纯理论授课中新教法应用 被引量：1

1

《职教论坛》 1997年第8期40-40,共1页

纯理论授课中新教法应用教师在各课的授课中，根据需要选用不同的以培养能力为主的新教法，那么纯理论课培养什么能力呢？一方面是文字描述能力，另方面各相关内容融汇能力。下面我就自己在兽医专业病理课授课中应用的几种法谈一谈：一... 纯理论授课中新教法应用教师在各课的授课中，根据需要选用不同的以培养能力为主的新教法，那么纯理论课培养什么能力呢？一方面是文字描述能力，另方面各相关内容融汇能力。下面我就自己在兽医专业病理课授课中应用的几种法谈一谈：一、歌诀式、联线式：适用于对重点难点... 展开更多

关键词 新教法 纯理论 创造性思维 教材内容 心血管系统 创造性学习 课尾小结 调整教学内容 教学效果 接受学习

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小学“跨越式跳高”新教法初探

2

作者 翁金杭 张明琪 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1989年第4期76-78,共3页

一、问题的提出跨越式跳高是小学体育教学大纲的重要内容之一。如何大面积提高跨越式跳高的教学质量,是体育教师极为关注的研究课题。通过调查,我们发现学生对跨越式跳高不感兴趣的占65.4%其原因是:教师缺乏灵活多样的教学方法和手段,... 一、问题的提出跨越式跳高是小学体育教学大纲的重要内容之一。如何大面积提高跨越式跳高的教学质量,是体育教师极为关注的研究课题。通过调查,我们发现学生对跨越式跳高不感兴趣的占65.4%其原因是:教师缺乏灵活多样的教学方法和手段,学生感到枯燥乏味;学生练习次数少,等待观望时间多;学生没有根据技能情况自选高度的自由。 展开更多

关键词 新教法 教学方法 教学质量 灵活多样 小学 研究课题 对照班 单元计划 体育教师 教学模式

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更新观念 探索新教法——初中历史教科书使用时应注意的问题

3

作者 陈毓秀 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第6期32-34,31,共4页

人教版九年义务教育初中历史教科书第一册、第二册已经问世。 新编教材以崭新的面貌出现,令人耳目一新。但是在接受了试教任务的学校里,不少教师拿了新教材上课,一开始便遇到了困难。新教材带来的困难就在这个“新”字上。它在内容上、... 人教版九年义务教育初中历史教科书第一册、第二册已经问世。 新编教材以崭新的面貌出现,令人耳目一新。但是在接受了试教任务的学校里,不少教师拿了新教材上课,一开始便遇到了困难。新教材带来的困难就在这个“新”字上。它在内容上、体例上、要求上都跟过去的教材有所改变的这个特点,不仅使刚走上讲台的新教师感到陌生,而且使有经验的老师同样感到陌生。有经验的教师熟悉过去的教材。 展开更多

关键词 历史教科书 新教材 新教法 更新观念 应注意的问题 教师 插图 秦末农民战争 重要人物 战国七雄

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JEC新教法初探

4

作者 孙燕燕 《高校教育管理》 1996年第2期111-112,共2页

关键词 新教法 教学实践 课堂教学 语言知识 中学英语教学 教学手段 学生交际能力 语言交际情景 教学目标 义务教育

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英语每日一句新教法

5

作者 徐晨钟 《教学与管理（中学版）》 1992年第4期33-34,共2页

为了激发学生学习英语的兴趣,加强口语训练,突破重大难点,培养实际运用能力,配备“每日一句”这一短小精悍的教材与教法势在必行。因为实践证明“每日一句”教材的优点就是它的“短、精、实”,教法之宝贵在于它的“活、快、恒”。教材... 为了激发学生学习英语的兴趣,加强口语训练,突破重大难点,培养实际运用能力,配备“每日一句”这一短小精悍的教材与教法势在必行。因为实践证明“每日一句”教材的优点就是它的“短、精、实”,教法之宝贵在于它的“活、快、恒”。教材之简短,无可非议。每天一句,教师备课困难吗?学生会感到繁杂、不可接受吗?不管谁,从内心说, 展开更多

