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题名AIGC赋能的新形态工科实验教学初探
被引量：5
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作者
郭丰
杨清香
郑春辉
孙厚涛
韩振宇
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机构
哈尔滨工业大学机电工程学院
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出处
《电化教育研究》
北大核心
2025年第1期72-78,85,共8页
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基金
2022年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(重点委托项目)“机器人与智能制造类专业多学科交叉融合创新人才培养模式探索与实践”(项目编号:SJGZ20220004)
2022年度黑龙江省重点研发项目“航空零部件柔性智能数字化加工技术研究”(项目编号:2022ZX01A13)。
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文摘
在工科实验中融合AIGC的技术优势是工科实验教学未来发展的重要方向,研究AIGC赋能的新形态工科实验具有时代紧迫性。AIGC赋能的新形态工科实验呈现技术性实验设计、泛化性实验方案、螺旋式实验过程、思辨性实验创新、瞬时性实验评价的内涵,支持新形态工科实验教学中的实验本体研究,以及能力依赖、生成式实验、复合大脑、在场模式的外延,支持新形态实验教学中的教学特征研究。为适应新质生产力人才培养,研究提出了基于六度循环的新形态工科实验教学路径,覆盖引导、查询、判断、应用、评价与优化共6个实验阶段,探索了融合AIGC的新形态工科实验支持系统框架,从智慧实验导学、精准实验教学、高阶实验探学三个方面讨论了新形态工科实验在典型教学场景中的应用。研究成果为新形态工科实验教学的设计与实施提供了借鉴。
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关键词
新形态实验
AIGC
特征研究
教学路径
支持系统
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Keywords
New Form of Experiment
AIGC
Feature Research
Teaching Path
Support System
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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