃相适应，上层建筑各个领域也引起了一系列的变革。在这一巨大历史性的变革中，健康教育作... 展开更多

关键词 教育新模式 教育研究所 赵庆 防治知识宣传 卫生保健事业 教育工作 爱卫办 中国健康教育 老年保健 卫生行为

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面向二十一世纪的浦东新区成人教育模式研究

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作者 赵开国 《华东理工大学学报（社会科学版）》 1995年第6期66-71,共6页

浦东新区是中国九十年代改革开放的重点区域,党的十四大提出,“要把浦东建设成为具有世界一流水平的外向型、多功能,现代化的新区,使之成为廿一世纪上海现代化的象征。”浦东新区经济和社会协调发展,依赖于人力资源的开发。为此,必须把... 浦东新区是中国九十年代改革开放的重点区域,党的十四大提出,“要把浦东建设成为具有世界一流水平的外向型、多功能,现代化的新区,使之成为廿一世纪上海现代化的象征。”浦东新区经济和社会协调发展,依赖于人力资源的开发。为此,必须把教育摆在优先发展的战略地位,建立起面向二十一世纪浦东发展的成人教育新模式。本文着重对浦东新区成人教育新模式的目标、特点和管理方面作一些探索性的研究和构想。 展开更多

关键词 浦东新区 成人教育 模式研究 成人学校 城市化地区 高等专科教育 教育资源 社会主义市场经济 产业结构 教育新模式

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新时期大学生思想政治教育创新内涵研究——评《新时代大学思想政治教育模式创新研究》

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作者 冷静 徐志国 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第2期65-65,共1页

在新时代背景下,思政教育所承担的教育责任和所需要达成的教育目标发生了与时俱进的变化,基于此,大学生思政教育应当重新审视和确立新时期思政教育的出发点与总目标,促进大学生思政教育的整合与创新,丰富新时期大学生思政教育的内涵,让... 在新时代背景下,思政教育所承担的教育责任和所需要达成的教育目标发生了与时俱进的变化,基于此,大学生思政教育应当重新审视和确立新时期思政教育的出发点与总目标,促进大学生思政教育的整合与创新,丰富新时期大学生思政教育的内涵,让新时期大学生思政教育的发展更具有现实意义和教育价值。张玉丰的《新时代大学思想政治教育模式创新研究》一书肯定了新时期背景下新事物、新观念、新潮流对大学生思政教育所产生的深刻且深远的影响,并根据新时期思政教育的新变化和新发展,对我国大学生思政教育工作的开展进行了与时俱进的再思考、再创新,丰富了新时期大学生思政教育工作的时代内涵。 展开更多

关键词 思想政治教育模式 新时期大学生 《新时代大学思想政治教育模式创新研究》 创新研究

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新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析 被引量：5

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作者 王颖 胡国华 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第2期34-39,共6页

通过对河北省744名乡村初中教师进行关于继续教育模式和发展需求的调查,发现目前教师培训存在以下问题:培训时间多集中于教师法定休息日,且总时长达不到国家规定要求;培训内容忽视师德养成和综合素养提升;教师期待的教学现场考察或观摩... 通过对河北省744名乡村初中教师进行关于继续教育模式和发展需求的调查,发现目前教师培训存在以下问题:培训时间多集中于教师法定休息日,且总时长达不到国家规定要求;培训内容忽视师德养成和综合素养提升;教师期待的教学现场考察或观摩、同行经验介绍、交流讨论和对学员个别指导等培训形式较少涉及;缺乏训后回访与跟踪指导;乡村教师话语权缺失,处于"被培训"状态;从整体上看,教师对培训的实效性评价不高。要解决这些问题,必须从转变培训观念,优化培训环境,改革培训模式等方面改进。 展开更多

关键词 乡村初中教师 培训模式 发展需求 专业素养 继续教育新模式

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