关键词 口语训练 学习语言 新教法 机械识记 教学效果 实践证明 翻译练习 长篇文章 习惯用法 外语教学

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新教材新教法:双向问题式语文教学模式

6

作者 贺学根 《教学与管理（中学版）》 2002年第4期57-59,共3页

关键词 语文教学模式 问题式教学模式 双向 新教法 新教材 学生创造性 社会主义思想道德 民族优秀文化

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“数字系统课程设计”自主命题新教学方法的实践 被引量：3

7

作者 丁则信 黄正瑾 《实验技术与管理》 CAS 2007年第12期147-148,共2页

由学生自主命题，经指导教师对难度和基本方案审核通过后进行设计，在开发系统上模拟通过，并下载到CPLD芯片中，由指导教师验收。此种课程设计新模式对学生的能力培养非常有效。

关键词 新教学法 数字系统 课程设计 自主命题

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高中新教改中思想政治课教学方法改革的思考

8

作者 刘清范 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第10期127-128,共2页

在新一轮教学改革下,高中思想政治课教学方法的改革要坚持辩证的态度和追求实效性的原则,不能把传统教法与新教法截然分开,而应该取长补短,综合运用,把传统讲授与学生自学、讨论等形式相结合,既注重发挥教师设疑、释疑的主导作用,也注... 在新一轮教学改革下,高中思想政治课教学方法的改革要坚持辩证的态度和追求实效性的原则,不能把传统教法与新教法截然分开,而应该取长补短,综合运用,把传统讲授与学生自学、讨论等形式相结合,既注重发挥教师设疑、释疑的主导作用,也注重调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。 展开更多

关键词 传统教学法 新教学法 高中思想政治课

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背越式跳高技术教法研究 被引量：3

9

作者 廖爱萍 唐青 《体育学刊》 CAS 1997年第3期76-79,共4页

关键词 背越式跳高 辅助练习 技术教法 跳高技术 简化教学 新教法 完整技术 技术特点 教学效果 教学组织形式

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创新外语教法 培养高素质人才

10

作者 徐丕青 赵领军 庄伟民 《教育与职业》 北大核心 2005年第18期72-73,共2页

时代的进步对旧的英语教法提出了质疑,作为教法实施者的教师,怎样才能顺应时代的要求,改变陈旧观念,实施新的教法呢?作者认为,只有明确了"教书"的新理念,确保新教法的实施,才能真正顺应时代的要求,培养出高素质的人才.

关键词 高素质人才 培养 外语 创新 陈旧观念 实施者 新理念 新教法 顺应 才能 英语 教师 教书

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现代我国小学教学法演变一斑——一个回忆简录(七)(八) 被引量：1

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作者 俞子夷 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1988年第4期71-73,共3页

七、测验提到美国来的新教法,不由得联想到测验。二者差不多同时输入,测验略迟些。1914年前有些萌芽,第一次大战期间发展很快,不少大学教授为此去军队服役。《团体智力测验》(廖世承编)即以他们军队用的测验(army test)改编成的。设计... 七、测验提到美国来的新教法,不由得联想到测验。二者差不多同时输入,测验略迟些。1914年前有些萌芽,第一次大战期间发展很快,不少大学教授为此去军队服役。《团体智力测验》(廖世承编)即以他们军队用的测验(army test)改编成的。设计法着重社会化,测验则着重科学化。两者有些不调和,但同为我们欢迎。苏联初时也如此。设计法才露头,测验即接踵而至,无形中为设计法筑一堤岸。 展开更多

关键词 小学教学 新教法 语体文应用字汇 智力测验 麦柯尔 俞子夷 张士一 高等师范学校 人生教育 教学观察

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谈教法改革的认识和方法问题

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作者 马晓林 《课程．教材．教法》 1987年第3期28-51,共2页

一 认识问题 我们往往仅把教法改革理解为一个更新陈旧、呆板的学科教学法的单因素问题,这一片面的认识使我们经常陷入困境之中。改革实验朝着纵深方向发展的时候。

关键词 教法改革 认识和方法 课堂结构 新教法 教学技术手段 “六课型” 传统教法 学科教学法 传统教学法 改革实验

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前滚翻教法初探

13

作者 王良田 《首都体育学院学报》 1986年第2期37-38,共2页

前滚翻原是小学四年级教材,根据体育大纲要求,从七九年开始安排在一年级。为了适应不断发展的教学需要,进一步提高前滚翻的教学质量,我们针对一年级学生的生理和心理特点,根据前滚翻的技术要求,选择了以培养动作能力和技术学习相结合的... 前滚翻原是小学四年级教材,根据体育大纲要求,从七九年开始安排在一年级。为了适应不断发展的教学需要,进一步提高前滚翻的教学质量,我们针对一年级学生的生理和心理特点,根据前滚翻的技术要求,选择了以培养动作能力和技术学习相结合的一种新教法——助跳支撑前滚翻。它的动作要领是,上一步双脚跳起。 展开更多

关键词 双脚跳 新教法 动作能力 动作要领 技术学习 大纲要求 教学质量 教学效果 传统教法 技术要求

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竞技体操中的创新方法

14

作者 何芝良 《天津体育学院学报》 CAS 1981年第2期55-58,63,共5页

人类发展进化的文明史,就是一部创造发明的历史。在竞技体操发展的全部进程中,不断创新,以新的高难动作,代替旧的落后动作,以新的教法,代替过时的教法,以新的器械,淘汰了陈旧的器械。这样不断地新陈代谢,是促进竞技体操技术不断前进的... 人类发展进化的文明史,就是一部创造发明的历史。在竞技体操发展的全部进程中,不断创新,以新的高难动作,代替旧的落后动作,以新的教法,代替过时的教法,以新的器械,淘汰了陈旧的器械。这样不断地新陈代谢,是促进竞技体操技术不断前进的强大动力,并构成一幅竞技体操技术飞速发展的宏伟画卷。当前,在重大的国际体操比赛中,要想夺魁。 展开更多

关键词 竞技体操 少年运动员 创新方法 体操技术 高难动作 难新动作 教练员 新教法 生物力学分析 国际体操

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跨栏跑辅助模仿练习教学法

15

作者 张月春 《山东体育学院学报》 1993年第1期42-44,共3页

前言 跨栏跑是固定距离、固定高度、固定栏架数量的短跑项目,技术比较复杂,节奏性较强,身体锻炼价值较高,是中学教学大纲中规定的主要教学内容,也是体育教师深感棘手的教学课目。由于“栏”是障碍刺激物,学生心理受到一定影响,经教师多... 前言 跨栏跑是固定距离、固定高度、固定栏架数量的短跑项目,技术比较复杂,节奏性较强,身体锻炼价值较高,是中学教学大纲中规定的主要教学内容,也是体育教师深感棘手的教学课目。由于“栏”是障碍刺激物,学生心理受到一定影响,经教师多次讲解、示范,学生掌握仍有困难。 展开更多

关键词 练习教学法 跨栏跑 传统教法 模仿练习 技术动作 体育教师 学教学大纲 新教法 身体锻炼 心理状态

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关于中学语文教法改革的思考——兼评钱梦龙老师的“语文导读法”

16

作者 戴永寿 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第3期101-106,共6页

近十年来,语文学界对中学语文教法改革展开了热烈的讨论。各地提出的新教法以数十计,真是旗号林立,异彩纷呈。对于某一新教法的出现,或捧上九天,专事模仿,或踩进地狱,轻率否定,都是不足取的。我们应持马克思主义的科学态度,认真考察各... 近十年来,语文学界对中学语文教法改革展开了热烈的讨论。各地提出的新教法以数十计,真是旗号林立,异彩纷呈。对于某一新教法的出现,或捧上九天,专事模仿,或踩进地狱,轻率否定,都是不足取的。我们应持马克思主义的科学态度,认真考察各种新教法产生的背景,实事求是地分析其优劣得失,使语文教法改革不断深化。 展开更多

关键词 教法改革 语文导读 中学语文 新教法 语文教学法 钱梦龙 语文教学过程 近十年 科学态度 教师

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中学数学教改新法介绍——兼评中学数学教改发展趋势

17

作者 张耀 《教学与管理（中学版）》 1986年第1期69-72,共4页

现代教育的目标是开发人的智力,培养创造型人才。而传统的教学法是把学生的脑子看作容纳知识的仓库,凭任教者硬行灌输。这显然不能适应时代对教育的要求。因此对传统教学方法进行改革就成为教育界当前一项重要的任务。数学教学界最近几... 现代教育的目标是开发人的智力,培养创造型人才。而传统的教学法是把学生的脑子看作容纳知识的仓库,凭任教者硬行灌输。这显然不能适应时代对教育的要求。因此对传统教学方法进行改革就成为教育界当前一项重要的任务。数学教学界最近几年在这方面做了不少工作,全国各地都在进行教学法改革,而且出现了多种多样的教学法。其中有几种方法受到中学数学教学界的广泛欢迎和赞扬。本文打算介绍几种新方法的主要特点以及当前数学教学改革的发展趋势,供大家参考。一。 展开更多

关键词 中学数学 创造型人才 新教法 自学辅导 教学界 变式 思维能力 量力性原则 联结理论 教学方法

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尝试教学法的实验、启示及思考 被引量：9

18

作者 苏春景 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1998年第5期63-65,共3页

尝试教学法改传统的“先讲后练”为“先练后讲”、“先试后导”。它具有三个特征：中国特色鲜明；操作模式极强；实验效果显著。尝试教学法的实验和发展。

关键词 尝试教学法 新教学法 教学理论研究 中国特色 教学实践 教学实验 小学数学 教学模式 启示 教学方法

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中美百年来教学方法改革的若干比较 被引量：3

19

作者 赵昌木 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1994年第6期58-60,63,共4页

中美百年来教学方法改革的若干比较赵昌木中国和美国都是１９世纪后期在引进欧洲教学理论的基础上进行教学方法改革的。美国经过一百多年的探索与改革，教学方法从陈旧与落后走向繁荣与多样化，从效仿欧洲而一跃成为世界的样板。其中既... 中美百年来教学方法改革的若干比较赵昌木中国和美国都是１９世纪后期在引进欧洲教学理论的基础上进行教学方法改革的。美国经过一百多年的探索与改革，教学方法从陈旧与落后走向繁荣与多样化，从效仿欧洲而一跃成为世界的样板。其中既有成功的经验，也有失败的教训．结合... 展开更多

关键词 教学方法的改革 教学方法改革 设计教学法 新教学法 课程改革 新方法 五段教学法 理论基础 机能心理学 理论和方法

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从沙氏教学法到和谐教学法的实验

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作者 张文芳 李诺 《当代教育科学》 1995年第Z1期113-115,共3页

我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初... 我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初中二年级地理教学中进行了沙塔洛夫教学法第一轮实验,实验班为初二四班,70人,对照班为初二五班,68人,实验班和对照班均由李诺老师一人任教。实验班用沙氏法,对照班用传统法,以全国统编教材为实验教材,以初一升初二全县统考成绩为前测成绩,以1992年初二升初三全县统考成绩为后测成绩,实验进行了一年以后,效果十分显著,我们对学生的学习成绩,学习兴趣及对老师的态度等方面进行了问卷调查和检测统计,具体情况见下表: 展开更多

关键词 和谐教学法 沙塔洛夫教学法 对照班 初中地理教学 实验班 统考成绩 新教学法 实验过程 考试成绩 中心校

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